Презентация программы летнего лагеря дневного пребывания детей «Остров сокровищ»

Программа «Остров сокровищ» (комплексная, краткосрочная) летнего лагеря дневного пребывания детей

Разработала:

педагог дополнительного образования

Касьянова Светлана Львовна

Цель:

Создание условий для интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровление детей в условиях лагеря.

Задачи:

• закрепление знаний о природе и формирование навыков бережного отношения к ней,
• формирование позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за его сохранение и укрепление,
• закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения
• формирование навыков исследовательской работы,
• развитие творческих способностей учащихся,

Принципы реализации программы:

• Принцип мотивации деятельности;

• Принцип гуманности;

• Принцип сотрудничества;

• Принцип вариативности;

• Принцип сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм работы.

Формы и методы работы по программе, которые будут использоваться :

• - тематические экскурсии;
• - познавательные игры и викторины;
• - спортивные игры и соревнования;
• - игровые тестирования, опросы, анкетирование;
• - беседы, исследовательская работа, «круглые столы» по обсуждению достигнутых результатов.
• - занятия на природе;
• - изготовление поделок, выпуск газеты.
• - конкурсы рисунков, акции.

Игровая модель

В качестве игровой модели избрана сюжетно-ролевая игра «Остров сокровищ».

Введение в игру начинается с момента встречи с детьми в первый день лагеря. Ребята выбирают капитанов и придумывает название, девиз, символику корабля. Каждая команда заводит «Судовой журнал», где будет отмечать свои достижения. Пользуясь картой, ребята отправятся на корабле в путешествие к острову, где благоустраивая свой быт и соревнуясь в различных испытаниях команды будут бороться за кристаллы. Та команда, которая наберёт больше кристаллов, становится победителем.

Направления и виды деятельности:

• спортивно-оздоровительное,

• научно-познавательное (экологическое воспитание),

• художественно-эстетическое.

Физкультурно-оздоровительная работа

Основные формы организации:

Утренняя гимнастика;

Спортивные и подвижные игры на свежем воздухе- «Вместе мы сила», «Волшебный папоротник», «Приключение индейцев» «Разведчики», игра на местности «Найди клад»;

Игры с водой;

Эстафеты - «Веселые старты», «Дружба»;

Минутка здоровья- «Овощи, ягоды, фрукты - самые полезные продукты»;

беседы- «Болезни грязных рук», «Осторожно, клещи».

Научно-познавательное(экологическое воспитание)

• Основные формы организации:
• Квест «Карта сокровищ»;
• Викторины- «Животные», «Редкие исчезающие растения Хабаровского края»;
• Экологические игры на местности- «Узнай растения»;
• Презентации- «Корабли и яхты», «Легенды пиратов», «Загадки морей», «Лекарственные растения», «Путешествие лесными тропами»;
• Игра-путешествие- «Сладкая жизнь», «Подводный мир»;
• Экскурсия в библиотеку «По следам русских народных сказок»
• Экологический десант «Чистый лес»;
• Экологический выпуск листовок- «Берегите лес от пожаров», «Сохраним тебя планета»;
• «Бережное отношение к природе, лесу, воде»- беседа

Художественно – творческая деятельность:

• Формы организации:
• Изобразительная деятельность- «Флаг корабля» (рисование на ткани), «Любимый герой из сказок»;
• Конкурсные программы «Путешествие за смехом»;
• конкурс рисунков на асфальте «Лето»;
• Творческие игра «Карта Джунглей»; Художественная самодеятельность «Минута славы»;
• Творческие конкурсы- «Башенки из камней», «Строим вигвам»;
• Художественное творчество «Бодиарт»

Ожидаемые результаты:

• Общее оздоровление детей, укрепление их здоровья.

• Приобретение ими новых знаний о природе, здоровом образе жизни,

• Получение участниками смены умений и навыков в индивидуальной и коллективной творческой деятельности, социальной активности.

• Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

Диагностика

Диагностический тест «Я в круге» на выявление уровня психологической комфортности пребывания ребенка в команде

(проводится два раза за смену)

Анкетирование детей по вопросам:

Отношения между ребятами в вашей команде

За время, проведенное в лагере, я стал (научился, изменился)

Самым трудным для меня в лагере было

Больше всего за смену мне понравилось (запомнилось) и др.

«Остров сокровищ» ждет Вас!

Добро пожаловать