Программа курса по выбору "Исследовательская деятельность по литературе"

МЕТОДИКА «КАРТА ИНТЕРЕСОВ» ПО ИЗУЧЕНИЮ ИНТЕРЕСОВ

УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ

При изучении интересов школьников 5-6 классов используется методика «Карта

интересов», которая позволяет сравнить интенсивность интересов к разным областям

знаний и деятельности и уточнить основную направленность интересов.

Карта интересов включает лист вопросов и лист ответов. На каждый вопрос дети

должны дать точный и обдуманный ответ.

Ответы на вопросы могут быть в пределах трёх вариантов:

- очень нравится (++),

- просто нравится (+),

- не нравится (-).

Ответы на вопросы вносятся в клеточки «Лист ответов». Каждому вопросу соответствует номер клеточки, в котором следует поставить соответствующий знак. Ни одна клеточка не должна оставаться незаполненной. Ответы на все вопросы дадут картину интересов.

Дифференциально-диагностический опросник для учащихся

Нравятся ли вам:

1. Уроки математики?

2. Делать модели самолетов, лайнеров, кораблей и т.п.?

3. Уроки географии?

4. Уроки русского языка и литературы?

5. Помогать товарищам, отстающим в учёбе, объяснять им содержание уроков и

домашних заданий?

6. Уроки истории?

7. Наблюдать за живой природой, знакомиться с жизнью растений и животных?

8. Заботится об уюте в помещении?

9. Заниматься в математическом кружке?

10. Собирать и разбирать различные приборы, механизмы (велосипед, швейную

машину, часы и т.д.)?

11. Узнавать о различных странах на уроках географии, по описанию в учебниках и

книгах, по географическим картам?

12. Читать художественную литературу?

13. Заботиться о младших детях, читать им книги, помогать им что-нибудь делать,

рассказывать сказки?

14. Читать книги об истории разных народов?

15. Изучать ботанику и зоологию?

16. Помогать взрослым во время приготовления пищи (или готовить

самостоятельно)?

17. Самостоятельно решать задачи и примеры, помимо задания учителем на дом?

18. Ремонтировать различные приборы и механизмы?

19. Участвовать в географических экскурсиях и туристических походах?

20. Писать письма родственникам и друзьям?

21. Играть с товарищами в школу?

22. Посещать исторические музеи, знакомиться с памятниками старины?

23. Заниматься в юннатском кружке?

24. Отвечать за питание товарищей во время походов и экскурсий?

25. Участвовать в математических и физических олимпиадах?

26. Мастерить дома и на уроках труда в мастерской?

27. Работать на географической площадке?

28. Изучать иностранный язык, пытаться пользоваться им в разговоре?

29. Оценивать знания и поведение одноклассников?

30. Знакомиться с древней культурой по раскопкам?

31. Ухаживать за растениями, животными, домашней птицей, работать на школьном

учебно-опытном участке?

32. Стирать, гладить для малышей, причёсывать их и ухаживать за ними?

33. Искать, где практически применяется математика в окружающей тебя жизни?

34. Наблюдать за работой разных машин, посещать цеха, мастерские, стройки?

35. Выполнять практические задания по географии (работать с контурной картой,

решать географические викторины, учиться ориентироваться на местности)?

36. Сочинять стихи, небольшие рассказы, вести дневник и записывать в него свои

наблюдения?

37. Отвечать уроки у доски, выступать перед классом, школой?

38. Знакомиться с историческими событиями?

39. Проводить опыты с растениями?

40. Оказывать различные услуги взрослым?

РЕЗУЛЬТАТЫ

Данная методика использовалась в 6В, 5А, 5В и 5Г классах МОУ СШ №117 в октябре 2016 года. Исследование позволило выявить учащихся, имеющих интерес к изучение русского языка и литературы. Итоги данного опроса отражены в таблице ниже.

Обучающиеся, имеющие повышенный интерес к изучению русского языка и литературы

Полученные результаты позволили использовать потенциал ребят в различных конкурсах, также эти данные использовались в урочной и внеурочной деятельности.

Обучающиеся, участвовавшие в течение учебного года в различных конкурсах и мероприятиях в рамках предметной области «Русский язык и литература»