Программа кружка "Волшебный английский"

Срок реализации программы:

октябрь 2018- май 2019 года

Пояснительная записка.

В основе Стандартов второго поколения лежит системно – деятельностный подход, который предполагает: воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава.

Таким образом, актуальность изучения английского языка определяется потребностями современного мира. Иностранный язык сегодня становится жизнеобеспечением общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей. Изучение иностранного языка и иноязычная грамотность наших граждан способствует формированию достойного образа россиянина за рубежом, позволяющий разрушить барьер недоверия, дает возможность нести и распространять свою культуру и осваивать другую. Поэтому иностранный язык стал обязательным компонентом обучения не только в вузах, средней, старшей школе, но и в начальной школе. Являясь существенным элементом культуры народа – иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Данная программа разработана для учащихся четвертых классов начальной школы. Она обеспечивает преемственность изучения английского языка на начальным этапе со средним звеном. Включенный в программу материал может применяться для различных групп школьников, вызывает познавательный интерес у детей. Кружок готовит их к участию в общешкольных мероприятиях на изучаемом языке, способствует их самопознанию, самоутверждению и самовыражению. Тематики работы кружка дополняют и углубляют материалы урока, способствуют их более прочному усвоению, предусматривают связь с жизнью учащихся и стимулируют их потребность в общении. Она поможет ребятам расширить их лингвострановедческий кругозор, узнать много интересных стихотворений и песен, научит ребят работать в коллективе, уметь выслушивать мнение собеседника, соглашаться с ним, высказывать свою точку зрения.

Цели:

1. Интеллектуальное и духовное развитие личности школьника, формирование его готовности к межнациональному и межкультурному общению;

2. Приобщение ученика к общечеловеческим ценностям;

3. Воспитывать любовь и уважение к людям своего родного края и страны, язык которой изучается; терпимость к чужому мнению, умение вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.

4. Воспитывать умение работать в коллективе (группе).

5. Развивать речевые, интеллектуальные и познавательные способности учащихся.

6. Обеспечивать связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки спектаклей.

Задачи:

I. Познавательный аспект:

• способствовать приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

• знакомить детей с культурой стран изучаемого языка (праздники);

• формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках.

II. Развивающий аспект;

• развивать технику речи, артикуляцию, интонации, двигательные способности детей через драматизацию;

• развивать учебные умения;

• формировать у учащихся готовность к общению на иностранном языке.

• формировать у учащихся готовность к общению на иностранном языке, познакомить их с основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.

III. Воспитательный аспект:

• воспитывать толерантность и уважение к другой культуре, приобщать к общечеловеческим ценностям;

• воспитывать личностные качества (умение работать в паре, группе, коммуникабельность);

обеспечивать связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки.

Формы работы кружка:

- беседы,

- игры (подвижные, обучающие, познавательные, коммуникативные, логические, ролевые, дидактические, лингвистические),

- конкурсы,

- викторины,

- тестирование,

- театральная деятельность

- проектная деятельность

Режим работы:

Пятница 13³⁰-14¹⁰

Тематическое планирование на 2018-2019 учебный год.

Планируемые результаты:

- повышение общего уровня культуры;

- развитие художественного воображения;

- повышение знаний и умений по английскому языку;

- умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (через постановки и представления спектаклей на английском языке, через организацию проектной деятельности).

Список использованной литературы:

1. Примерные программы по иностранным языкам. //Иностранные языки в школе, №5,2005

2. Гольскова Н.Д. Программы для общеобразовательных учреждений «Иностранные языки: английский, немецкий, французский, испанский» (1-4 классы начальной школы общеобразовательных учреждений, 1-11 классы общеобразовательных учреждений). 2-е изд., М.,Просвещение, 1997.

3. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителей и студентов педвузов.- 3-е изд., М., Просвещение, 2000.

4. Водянский А.М., Гара Н.Н. Примерные программы общего образования. 2-е изд., М., Дрофа, 1999.

5. Биболетова М.З. Учебник английского языка для начальной школы «Enjoy English-1,2». Обнинск, Титул, 2000.

6. Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. Книга для учителя английского языка. Для 1 класса школ с углубленным изучением английского, лицеев, гимназий, колледжей и старших групп детских садов.- М., Просвещение, 1998.

7. Ижогина Т.И., Бортников С.А. Волшебный английский.-Ростов на Дону, изд.Феникс,2003.

8. Клементьева Т.Б. Счастливый английский. -2-е изд., С-Петербург, 1999.

9. Старков А.П. Английский язык. Учебник для учащихся 5,6,7,8,9 классов. С-Петербург, «Специальная литература», 1997.

10. Т.Ю.Жирина. 55 устных тем по английскому языку для школьников 5-11 классов. 2-е изд., перераб.- М.: Дрофа, 1997.

11. Е.И.Пассов. Учитель иностранного языка: мастерство и личность. М.: Просвещение, 1993.

12. М.Г.Рубцова. Грамматика английского языка. 5-11 классы.- 2-е изд., исп. и доп.- М.: Дрофа, 2001.

13. С.Цебаковский. Кто боится английских глаголов? Пособие для изучающих, изучавших и недоучивших английский язык. 3-е изд., исп.- Обнинск: Титул, 2000.

14. Г. Г.Кулинич -Контрольно-измерительные материалы. Английский язык: 2-4 классы

15. Журналы «Иностранные языки в школе».

Аудиоматериалы.

1. Сборник песен «Game-songs» к учебнику «Enjoy English» для начальных классов. Издательство «Титул».

2. Аудиоприложение: кассеты, CD MP 3 (2-4 классы) Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н

Интерактивные ресурсы

1.Интерактивные плакаты (электронный вариант 2-4 классы CD) Биболетова М. З., Трубанева Н. Н. Enjoy English – Обнинск: Титул 2010.

2. Мультимедийный продукт для интерактивной доски Боуен М. CD – ROM №1-6 Macmillan 2009, 2010

3. Обучающие компьютерные программы: («Enjoy the АBC, Enjoy Listening and Playing – 2класс, 3 класс, 4 класс) Биболетова М. З., Денисенко О. А., Трубанева Н. Н. - Обнинск: Титул 2010.

4. http://www.fun4child.ru/

5. http://skazka.bombina.com/

6. http://kids.dnschool.ru/

7. http://englishforme.ucoz.ru/

8. http://www.englishclub-spb.ru/

9. http://elf-english.ru/

10. http://english-online.ucoz.ru/