Программа курса по краеведению

Программа курса по краеведению

(на основании учебника А.Ю.Завалишина «История Дальнего Востока России в новое и новейшее время»)

Пояснительная записка

к рабочей программе по краеведению.

Общая характеристика учебного предмета.

Рабочая программа реализует идеи Концепции краеведческого образования в Хабаровском крае. Содержание краеведческого образования отражает комплексный подход к изучению родного края. Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические, социальные и культурные факторы, формирующие и изменяющие состояние края, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования научного мировоззрения, целостной картины обитания, системы научно – обоснованных экологических и социокультурных взглядов, ценностного отношения учащихся к родному краю не только на эмоциональном, но и рациональном уровне.

В основу содержания программы положено понимание краеведения как учебного предмета, позволяющего учащимся увидеть родной край как сложный, многообразный, противоречивый, но целостный, единый регион.

Краеведение вбирает в себя географические, биологические, экологические, хозяйственно – экономические, социально – политические, правовые, конфессионные, этнографические, лингвистические, исторические, культурологические элементы.

Рабочая программа выполняет две основные функции. Информационно – методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно – планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089 с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008 г., № 164, от 31 августа 2009 г. № 320, от 19 октября 2009 г. № 427, от 10 ноября 2011 г. №2643, от 24 января 2012 г. № 39, от 31 января 2012 г. № 69);

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2012 г. №1067, зарегистрирован Минюстом России от 30 января 2013 г., рег. №26775 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год».

Цели.

Главной целью краеведческого образования является воспитание гражданина России, патриота Малой Родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии. Изучение краеведения в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний об основных краеведческих понятиях, особенностях природы, населения и хозяйства Хабаровского края во всем его разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования, об истории и современной жизни Хабаровского края как форпоста России на Дальнем Востоке;

- овладение умениями работать с различными источниками краеведческой информации; сочетать панорамный взгляд на регион с вычленением отдельных деталей повседневного бытия; ориентироваться на местности;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдения за состоянием окружающей среды, решения местных проблем, самостоятельного приобретения новых знаний;

- воспитание уважения к истории региона и местным традициям, любви к родному краю, позитивного отношения к окружающей среде;

- формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни, к сохранению природы родного края и социально – ответственному поведению в ней; адаптации к местным условиям; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Краеведческое образование не только формирует определенную систему специальных знаний и умений, необходимых для анализа источников информации; выявления причинно – следственных связей; сравнивания и проектирования систем, процессов и ситуаций; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей; соблюдения норм поведения в природе и обществе.

Результаты обучения.

Результаты направлены на реализацию культурологического, деятельностного, практикоориентированного и личностно – ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения краеведения в основной школе ученик должен:

Знать/понимать:

- изученные виды источников краеведческой информации;

- основные краеведческие понятия и термины;

- значение официальных символов Хабаровского края, своего муниципального образования;

- основные этапы и ключевые события истории Хабаровского края с древностей до наших дней; выдающихся деятелей родного края;

- результаты важнейших краеведческих открытий и путешествий;

- изменение природной среды Хабаровского края в результате деятельности человека;

- особенности природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно – хозяйственных зон и районов Хабаровского края;

- специфику географического положения и административно – территориального устройства Хабаровского края – субъекта Российской Федерации;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшихся в ходе исторического развития Хабаровского края;

Уметь:

- соотносить даты событий истории Хабаровского края и их участниках;

- выделять, описывать и объяснять существенные признаки местных достопримечательностей в форме экскурсий;

- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения родного края;

- показывать на плане и карте границы и географический центр Хабаровского края, расположение г. Хабаровска, местных достопримечательностей и своего населенного пункта.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- проведения самостоятельного поиска краеведческой информации из разных источников;

- понимания причин и значения событий и явлений повседневной жизни;

- ориентирования на местности и чтения карт различного содержания;

- высказывания собственных суждений о наиболее значительных событиях и личностях местной истории, об историко – культурном наследии народов Хабаровского края;

- использования знаний об историческом пути и традициях народов Хабаровского края в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Рабочая программа