Отдел образования администрации
Ржаксинского района Тамбовской области
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ржаксинская средняя общеобразовательная школа № 1 имени героя Советского Союза Н.М. Фролова»
Ржаксинского района Тамбовской области
филиал в поселке Чакино
|
Рассмотрено на заседании методического совета «Утверждаю» протокол от .23. № Директор МБОУ «Ржаксинская СОШ № 1 им. Н.М.Фролова» ______________ А.В. Леонов |
Программа лагеря
с дневным пребыванием детей
«Солнышко»
«Умный Орлёнок»
Срок реализации: июнь 2023г
Возраст обучающихся: 6-14 лет
Автор программы:
Шнякина Н.Ю. –
Начальник ЛДП «Солнышко»
п.Чакино
2023г.
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ
| Название программы | Программа лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» на базе филиала МБОУ «Ржаксинская сош №1 им. Н.М. Фролова»в поселке Чакино «Содружество Орлят России» |
| Наименование организации | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ржаксинская СОШ №1 имени Героя Советского Союза Н.М. Фролова» Ржаксинского района Тамбовской области ,филиал в поселке Чакино |
| Адрес организации, телефон | ул. Зеленая, д. 18., п. Чакино, Ржаксинский район, Тамбовская область, 393510 8(47555)6-16-33 |
| Ф.И.О. руководителя организации | Леонов Александр Васильевич
|
| Нормативно-правовое обеспечение | · Федеральный закон от 24.07.98 № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ" · Федеральный закон от 24.06.99 № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" · Федеральный закон от 28 декабря 2016 г. N 465-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части совершенствования государственного регулирования организации отдыха и оздоровления детей" · Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.36 48 - 20 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул» · Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 52887-2007 "Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления" · Локальные акты, регламентирующие летний отдых детей в 2023 году. |
| Цель программы | Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга обучающихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей, воспитания лучших черт гражданина, толерантности и снижению межнациональной напряженности. Формирование уважения к многонациональной культуре страны и историко-культурному наследию родного края. |
| Целевая группа детей (возраст детей и специфика программы) | Участники программы: дети и подростки в возрасте от 6 до 14 лет, 1 смена – 47 человек. |
| Сроки реализации программы | Июнь (01.06.2023- 21.06.2023). |
| Краткое содержание программы | Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях дневного оздоровительного лагеря. |
| Модули деятельности программы
| · культурно-досуговое; · спортивно-оздоровительное; · художественно-эстетическое; · гражданско-патриотическое. |
| Ожидаемые результаты | 1. Общее оздоровление детей. 2. Изучение народного искусства и традиций народов страны и родного края, путем интеграции ряда дисциплин. 3. Приобретение новых знаний, творчества, умений и навыков, развитие интеллектуальных возможностей каждого ребёнка. 4. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность. 5. Максимальная степень самореализации каждого ребенка. 6. Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном коллективе. 7. Повышение толерантности и снижение межнациональной напряженности. |
| Кадровое обеспечение программы | Начальник лагеря. Воспитатели. Физорг. Медицинский работник. Пищеблок. Административно-хозяйственный и обслуживающий персонал |
| Автор программы | Шнякина Надежда Юрьевна -начальник ЛДП «Солнышко» |
| Дата создания программы | Апрель - май 2023 |
| Особая информация и примечания | Выпуск фотодневника лагеря «Орлята», творческий отчет будет доступен ВКонтакте. |
Пояснительная записка
Программа смены предполагает подготовку и реализацию коллективного творческого дела, совместное создание взрослыми и детьми большого общего Праздника в рамках игровой модели смены. Данный подход позволяет соблюсти оптимальное соотношение видов деятельности, заранее придуманных и структурированных взрослыми, и произвольных активностей, что обеспечивает реализацию детских инициатив, творчества, идей и замыслов.
Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени школьников. Летний период для них - это возможность разрядить накопившуюся за год напряжённость, восстановления здоровья, пополнения израсходованных сил. Этот период благоприятен для развития творческого потенциала, приобщения к культурным ценностям страны и родного края, совершенствования индивидуальных возможностей, вхождения в систему новых социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.
Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:
-регулярным спросом родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях сельской местности;
- обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;
- необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.
Данная программа по своей направленности является комплексной, так как включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
По продолжительности программа является краткосрочной и реализуется в течение одной смены лагеря. Основной состав лагеря - это учащиеся в возрасте от 6 до 14 лет.
Деятельность воспитанников во время смены лагеря осуществляется в разновозрастных
отрядах.
Программа смены предполагает подготовку и реализацию коллективного творческого дела, совместное создание взрослыми и детьми большого общего Праздника в рамках выбранной модели смены. Данный подход позволяет соблюсти оптимальное соотношение видов деятельности, заранее придуманных и структурированных взрослыми, и произвольных активностей, что обеспечивает реализацию детских инициатив, творчества, идей и замыслов.
Поэтому летом 2023г. работа лагерной смены на базе филиала МБОУ «Ржаксинская сош №1 им. Н. М. Фролова» в поселке Чакино будет проходить в рамках выбранной темы: «Умный Орлёнок». В ходе реализации программы будут созданы необходимые условия для творческого развития детей, удовлетворения их образовательных и интеллектуальных запросов.
Цель программы:
создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга
обучающихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей, воспитания лучших черт гражданина, толерантности и снижению межнациональной напряженности.
Формирование уважения к многонациональной культуре страны и историко-культурному
наследию родного края; формирование позитивных установок воспитанников на
добровольческую деятельность.
Задачи:
· создать условия для организованного и полноценного отдыха детей;
· формировать временный детский коллектив, построенный на взаимопомощи, взаимоуважении и доверии;
· пропагандировать здоровый образ жизни;
· укреплять здоровье, содействовать полноценному физическому и психическому развитию;
· развивать у воспитанников навыки культурного поведения, культурной грамотности;
· формировать у школьников навыки толерантности и снижения межнациональной напряженности;
· позитивные установки на добровольческую деятельность;
· стимулировать общегражданские инициативы;
· способствовать расширению и углублению кругозора учащихся в области культурного наследия страны и родного края;
· создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организацию досуга детей и подростков.
Программа «Умный Орленок» лагеря «Солнышко» с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:
Принцип безопасности
Сохранение жизни и здоровья детей и подростков в лагере - первая забота каждого.
Принцип гуманизации отношений
Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на
стремлении привести его к успеху.
Принцип прикладной направленности
Получение одновременно и теоретических, и практических знаний в различных
видах деятельности, идущих неотрывно друг от друга.
Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным
особенностям учащихся и типу ведущей деятельности
Результатом деятельности воспитательного характера в лагере «Солнышко»
является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря
почувствовать себя творческой личностью.
Принцип дифференциации воспитания
Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:
· отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;
· создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);
· взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;
· активное участие детей во всех видах деятельности.
Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка
Данный принцип может быть реализован при чётком распределении времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы.
Принцип интегративно-гуманитарного подхода
Этот принцип определяет пять «граней»:
· грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);
· грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);
· грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);
· грань ориентации на консенсус («я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);
· грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).
Принцип уважения и доверия
Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:
· добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;
· в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов.
Основное содержание программы
Летний лагерь с дневным пребыванием детей и подростков - это педагогическая система, способствующая развитию личных и социальных компетенций участников; расширяющая возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, приверженности к здоровому образу жизни.
Организационно-педагогическая деятельность:
- комплектование штата лагеря кадрами;
- участие в семинарах, форумах по организации летнего отдыха для руководителя лагеря;
- совещание при директоре, зам. директора по УВР по организации летнего отдыха учащихся;
- проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;
- проведение родительского собрания «Занятость учащихся летом».
Оздоровительная работа:
- осмотр детей медицинским работником перед началом смены;
- утренняя гимнастика на свежем воздухе;
- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
- организация здорового питания детей;
-витаминизация;
- организация спортивно-массовых мероприятий;
- проведение работы по вовлечению детей в занятия физкультурой и спортом, формированию здорового образа жизни, профилактике вредных привычек.
Работа по сплочению коллектива воспитанников:
Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:
- тренинги
- игры на сплочение коллектива;
- мероприятия различной направленности;
Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению
чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период:
Инструктажи для детей:
«Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий», «Правила безопасного поведения на водных объектах и оказания помощи пострадавшим на воде» и др.
Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности:
«Один дома», «Безопасность в доме», «Правила поведения с незнакомыми
людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной
помощи», «Кибербезопасность».
Мероприятия на развитие творческих способностей:
- оформление отрядных уголков, выпусков фотодневника «Умный Орлёнок», стенных газет, ярмарки идей и предложений;
- инсценирование отрывков различных произведений, брейнринги, аукцион знаний, арт-встречи агитбригады, флешмобы, концерты, загадки, кроссворды, ребусы, викторины, тематические конкурсы рисунков, поделок, и др.
- развлекательные мероприятия: квесты, викторины, концерты, просмотры кино и мультипликационных фильмов.
Работа по привитию навыков самоуправления:
- выявление лидеров, генераторов идей;
- распределение обязанностей в отряде;
- закрепление ответственных по различным видам поручений;
- дежурство по игровым площадкам.
Этапы реализации программы
I этап. Подготовительный
Деятельностью этого этапа является:
· проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы;
· издание приказа по школе об открытии лагеря;
· разработка программы деятельности летнего лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга»;
· подготовка методического материала для работников лагеря;
· отбор кадров для работы в пришкольном летнем лагере;
· составление необходимой документации для деятельности лагеря
(положение, должностные обязанности, инструкции, программа, план работы т.д.)
· знакомство работников лагеря с едиными педагогическими требованиями;
· осмотр помещений, территории;
· приобретение канцтоваров, хозтоваров;
· сбор инвентаря: фонотеки, спортинвентаря, бытовых предметов,
аппаратуры;
· проведение инструктажей с работниками лагеря.
II этап. Организационный
Основной деятельностью этого этапа является:
· встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских,
организаторских и творческих способностей;
· запуск программы «Круиз по родному краю»;
· знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
III этап. Практический
Основной деятельностью этого этапа является:
· реализация основной идеи смены;
· вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно – творческих дел;
· работа творческих мастерских.
IV этап. Аналитический
Основной идеей этого этапа является:
· подведение итогов смены;
· выработка перспектив деятельности организации;
· анализ предложений детей, родителей, педагогов, внесенных по деятельности летнего лагеря в будущем.
Основные формы и методы работы
Формы работы с детьми предлагаются различные теоретические и практические занятия, работа с литературой, с собранным этнографическим и краеведческим материалом. Организация праздников, викторин, экскурсий, выставок творческих работ, конкурсов. Создание исследовательских работ, социальных проектов, выпуск стенгазет. Выбор форм и приёмов работы производится в соответствии с возрастом обучающихся их интересов и возможностей.
Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:
· спортивно-оздоровительный;
· культурно - досуговый;
· художественно-эстетический;
· гражданско-патриотический.
| Название модулей | Формы и методы работы |
| Спортивно- оздоровительный | Проведение работы по вовлечению детей в занятия физкультурой и спортом, формированию здорового образа жизни, преодолению вредных привычек, профилактике табакокурения, наркомании, токсикомании. Формы организации: - утренняя гимнастика (зарядка); - спортивные игры на свежем воздухе; - подвижные игры на свежем воздухе. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 15 минут: в хорошую погоду - на открытом воздухе, в непогоду – в спортивном зале. Одна из задач данного режимного момента - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день. Подвижные и спортивные игры, эстафеты включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры - еще и воспитанию дружбы. |
| Культурно - досуговый
| Культурно-досуговая деятельность - это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах, творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация культурно-досуговой деятельности детей - один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере. Виды: - развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности. Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовные способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе. Развлечениями являются: экскурсии, спортивные соревнования,представления, прогулки; - отдых в какой-то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и возможности открытого выражения своих чувств; - творчество - наиболее высокий уровень досуговой деятельности; - общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего интереса. Формы организации: -Арт-встречи. -Арт-пространство. -Аукцион знаний. -Агитбригады. -Брейнринги. -Квесты. -Игровые программы. -Интеллектуальные шоу и викторины. -Коллективно-творческие дела. -Ярмарки идей. -Творческие мастерские. - игровые программы; - посещение библиотеки, концертных программ; - мероприятия различной направленности. |
| Гражданско- патриотический
| Воспитание детей гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни, культуру, традиции своей семьи, школы, родного края; от воспитания любви к родной школе и отчему дому; к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины; удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений; толерантности и снижению межнациональной напряженности. формирование уважения к многонациональной культуре страны и историко-культурному наследию родного края. Формы организации: -тематические лекции- беседы к государственным праздникам; - конкурсы рисунков, стихов; - День памяти -Квесты -Агитбригады -Флешмобы -Беседы |
| Художественно- эстетический
| Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей. Формы организации: · посещение кинотеатров, музеев; · экскурсии; · изобразительная деятельность (конкурс стенгазет и рисунков); · конкурсные программы; · творческие игры, праздники; · выставки. |
Режим дня
| Пребывание детей (с 8.30 – до 14.45 часов) | Распорядок дня |
| 8.30 - 9.00 | Прием детей, проверка состояния здоровья детей |
| 9.00 - 9.15 | Зарядка «По порядку стройся в ряд! На зарядку все подряд!» |
| 9.15 - 9.30 | Линейка «На линейку всем пора! Собирайся, детвора! |
| 9.30 -10.00 | Завтрак «Съели всё- в тарелках пусто, это было очень вкусно!» |
| 10.00 -12.00 | Подвижные игры, обще лагерные мероприятия, отрядные мероприятия «Адреналин кипит в крови- попробуй нас останови!» |
| 12.00 - 13.00 | Оздоровительные процедуры «Детский лагерь не скучает, Всех детей объединяет!» |
| 13.00 - 14.00 | Обед «На обед идем мы дружно, подкрепиться всем нам нужно!» |
| 14.00 - 14.30 | Свободное время «Улыбайся каждый раз, Для здоровья это класс!» |
| 14.30 | Уход детей домой «Вот и кончилась игра, Расставаться нам пора! Дома мы поспим чуть-чуть, Утром снова в лагерь! В путь!» |
| 14.30 - 14.45 | Планерка воспитателей «У ребенка внутри таится солнечный лучик, Наша задача- дать ему засветиться!» |
Механизмы реализации программы
Методы оздоровления:
- витаминизация;
- закаливание;
- утренняя гимнастика;
- спортивные занятия и соревнования;
- беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма.
Методы воспитания:
- убеждение;
- поощрение;
- личный пример;
- вовлечение каждого в деятельность;
- самоуправление.
Методы образования:
- словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог);
- игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры, квесты, флешмобы, арт-пространство, арт-встречи, брейнринги).
Методы трудового воспитания:
- упражнение;
- убеждение;
- воспитывающие ситуации;
- стимулирование деятельности и поведения;
- личный пример;
- наблюдение;
- исследования и опыты.
Условия реализации программы
Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий.
Нормативно-правовые документы
Федеральный закон от 24.07.98 № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ".
Федеральный закон от 24.06.99 № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"
Федеральный закон от 28 декабря 2016 г. № 465-ФЗ "О внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации в части совершенствования государственного
регулирования организации отдыха и оздоровления детей".
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН2.4.3648-20
«Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных
учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул».
Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 52887-2007 "Услуги детям в учреждениях отдыха и
оздоровления".
Устав МБОУ «Ржаксинская сош № 1 им. Н.М. Фролова».
Положение о лагере дневного пребывания.
Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных
случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
Должностные инструкции работников.
Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
Заявления от родителей.
Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
Акт приемки лагеря.
План работы лагеря.
Кадровые условия
В реализации программы участвуют:
-Начальник лагеря- 1 человек
-Физорг- 1 человека
-Медицинский работник- 1 человек
-Воспитатель- 9 человек
-Пищеблок (повар-2)
Уборщики помещений-3
Водитель-1
Подбор начальника лагеря, воспитателей проводит администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.
Воспитатели организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников. Функции воспитателя заключаются в полной организации жизнедеятельности своего
отряда: дежурство, труд по самообслуживанию, организация участия в мероприятиях.
Воспитатель несет персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка своего
отряда.
Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.
Начальник и педагогический коллектив, специалисты хозяйства отвечают за соблюдение
правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья
воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.
Методические условия предусматривают:
наличие необходимой документации, программы, плана;
проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
коллективные творческие дела;
творческие мастерские;
индивидуальную работу;
тренинги;
деловые и ролевые игры.
Материально-техническое обеспечение реализации программы:
При работе летнего оздоровительного лагеря используются:
| Помещение | Количество | Применение |
| Кабинеты | 8 | Классные кабинеты |
| Спортивная площадка | 1 | Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания |
| Школьный двор | 1 | Отрядные дела, игры-путешествия |
| Медицинский кабинет | 1 | Медицинский контроль мероприятий лагерной смены. |
| Школьная библиотека | 1 | Литература для педагогов и детей лагеря. |
| Школьная столовая | 1 | Завтрак, обед, полдник |
| Комнаты гигиены | 2 | Туалет, раздевалка |
Мультимедиа:
· музыкальная аппаратура
· магнитофоны
· видеопроекторы
· цифровой фотоаппарат
· видеокамера
· компьютеры
Спортивный инвентарь:
· баскетбольные и футбольные мячи
· волейбольные мячи
· резиновые мячи разных размеров
· скакалки, гимнастические обручи
Настольные игры:
шашки, шахматы, домино.
Канцелярские товары.
Бытовые предметы: столы и стулья в необходимом количестве.
Медицинская аптечка.
Огнетушители.
Ожидаемые результаты
1. Общее оздоровление детей.
2. Приобретение новых знаний, творчества, умений и навыков, развитие интеллектуальных возможностей каждого ребёнка.
3. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую
деятельность.
4. Максимальная степень самореализации каждого.
5. Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном
коллективе.
6. Повышение уровня толерантности
7. Снижению межнациональной напряженности
8. Формирование уважения к многонациональной культуре страны и историко-культурному наследию родного края.
Критерии оценки эффективности программы
1. Качество организации отдыха детей.
2. Использование новых методик и технологий по привитию детям навыков здорового образа жизни.
3. Привлечение родителей и социальных партнеров к реализации программы лагеря.
4. Адекватность и эффективность содержания, форм и методов работы с детьми разных возрастных категорий, учет интересов и потребностей детей.
5. Сочетание традиционных и инновационных технологий воспитательно-образовательного процесса.
6. Наличие в лагере объединений дополнительного образования детей.
7. Использование различных форм организации детского самоуправления.
8. Удовлетворенность детей и родителей результатами процесса летне-оздоровительной работы.
Диагностика
Вводная диагностика
Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:
- анкетирование;
- беседы в отрядах;
- планерки администрации лагеря и воспитателей.
Пошаговая диагностика
Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.
Беседы на отрядных сборах.
Итоговая диагностика
Анкетирование.
«Послание для потомков… » (запись пожеланий для ЛДП – 2022).
Беседы в отрядах.
Мероприятия по реализации программы
| Дни | Время | Мероприятия |
| 01.06 «Здравствуй лагерь!» | 8.30-9.00
9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30– 10.00
10.00 – 12.00
12.00 – 12.10
12.10-13.00
13.00 – 14.00
14.00– 14.30 14.30-14.45
| Прием детей.
Утрення зарядка. Линейка «На линейку всем пора! Собирайся, детвора!» (Поднятие флага. Исполнение Гимна. Приветственная речь начальника лагеря.) Завтрак
Праздничная программа «Здравствуй лагерь» Игровой час. «Играю я-играют друзья» https://disk.yandex.ru/i/LCD7UTT6EeASMg Интеллектуальная игра «10-летие нашего детства».(1,2 отряд) Работа кружков (3 отряд) Вводный инструктаж по ТБ. Инструктаж «Осторожно, дорога!»
Мероприятие по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Кручу педали»
Обед
Свободное время Уход детей домой.
|
| 02.06 «На улыбку нет запрета» | 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00 10.00 – 12.00
12.00 – 12.10
12.10 – 13.00
13.00-14.00 14.00 – 14.30
14.30– 14.45 | Прием детей Утренняя зарядка Линейка «На линейку всем пора! Собирайся, детвора!» (Поднятие флага. Исполнение гимна) Завтрак. Тематический час «Дорогами добра». Знакомство отрядов друг с другом, творческая презентация визиток, названий и девизов; https://disk.yandex.ru/i/0UqXS4_n4omtsg Выпуск отрядных газет. Инструктаж «Безопасный путь к твоему дому»»
Минутка здоровья «О пользе и вреде солнца» Игры на свежем воздухе «Юный пешеход»
Обед Игра «68 дорог»(2,3 отряд) Работа кружков(1 отряд) Уход детей домой. |
| 03.06 «В игре да в дороге узнают людей» | 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00
10.00– 12.00
12.00 – 12.10
12.10-13.00
13.00-14.00 14.00 – 14.30
14.30-14.45 | Прием детей Утренняя зарядка Линейка «На линейку всем пора! Собирайся, детвора!» (Поднятие флага. Исполнение гимна) Завтрак
Турнир по «Русским шашкам.» Мероприятие «Русские народные игры и забавы»
Инструкция по основам безопасности жизнедеятельности «Золотые правила безопасного Интернета»
Подвижные игры на свежем воздухе. https://disk.yandex.ru/i/NeMiPds009_H6Q
Обед (1-4 отряд) Интеллектуальная игра «10-летие нашего детства».(2,3 отряд) Работа кружков (1 отряд) Уход детей домой. |
|
04.06 «Кто землю лелеет – того земля жалеет»
|
8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00
10.00-12.00
12.00 – 12.10 12.10 – 13.00
13.00 – 14.00
14.00 - 14.30 14.30 – 14.45
|
Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага.)
Завтрак Рисунки на асфальте «Каракули» ( 1-4 отряд)
Просмотр мультфильма про Эколят Праздник Эколят - молодых защитников природы Конкурс рисунков географической тематики – «Чудеса света» Инструкция «Правила поведения на природе» Развлекательно- игровая программа по ПДД «Дорожный патруль» Обед
Работа кружков(1,2,3 отряды) Уход детей домой. |
| 05.06 «Танцуй, пока молодой!»
| 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00
10.00 – 12.00
12.00 – 12.10
12.10 – 13.00
13.00– 14.00
14.00 – 14.30
14.30- 14.45 | Прием детей Утрення зарядка Линейка (Поднятие флага. )
Завтрак.
Танцевальная программа «Танцуем вместе»(разучивание флешмоба) https://disk.yandex.ru/i/KwUmg7dWrocJJA Музыкально-конкурсная программа «Нам песня поможет дружбу умножить» Конкурс рисунков на асфальте «Разукрасим этот Мир яркими красками!» Инструкция «Правила поведения в общественных местах» Игра на свежем воздухе «Великолепная семерка».
Обед
Игра «68 дорог» (1,2отряд) Работа кружков (3 отряд)
Уход детей домой. |
|
06.06. «Сказка-складка: послушать сладко» |
8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30– 10.00
10.00 – 12.00
12.00 -12.20
12.20– 13.00
13.00 – 14.00 14.00 – 14.30
|
Прием детей Утренняя зарядка Линейка «На линейку всем пора! Собирайся, детвора!» (Поднятие флага. Проект «Мульти-Россия» Завтрак
Турнир знатоков «Ларец народной мудрости» https://disk.yandex.ru/i/WbAW79TKQ8UihQ Театральный час«Там на неведомых дорожках» https://disk.yandex.ru/i/LQfSyuiJ_Y2hhA Интерактивная игра «Знатоки правил дорожного движения» Путешествие в Андерсландию ( сельская библиотека) Обед. Работа кружков. |
| 07.06 «Сейчас как подарю свое искусство!..» (Владимир Вишневский) | 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30– 10.00
10.00– 12.00
12.00 - 12.10
12.10 – 13.00 13.00 – 14.00 14.00 - 14.30
14.30 - 14.45 | Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага. )
Завтрак
Квест «Музейные сокровища» Фестиваль детского творчества «Звездный дождь»
Минутка безопасности жизнедеятельности.
Подвижные игры на воздухе Обед Интеллектуальная игра «10-летие нашего детства».(1,3 отряд) Работа кружков (2 отряд) Уход детей домой. |
| 8.06 «В здоровом теле- здоровый дух»
| 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00
10.00 – 12.00
12.00 – 12.10 12.10 – 13.00
13.00 – 14.00 14.00 – 14.30
14.30 – 14.45
| Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага)
Завтрак
Беседа «Если хочешь быть здоров – закаляйся!» Вирусы атакуют!» ( Изготовление памяток ) (по отрядам) Творческо- оздоровительная квест – игра «ПаровозZдоровья « В поисках ПП - кода Минутка здоровья «Зелёная аптека» Игровая программа «Мудрый пешеход»
Обед Настольная карточная игра «68 дорог»(1,2 отряд) Работа кружков (3 отряд) Уход детей домой |
| 9.06 «Опасайся бед, пока их нет»»
| 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00 10.00 – 12.00
12.00 – 12.10
12.10– 13.00
13.00 – 14.00 14.00 – 14.30
14.30 – 14.45 | Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага.)
Завтрак Игра-викторина «Правила дорожные детям знать положено» Конкурс рисунков по ПДД
Сигнал «Один дома» (правила поведения на каникулах) Игра – эстафета по правилам дорожного движения «Твой ход! Пешеход» Обед Интеллектуальная игра «10-летие нашего детства».(1,2 отряд) Работа кружков (3 отряд) Уход детей домой |
| 10.06 «Кто любит науки, то не знает скуки»
| 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00
10.00 – 12.00
12.00 – 12.10
12.10 – 13.00 13.00 - 14.00 14.00 - 14.30 14.30 - 14.45 | Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага.)
Завтрак
Конкурсная программа «Эврика» https://disk.yandex.ru/i/R-rHbZzBUJGUsg Видеоурок «Мир науки для школьников» (все о космосе) Минутка здоровья «О пользе улыбки»
Игры на свежем воздухе Обед Работа кружков. Уход детей домой |
| 11. 06 И у березки слезки текут, когда с нее кору дерут
| 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00
10.00 – 12.00
12.00– 12.10
12.10 – 13.00
13.00 – 14.00
14.00 - 14.30
14.30 – 14.45
| Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага. )
Завтрак
Конкурс стихов о березе Фольклорный праздник «Береза – символ России» Конкурс рисунков «Белая береза» Инструктаж на тему: «Правила поведения детей во время прогулок и экскурсий» Праздник « Русской березки» на природе
Обед
Интеллектуальная игра «10-летие нашего детства».(2,3 отряд) Работа кружков (1отряд) Уход детей домой |
| 12.06 «Родная земля и в горсти мила»
| 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30 9.30 – 10.00
10.00 – 12.00
12.00 – 12.10 12.10 - 13.00
13.00 - 14.00
14.00-14.30 14.30 - 14.45 | Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага) Завтрак
Викторина «Русь,Россия,Родина моя…» Общелагерное мероприятие «Россия- ты красива, во все годы, времена!» Виртуальное путешествие по Красной площади. Инструктаж по ПДД Игры на свежем воздухе «Игры нашего двора.»
Обед
Работа кружков(1,2,3 отряды) Уход детей домой |
| 13.06 «Алый цвет мил на весь свет»
| 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30 9.30 – 10.00 10.00 –12.00
12.00 – 12.10
12.10– 13.00
13.00 – 14.00
14.00 - 14.30
14.30 - 14.45
| Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага. ) Завтрак Квест-игра «Праздник цветов» Конкурс «Цветок лекарь» Минутка здоровья «Грязные руки - причина болезни»
Такое волшебное «оригами» (изготовление цветов из бумаги)
Обед
Настольная карточная игра «68 дорог» (1 отряд) Работа кружков.(2,3)
Уход детей домой |
| 14.06 Станция «Крепок телом - богат и делом»»
| 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00
10.00 – 10.10
10.10 – 12.00
12.00 - 13.00
13.00 – 14.00
14.00 – 14.30 14.30 - 14.45 | Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага.)
Завтрак
Инструктаж «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий». Завтрак Игровая программа « Мы одна команда» https://disk.yandex.ru/i/8SSly_hQdrXAjg Викторина «В здоровом теле – здоровый дух»
Физкультурно-оздоровительный квест « Ты в игре»
Обед
Работа кружков Уход детей домой. |
| 15.06 «Журналист-человек, обладающий даром ежедневно заполнять пустоту» (Дейм Ребекка Уэст)
| 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00
10.00 - 12.00
12.00 – 12.10
12.10 – 13.00
13.00 – 14.00
14.00 – 14.30 14.30 - 14.45 | Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага.)
Завтрак
Познавательно-игровой проект «Мы журналисты» Игра «Создай образ журналиста» Минутка здоровья.
Подвижные игры на свежем воздухе по ПДД
Обед
Работа кружков Уход детей домой. |
| 16.06 С ремеслом спеши дружить - в коллективе легче жить»
| 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30– 10.00
10.00 – 10.10 10.10 – 12.00
12.10 - 13.00
13.00 – 14.00
14.00 – 14.30
14.30 - 14.45
| Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага. )
Завтрак
Иструкция по технике безопасности. Мастер - класс «Умелые ручки» Игра по станциям «Твори! Выдумывай !Пробуй!» https://disk.yandex.ru/i/IOrdPcfQhBYQ8g Игры на свежем воздухе.
Обед. Интеллектуальная игра «10-летие нашего детства».(1,2 отряд) Работа кружков (3 отряд) Уход детей домой
|
| 17.06 Пожарному делу учиться - вперед пригодится.»
| 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00 10.00 -10.10
10.10 - 12.00
12.00 - 13.00
13.00 - 14.00
14.00 – 14.30 14.30 - 14.45 | Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага.)
Завтрак (1-4 отряд) Инструктаж на тему «Правила пожарной безопасности.» Просмотр видеоурока «Правила пожарной безопасности и поведения учащихся при пожаре Минутка здоровья «Оказание первой помощи при ожогах» ( по отрядам) Спортивное развлечение «Юные пожарные»
Обед
Работа кружков Уход детей домой. |
| 18.06 Вежливость не требует больших затрат, зато дает очень много» | 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00 10.00 - 10.10 10.10 – 12.00
12.00 – 13.00
13.00 – 14.00
14.00 – 14.30
14.30 - 14.45 | Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага.)
Завтрак Минутка безопасности жизнедеятельности Конкурс вежливых слов « Мы ребята вежливые» Конкурсная программа «Знатоки этикета» Просмотр кинофильма о ДДТТ.
Обед
Настольная карточная игра «68 дорог» (1 отряд) Работа кружков.(2,3) Уход детей домой. |
| 19.06 «Огонь – царь, водица- царица»» | 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00
10.00 - 10.10
10.10 – 12.00
12.00 – 13.00
13.00 – 14.00
14.00 – 14.30
| Прием детей Утренняя зарядка Линейка(Поднятие флага.)
Завтрак
Беседа «Опасности на воде. Вода: друг или враг?»
Игра « По морям ,по волнам.» Игровая программа «В гостях у Нептуна.» Шоу мыльных пузырей.
Обед
Работа кружков. |
| 20.06 И 100, и 200 лет пройдет, никто войны забыть не сможет…» (К.Симонов) | 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00
10.00 – 12.00
12.00 - 12.10
12.10 – 13.00
13.00 – 14.00
14.30 – 14.00 14.30 – 14.45 | Прием детей Утренняя зарядка Линейка « (Поднятие флага.)
Завтрак Конкурс рисунков «Мы – за мир!» Чтение стихов «Поклонимся великим тем годам». Музыкальный час «Песни военных лет» Возложение цветов к памятнику, акция «Свеча памяти» Инструктаж «Правила поведения в общественных местах» Урок мужества «Дети войны»
Обед
Работа кружков Уход детей домой
|
| 21.06 Торжественное закрытие смены «Как прекрасен был сезон!»
| 8.30-9.00 9.00 – 9.15 9.15 – 9.30
9.30 – 10.00 10.00 – 10.10
10.10 - 12.00
12.00 – 13.00
13.00 – 14.00 14.00 – 14.30 14.30 - 14.45 | Прием детей Утренняя зарядка Линейка (Поднятие флага.)
Завтрак Беседа по технике безопасности на дороге, на водоемах и пр. Развлекательно-игровая программа « В кругу друзей» Написание книги пожеланий «Послание для потомков…» «БУНТ» – большая уборка нашей территории ФотоКаКакКасессия «На память о лагерном лете»
Обед. Работа кружков. Уход детей домой. |
Учебно-методическое обеспечение программы.
1. http://uchportal.ru/
2. www.zavuch.info
3. www.it-n.ru
4. http://centrsolo.ru/
5. Арсенина Е.Н. «Возьми с собой в лагерь..» Издательство «Учитель», Волгоград.2008 г.
6. Соколова Н.В. Лето, каникулы –путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, -О.: «Детство», 2009 г.
7. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки.М.,2009 г.
Интернет источники
Сайт проекта «Мульти Россия» http://www.multirussia.ru/
Страница проекта «Гора самоцветов» в социальной сети «ВКонтакте», раздел «Видео» https://vk.com/video/@club2326047
Сайт «Образовательная социальная сеть», Интерактивная игра «Все о России» https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2014/03/01/interaktivnaya-igra-vse-o-rossii
Приложение
Выпуск фотодневника лагеря «ТРОПА.68», творческий отчет будет доступен в ВКОНТАНТЕ
МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
ВЫБОР
Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их
содержанием по следующей шкале:
4 – совершенно согласен
3 – согласен
2 – трудно сказать
1 – не согласен
0 – совершенно не согласен
1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью.
2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение.
3. У нас хорошие вожатые.
4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое
время.
5. У меня есть любимый взрослый в нашем лагере.
6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение.
7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере.
8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.
Обработка полученных данных.
Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы
баллов всех ответов на общее количество ответов.
У = общая сумма баллов / общее количество ответов
Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же
У больше 2, но меньше 3, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости детей жизнью в лагере.
АНКЕТА (на входе)
- Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы
просим тебя ответить на некоторые вопросы:
• Твои первые впечатления от лагеря.
• Что ты ждешь от лагеря?
• Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной для всех?
• В каких делах ты хочешь участвовать?
• Что тебе нравиться делать?
• Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?
• Кто твои друзья в лагере?
– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):
Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….
Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….
Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..
Я боюсь, что…………………………………………………………………………….
Пожалуйста, напиши также:
Имя…………………….. Фамилия………………………………
ИГРА В СЛОВА
Ребята получают карточку с заданием, которое звучит так: «Дорогой друг! Расставь
нужные слова в предложении так, чтобы у тебя получился портрет твоего отряда.»
Наш отряд – это _________________ и ________________ люди. Они собрались для того,
чтобы ___________________ и __________________ провести время и научиться
_______________________________________. Поэтому вместе мы чаще всего занимаемся тем,
что _______________________________________________.
Наш отряд объединяет _______________мальчишек и ____________ девчонок.
Наши воспитатели помогают нам в ______________________________________ и нам
вместе с ними ____________________ и ____________________.
АНКЕТА (в конце смены)
• Что ты ожидал (а) от лагеря?
• Что тебе понравилось в лагере?
• Что тебе не понравилось?
• С кем из ребят ты подружился?
• Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?
• Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?
• Было ли скучно в лагере?
• Было ли тебе страшно?
• Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?
• Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей
повседневной жизни уже сейчас?
• Что бы ты хотел(а) пожелать себе?
• Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?
• Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.
• Самое важное событие в лагере? Было или оно?
• Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?
– Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..
Мне жаль, что……………………………………………………...
Я надеюсь, что……………………………………………………..
Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________
ОТРЯДНЫЙ ОГОНЁК
Огонёк – особая форма общения, позволяющая каждому участнику высказаться, понять
других, проанализировать ситуацию, раскрыть себя с необычной стороны, научиться понимать
других людей, слушать и слышать. Задача огонька – воспитывать у детей потребность в
общении друг с другом, поддержать, заинтересовать делами в отряде, привлечь к совместной
деятельности.
Условия, необходимые для проведения огонька:
- участники удобно устроены в кругу;
- по - возможности – наличие живого огня (обычно в центре круга);
- важно создать необходимый эмоциональный настрой;
- поддержание доброй атмосферы;
- нужно избегать повышенного тона.
ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ОГОНЬКА
1. Учись внимательно слушать, дай выговориться другому, не прерывай говорящего.
2. Правило свободного микрофона: никого нельзя заставлять выступить на огоньке
или запретить кому-то говорить.
3. На огоньке говорят откровенно о том, что думают и что волнует.
4. Береги время, дай возможность высказаться другому.
5. Не согласен – возражай, возражаешь – предлагай, предлагаешь – делай.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОТРЯДНОГО ОГОНЬКА
Что для тебя значит слово «друг»?
Каким ты себя представляешь через 20 лет?
Какой у тебя характер?
Какой твой любимый предмет в школе?
Много ли у тебя друзей?
Ссоришься ли ты с родителями и по какому поводу?
Какая твоя любимая песня?
Какие качества в человеке ты ценишь больше всего?
Чем ты любишь заниматься в свободное время?
Часто ли ты ссоришься?
Умеешь ли ты рисовать?
В какие игры ты любишь играть?
Каких людей ты считаешь лучшими друзьями?
Что ты не любишь больше всего?
Любишь ли ты читать?
На кого ты бы хотел быть похожим?
Что для тебя в жизни самое страшное?
Я думаю, что хороший отдых это - . . .
Счастливый ли ты человек? Почему?
Общительный ли ты человек?
Что может сделать тебя счастливым?
Легко ли ты можешь расплакаться?
Скоро ли ты забываешь, если тебя кто-нибудь обидел?
Умеешь ли ты сочувствовать людям?
Бывает ли у тебя неспокойно на душе? Из-за чего?
Боишься ли ты темноты?
Какие сны тебе снятся чаще всего?
Любишь ли ты выступать на сцене?
Чему бы ты хотел научиться?
Что для тебя горе?
Какой твой любимый вид спорта?
Хотел бы ты летать как птица?
Любишь ли ты смотреть на ночное небо?
Без чего бы ты не смог обойтись в жизни?
Быстро ли ты прощаешь обидевших тебя людей?
Ты везучий человек?
Ты больше любишь дарить подарки или получать?
Что лучше – быть сильным или быть умным?
Что лучше иметь – сто рублей или сто друзей?
Есть ли у тебя любимый праздник?
Веришь ли ты в чудеса?
Если бы у тебя была волшебная палочка, какие три желания ты бы загадал?
Что ты больше любишь – день или ночь?
Какой мультфильм тебе нравится?
Как ты поступишь, если увидишь, что у малыша отнимают игрушку?
ЭТО Я
Воспитатель громко задаёт вопрос. А тот ребёнок, который относит его к себе, отвечает –
«Это я!». Воспитатель задаёт как серьёзные, так и смешные вопросы, например:
- Кто любит собак?
- Кто любит читать сказки?
- У кого есть сестра?
- Кто любит играть в мяч?
- Кто родился в июне?
- Кто любит учить стихи?
- Кто был на море?
- Кто любит красный цвет?
- У кого есть бабушка?
- Кто умеет кататься на велосипеде?
- Кто любит кошек?
- Кто любит петь песни?
- У кого знак Зодиака Скорпион?
- Кто родился в год Овцы?
- У кого день рождения весной?
- Кто ездил на лошади?
- У кого есть собака?
(Кроме того, можно играть в игру «Поменяемся местами» сидя в кругу на стульях,
используя те же вопросы. Например, «Меняются местами те, у кого тёмные волосы»….)
4 710
13 587 
