Программа кружковой деятельности "Сувенирная лавка"

Пояснительная записка

Программа разработана для занятий с учащимися 1-4 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения.

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Программа имеет спиральный принцип построения, который предполагает постепенное расширение и углубление знаний, совершенствование творческих умений и навыков детей.

В данной программе большое внимание уделяется индивидуальным и творческим разработкам. Результат обучения - изготовление авторских работ. Каждый воспитанник самостоятельно выбирает образ, разрабатывает эскиз, выбирает материал, работает с литературой. Весь технологический процесс от замысла, до краткого изложения, обучаемые представляют на защите творческой работы.

Цель  программы

• Воспитание  ребёнка – носителя  и  хранителя  национальной  культуры  средствами  декоративно – прикладного  искусства.

• развитие творческих способностей воспитанников через занятия декоративно-прикладным творчеством.

Задачи

• обучение  умению  подбора  или  создания  эскиза  будущей  работы  и  оформления  выполненных  работ;

• научить  владеть  различными  техниками  работы  с  материалами,  инструментами,  приспособлениями,  необходимыми  в  работе;

• формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий

• применение знаний, полученных на уроках окружающего мира, технологии, изобразительного искусства и других, для создания композиций;

• учить изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов: бумаги, картона, пластилина, бисера, пряжи, бросового и природного материала;

• учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности младших школьников;

• воспитывать  уважение  к  труду  своих  товарищей;

• воспитывать  чувство  красоты  и  гармонии;

• формирование художественного вкуса, способности видеть, чувствовать красоту и гармонию, воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность;

• прививать навыки работы в группе; поощрять доброжелательное отношение друг к другу;

• развивать  элементарные  умения  в  области  создания  предметов  быта,  аксессуаров;

• развивать  образное  и  пространственное  мышление,  память  воображение,  внимание;

• развить  положительные  эмоции  и  волевые  качества;

• развивать творческую активность личности ребенка и формировать потребность учащихся к самоутверждению через труд;

• выявлять и развивать индивидуальные способности учащихся;

• развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения;

• развитие мелкой моторики рук и глазомера;

• познакомить  с  традициями  и  бытом  русского  народа;

• познакомить с видами декоративно-прикладного искусства и ручного творчества.

Возраст детей, участвующих в данной программе

Возрастные  границы  программы  довольно  подвижны,  что  зависит  как  от  индивидуальных  различий  между  детьми,  так  и  от  разнообразия  материала.  Программа четвёртого года обучения в кружке «Сувенирная лавка» рассчитана на детей 6 - 10 лет. Работу кружка организую с учётом опыта детей и их возрастных особенностей.

Режим занятий: занятия кружка «Сувенирная лавка» проводятся 2 раза в неделю (64 часа в год). Длительность занятия - 40 минут.

Планируемые результаты освоения программы

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

• познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

• достичь оптимального для каждого уровня развития;

• сформировать навыки работы с информацией.

К концу обучения учащиеся должны знать:

1. Название ручных инструментов, материалов, приспособлений, предусмотренных программой;

2. Правила безопасности труда при работе ручным инструментом;

3. Правила разметки и контроль по шаблонам, линейке, угольнику;

4. Способы обработки различных материалов предусмотренных программой.

К концу обучения учащиеся должны уметь:

1. Правильно пользоваться ручными инструментами;

2. Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда;

3. Организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;

4. Бережно относиться к инструментам и материалам;

5. Экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника;

6. Самостоятельно изготовлять изделия по образцу;

7. правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда, различать их по внешнему виду.

Тематическое планирование

Содержание программы

1. Работа с бумагой. Объемная аппликация.

Беседа, ознакомление детей с особенностями занятий в кружке. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности. Аппликация из цветной бумаги. Игрушки - сувениры из бумаги и картона. Конструирование из бумаги. Оформление композиций с полученными изделиями (объемная аппликация). Личные и коллективные работы.

1. Сувениры из природный материалов.

Что такое природный материал и где его можно найти. Как правильно собирать разнообразный природный материал. Как правильно сушить листья, растения, цветы. Как хранить природный материал. Что такое подручные средства. Изготовление картин, аппликаций на темы русских народных сказок, произвольные темы путём приклеивания специальным клеем подручного и разнообразного природного материала на основу. Изготовление отдельных изделий и составление целой композиции.

1. Декупаж.

Знакомство с техникой «Декупаж». Декупажные карты, салфетки, рисовая бумага. Вырезание / декопач (вырывание) салфетки с выбранным мотивом. Наклеивание салфеток различными способами. Основные приемы работы. Уроки мастерства. Работа с темной и светлой поверхностями. Декор на темной поверхности – дерево.

1. Искусство витража.

Возникновение витражного искусства. Рисунки и трафареты для работы. Техника безопасности при работе. Упражнения по технике исполнения. Порядок выполнения работы. Перевод рисунка на стекло. Нанесение контура. Способы нанесения рисунка. Идея, композиция, цвет, эскиз. Декорирование и роспись предметов интерьера. Художественные возможности и образная выразительность техники витража.

1. Работа с деревом.

Основы материаловедения. Знакомство с учебно-тематическим планом по выполнению изделий из древесины. Рабочее место и гигиена труда. Древесина: основные свойства и пороки; характеристика пород; фанера, шпон, нетрадиционные и отделочные материалы и клеи. Отделка изделия. Технология выполнения сюжетного набора. Технология изготовления орнамента. Общие сведения об орнаменте.

1. Мягкая игрушка

Основы безопасного труда на занятиях. Инструменты и приспособления. Правила при работе с ножницами, иголками, булавками, электроутюгом, клеем, мехом. Виды швов и их классификация. Ручные швы и их выполнение. Шов «вперед иголкой», «петельный», «стебельчатый», «потайной». Различия между способами закрепления нитей и их использование в процессе выполнения игрушек. Объемные игрушки. Скульптура, графика, живопись при создании анималистических игрушек. Способы раскроя и выполнения игрушки. Раскрой меха, сметывание и пошив, выворачивание и набивка деталей, соединение их с туловищем, оформление игрушки.

1. Работа с бросовым материалом.

Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира. Инструктаж. Общее понятие о бросовом материале, их происхождении. Сбор бросового материала. Рассматривание образцов игрушек. Объяснение преимуществ этих игрушек. Знакомство с видами картона. Подарочная коробка. Общее понятие о пластиковых бутылках. Знакомство с видами бумаги. Подготовка материалов к работе. Конструирование по образцу. Плетение корзины из газетных трубочек.

1. Папье-маше.

Знакомство с художественными промыслами России. История возникновения папье-маше. Знакомство с инструментами и приспособлениями для папье-маше. Знакомство с безопасностью во время работы над созданием игрушек и изделий из папье-маше. Изготовление и украшение готового изделия. Выбираем воздушный шар. Надуваем воздушный шар. Обрыв бумаги и наложение её по всей поверхности шара. Создание 7 слоёв из бумаги и клея ПВА. Просушка. Украшение шара. Доводка украшения как подвесного. Крепёж ушка и нитки (бечёвки). Грунтовка вазы, выбор рисунка, нанесение контура рисунка на вазы. Раскраска ваз.

1. Сувениры из подручных материалов.

Способы изготовления различных поделок. Работа с технологическими карточками. Показ готовых изделий. Техника безопасности при работе. Изготовление объёмных поделок. Знакомство с видами картона. Органайзер из коробки. Изготовление и украшение готового изделия.

Календарно тематическое планирование

Литература

1. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

2. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

3. С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

4. Т.Н. Проснякова Творческая мастерская – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

5. Г.И. Долженко. 100 поделок из бумаги-Ярославль: Академия развития, 2006.

6. Горской В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. М., Просвещение, 2011 г.

7. Гукасова А.М. «Рукоделие в начальных классах», - М.; Просвещение, 2005г.

8. Перевертень Г.И. «Самоделки из бумаги». - М.; Просвещение, 2007г.

9. Перевертень Г.И. «Самоделки из разных материалов». - М.; .Просвещение,2006 г.

Серия книг «Мастерилка»:

1. Лыкова И.А. Я собираю гербарий. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008.

2. Сталл К. Я украшаю дом./ Перевод с английского Н.С. Соколовой. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008.

3. Грушина Л.В., Репьев С.А., Лагздынь Г.Р. Я устраиваю праздник. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008.

4. Лыкова И.А. Я вырезаю из бумаги. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008.

Интернет-ресурсы

1. Сайт Страна Мастеров

http://stranamasterov.ru

2. Сайт Всё для детей

http://allforchildren.ru

10