Приложение к ООП 0ОО
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №38 имени С.В. Кайгородова»
| Согласовано заместитель директора по УВР __Макаревич М.В._______ «_29___» ___августа__ 2022_г. | Утверждена приказом
директора школы
Гурина С.Г._________
№ _130_ от 02 сентября.2022г. |
|
|
|
| Согласовано Руководитель МО _Гультяева Т.В._______ «_29___» ____августа__ 2022_ г. |
|
ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Девичий терем»
НАПРАВЛЕНИЕ: СОЦИАЛЬНОЕ
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: 2 ГОД
(5,6 класс)
Составитель: Чебурова Олеся Леонидовна
учитель технологии
г. Ленинск-Кузнецкий
2022 г.
Содержание
Результаты освоения обучающимися программы курса внеурочной
деятельности …………………………………. 3
Содержания курса внеурочной деятельности 4
………………………………………
Тематическое планирование 7
Результаты освоения обучающимися программы курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России;
осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;
усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
9) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;
10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера (достигаются через изучение ряда предметов гуманитарной и прикладной направленности: русский язык, литература, родной язык и родная литература, история, искусство (музыка и изобразительное искусство).
Метапредметные результаты:
1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
8) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.
Форма организации внеурочной деятельности: мастерская
Виды работы: практическая работа, беседа
Содержания курса внеурочной деятельности
5 класс
Тема 1. Введение -1 час
Инструктаж по технике безопасности при работе с ручным инструментом. Организация рабочего места, культура труда. Художественная вышивка. Беседа.
Беседа
Введение. Художественная вышивка
Виды традиционных ремесел. Развитие декоративно-прикладного искусства, его роль в организации жизни общества и формировании материально-духовной среды. Законы художественного конструирования: единство формы и содержания, пропорции, симметрия, контраст, цветовое оформление, взаимосвязь элементов.
Виды работы: практическая работа, беседа
Тема 2. Цветоведение. Влияние цвета на настроение человека -1 час
Цветовой круг по Гете. Гармоничное сочетание в цветовом круге.
Подбор гармоничных сочетаний с использованием цветового круга (работа с цветной бумагой).
Формы работы: беседа, практическая работа.
Тема 3.Практическая работа «Цветовой круг. Работа на компьютере»- 1час
Виды работы: практическая работа, беседа
беседа, практическаяработа
Тема 4.Технологическая последовательность вышивания. Технологическая карта. Составление технологической карты -1 час
Технологическая последовательность вышивания простейших швов: стебельчатый, тамбурный, вперед иголка.
Виды работы: практическая работа, беседа
: беседа, практическая работа
Тема 5. Практическая работа «Разметка размера рисунка. Перевод рисунка на ткань» (1 час)
Вышивание изделия с использованием простейших швов.
Форма работы: Беседа, показ образцов. Практическая работа.
Тема 6.Выполнение простейших швовна образцах - 1 час
Виды работы: практическая работа, беседа
: практическая работа
Тема 7-8. Практическая работа «Технология выполнения швов: стебельчатый, тамбурный, вперед иголка» - 2 часа
Работа со схемой. Подбор ниток по цвету. Подготовка ткани к работе. Разметка рисунка на ткани. Закрепление ткани.
Виды работы: практическая работа, беседа
Тема 9. Вышивание изделия с использованием простейших швов. - 1час
Вышивание изделия с использованием простейших швов.
Виды работы: практическая работа, беседа
Тема 10-12.Практическая работа - 3часа
Работа с образцами. Выбор изделия для вышивания. Подготовка материалов для работы.
Тема 13. Вышивка изделия «Рождественский сувенир - сапожок».
Подбор ниток .
Виды работы: практическая работа, беседа
Тема 14-20. Практическая работа.- 7 часов
Нанесение рисунка на ткань, выполнение рисунка тамбурным швом. Оформление и пошив рождественского сапожка.
Тема 21.Техника выполнения счетной вышивки крестом. - 1 час
Тема 22-24. Практическая работа. Работа со схемой. Разметка рисунка на ткани. Техника выполнения снежинки (3часа)
Тема 25. Практическая работа (1 час)
Вышивание счетного рисунка по канве.
Тема 26-29. Практическая работа. Салфетка. Подбор схемы. Вышивка и обработка салфетки (4часа)
Тема 30. Выполнение творческой работы. (1 час)
Тема 31-33. Практическая работа. Этапы проектной деятельности. Подготовительный этап, технологический этап.(3часа)
Тема 34. Выставка работ
6 класс
Тема 1. Основы цветоведения и композиции. - 1час
Практическая работа: Ахроматическая композиция. Двухцветная контрастная композиция. Композиции из трёх цветов. Создание композиций в графическом редакторе Paint.
Виды работы: практическая работа, беседа
практическая работа
Тема 2. Практическая работа -1час
«Композиция и орнамент. Работа на компьютере»
Тема 3.Технология выполнения ручных швов.- 1час
Технологическая карта
Форма работы: беседа, практическая работа
Тема 4-6.Практическая работа - 3 часа.
«Техника выполнения образцов швов: козлик, французский узелок, петельный»
Знакомство с техникой выполнения швовкозлик, французский узелок, петельный.
Виды работы: практическая работа, беседа, составление технологической карт
ы
Тема 7. Технология выполнения счетных швов -1час
Технологическая карта
Тема 8-10. Практическая работа - 3 часа
«Техника выполнения счетных швов: счетная гладь, простой крест, полукрест»
Тема 11. Технология выполнения вышивки бисером - 1час
Подбор рисунка и бисера
Знакомство с технологией выполнения вышивки бисером. Подбор рисунка
Виды работы: практическая работа, беседа
Тема 12-15. Практическая работа - 4 часа
«Техника выполнения бисером швом полукрест. Выполнение образцов»
Виды работы: практическая работа, беседа, выставка
Тема 16. Технология выполнения вышивки лентами -1час
Тема 17-19. Практическая работа - 3 часа
Способы вышивания лентами по канве. Создание «Колоска» вышивки лентами
Тема 20. Аппликация- 1час
Тема 21-23. Практическая работа - 3 часа
Способ соединения аппликации с основным изделием швом
« козлик»
Тема 24. Разработка индивидуального творческого проекта - 1час
Подбор материала, работа над этапами проекта, защита проекта.
Виды работы: практическая работа, беседа
Тема 25. Практическая работа - 1час
Подбор рисунка и ниток. Подготовка ткани к работе. Отделка и оформление изделия
Тема 26-30. Практическая работа - 5 часов
«Украшение готовой одежды (фартука) счетной вышивкой - орнамент»
Виды работы: практическая работа, беседа
Тема 31-33 Украшение косметички бисером(3 часа)
Практическая работа
Виды работы: практическая работа, беседа
Тема 34. Выставка работ учащихся -1час
Тематическое планирование
5 класс
| №п/п
| Тема | Количество часов |
| 1 | Введение. Инструктаж по технике безопасности при работе с ручным инструментом. Художественная вышивка Беседа | 1 |
| 2 | Цветоведение. Влияние цвета на настроение человека | 1 |
| 3 | Практическая работа «Цветовой круг. Работа на компьютере» Практическая работа | 1 |
| 4 | Технологическая последовательность вышивания. Технологическая картаБеседа. Составление технологической карты | 1 |
| 5 | Практическая работа «Разметка размера рисунка. Перевод рисунка на ткань» | 1 |
| 6 | Выполнение простейших швов | 1 |
| 7-8 | Практическая работа «Технология выполнения швов: стебельчатый, тамбурный, вперед иголка» | 2 |
| 9 | Вышивание изделия с использованием простейших швов. | 1 |
| 10-13 | Практическая работа «Работа с образцами. Выбор изделия для вышивания. Подготовка материалов для работы» | 3 |
| 14 | Вышивка изделия «Рождественский сувенир - сапожок». Подбор ниток | 1 |
| 15-21 | Практическая работа «Нанесение рисунка на ткань, выполнение рисунка тамбурным швом. Оформление и пошив сапожка » | 7 |
| 22 | Техника выполнениясчетной вышивки (шов крест). | 1 |
| 23-25 | Практическая работа «Работа со схемой. Разметка рисунка на ткани. Техника выполнения снежинки » | 3 |
| 26 | Вышивание рисунка на канве. | 1 |
| 27-30 | Практическая работа «Салфетка. Подбор схемы. Вышивка и обработка салфетки» | 4 |
| 31 | Выполнение творческой работы. | 1 |
| 32-33 | Практическая работа «Этапы проектной деятельности. Подготовительный этап, технологический этап» | 2 |
| 34 | Выставка работ. | 1 |
|
| итого | 34 |
Тематическое планирование
6 класс
| № п/п | Тема | Количество часов |
| 1 | Основы цветоведения и композиции | 1 |
| 2 | Практическая работа «Композиция и орнамент. Работа на компьютере» | 1 |
| 3 | Технология выполнения ручных швов. Технологическая карта | 1 |
| 4-6 | Практическая работа «Техника выполнения образцов швов: козлик, французский узелок, петельный» | 3 |
| 7 | Технология выполнения счетных швов. Технологическая карта | 1 |
| 8-10 | Практическая работа «Техника выполнения счетных швов: счетная гладь, простой крест, полукрест» | 3 |
| 11 | Технология выполнения вышивки бисером. Подбор рисунка и бисера. | 1 |
| 12-15 | Практическая работа «Техника выполнения бисером швом полукрест. Выполнение образцов» | 4 |
| 16 | Технология выполнения вышивки лентами | 1 |
| 17-19 | Практическая работаСпособы вышивания лентами по канве. Создание «Колоска» вышивки лентами. | 3 |
| 20 | Аппликация | 1 |
| 21-23 | Практическая работа «Способ соединения аппликации с основным изделием швом « козлик» | 3 |
| 24 | Разработка индивидуального творческого проекта | 1 |
| 25 | Практическая работа: Подбор рисунка и ниток. Подготовка ткани к работе. Отделка и оформление изделия | 1 |
| 26-30 | Практическая работа «Украшение готовой одежды (фартука) счетной вышивкой - орнамент» | 5 |
| 31-33 | Практическая работа: Украшение косметички бисером | 3 |
| 34 | Выставка работ учащихся | 1 |
|
| Итого | 34 |
72
236 351 
