Программа курса внеурочной деятельности по информатике и ИКТ «Путешествие в Компьютерную Долину»

Программа курса внеурочной деятельности

по информатике и ИКТ

«Путешествие в Компьютерную Долину»

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности по информатике и ИКТ «Путешествие в Компьютерную Долину» в качестве приоритетной задачи развития личности школьника определяет общеинтеллектуальное направление.

Программа связана с предметной областью учебного плана

«Математика и информатика».

Целью курса является информационная поддержка проектной деятельности учащихся и развитие умений использования современных информационных технологий в образовательной деятельности.

Основные задачи программы:

— развитие проектных, исследовательских умений младших школьников; навыков набора текста;

— формирование начального опыта поиска информации в Интернете и фиксации найденной информации;

— развитие умений разработки мультимедийных презентаций и публичных выступлений в ходе их сопровождения; способов обработки графических информационных объектов (цифровых фотографий, сканированных объектов).

Форма организации внеурочной деятельности: проектная деятельность.

Продолжительность реализации программы: в течение учебного года одно занятие один раз в неделю (34 ч — 4 класс).

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные:

— формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур;

— овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

— принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

— развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной

справедливости и свободе;

— развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций.

Метапредметные:

— овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

— освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

— формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

— использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

— активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

— использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, подготавливать свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

— умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.

Характеристика деятельности обучающихся в 4 классе

Проект «Круговые и столбчатые диаграммы». Создание и форматирование таблиц в программе MS Excel с верхним и боковым заголовками. Создание круговых и столбчатых диаграмм.

Проект «Тест на тему “Круговая диаграмма”». Составление задач, проверяющих понимание области применения круговых и столбчатых диаграмм, а также умения читать диаграммы. Создание презентации со сложной навигацией. С помощью элементов навигации осуществить проверку правильности решения задачи.

Проект «M&M’s». Проектно-исследовательская работа, целью которой является изучение закономерностей распределения конфет «M&M’s» разных цветов по пачкам. Для работы над проектом требуются одинаковые пачки конфет «M&M’s» (по числу учеников в группе).

Проект «Моя родословная». Создание дерева родословной, состоящей как минимум из трех уровней (ученик, родители, бабушки и дедушки). Обработка и вставка фотографий. Выбор компьютерной программы для создания проекта остается за учителем и учениками. Сохранение проекта в виде web-страницы, текстового документа или презентации — в зависимости от того, какая компьютерная программа выбрана. Презентация проекта в коллективе одноклассников.

Проект «Выбери путешествие по Компьютерной Долине». Создание из фигур блок-схемы алгоритма с ветвлением для выбора продолжения путешествия. Создание презентации со сложной навигацией.

Тематическое планирование