Утверждаю
Директор МБОУ «Школа-сад № 22 с. им. Тельмана»
Конова Л.В.
Программа
2 смены летнего оздоровительного лагеря
«Ассорти»
2024 г.
Паспорт программы.
Заявитель: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа – сад № 22 с. им. Тельмана»
Адрес: ЕАО, Смидовичский район, с. им. Тельмана
Руководитель проекта:
Кадры проекта:
Начальник лагеря: Конова Л.В.
Воспитатели: Краснояружская О.В.
Полное название проекта: игра-путешествие «Я познаю мир или путешествие на воздушных шарах»
Автор проекта: Краснояружская Оксана Владимировна
Количество участников: _____ человек
Место проведения: с. им. Тельмана
Время проведения: с ____ июня по ___ июля 2024 года.
Цель: Предоставление детям активного отдыха в летний период.
Задачи:
Развитие творческих, интеллектуальных и физических способностей детей.
Формирование навыков самоконтроля.
Развитие чувства ответственности.
Формирование бережного отношения к природе.
Цели и задачи проекта:
Цель: Предоставление детям активного отдыха в летний период.
Задачи:
Развитие творческих, интеллектуальных и физических способностей детей.
Формирование навыков самоконтроля.
Развитие чувства ответственности.
Формирование бережного отношения к природе.
Пояснительная записка.
Летний период в жизни школьника - самое яркое по эмоциональной окраске время. Однотонный ритм жизни детей прерывается, происходит смена деятельности и впечатлений. С одной стороны, это время выхода излишек детской энергии, дни разрядки, а с другой стороны, зарядка новой энергией, впечатлениями, освоение на практике полученных теоретических знаний и накопление жизненного опыта. В связи с этим, перед взрослыми (педагогами) стоит задача организовать досуг учащихся так, чтобы необъятная энергия детей была направлена на познание окружающего мира, на саморазвитие детей, на самостоятельное творчество.
Особенно актуальным вышеизложенное является для учащихся, находящихся в период самоизоляции, когда у детей слабые коммуникативные возможности. Так же на протяжении нескольких месяцев дети мало пребывали на свежем воздухе, мало двигались.
В связи с этим, школьный лагерь играет большую роль, т.к. учащиеся имеют возможность в непринуждённой обстановке наблюдать, познавать, анализировать, делать выводы, при этом большую часть времени находясь на свежем воздухе.
Целью программы является расширение кругозора детей через экскурсии, посещение музеев, знакомство с историей родного края, с растительным и животным миром; оздоровление детей через проведение спортивных мероприятий; трудовое и патриотическое воспитание через ежедневные беседы, поручения, личный пример педагогов.
Программа «Ассорти» ориентирована на оздоровление, воспитание и создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание. Программа универсальна, т.к. может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.
Содержание и формы реализации программы.
Система мероприятий спланирована в виде игры-путешествия . Участниками игры становятся дети, воспитатели.
Игра начинается с момента знакомства с детьми и продолжается в течение 21 дня.
Игровой замысел: Жили-были в одном подземном Царстве-Государстве подземные жители. Жили они, жили, ни о чём не тужили, пока однажды не надоело им сидеть под землёй, и захотели они повидать белый свет. Выглянули они из-под земли и испугались… Столько всего увидали, столько всего услыхали… А услыхали они, что «свет - то белый» огромный и весь его не обойти, только облететь можно. Вот и приглашают подземные жители совершить путешествие на воздушных шарах над нашей родной землёй, над нашей Еврейской автономной областью. Пролетая на воздушном шаре над родными просторами, нужно совершить как можно больше хороших, добрых и полезных дел, научиться новому, помогать друг другу, «дружить» со спортом, познавать окружающее.
Все мероприятия поделены на блоки:
Правила, по которым мы живём.
Животный и растительный мир вокруг нас.
Творческая мастерская.
Физкульт-ура!
Мероприятия выбираются с учётом возрастных и психологических способностей детей. При планировании работы учитывается чередование творческих, интеллектуальных игр и заданий.
Ежедневно планируется проводить беседы или мероприятия по правилам дорожного движения, о поведении в общественных местах.
Предполагаемые результаты:
Оздоровление детей.
Заряд позитивных эмоций.
Расширение кругозора детей.
Развитие творческих способностей.
Календарное планирование.
| 1 день __________ « Открытие смены» 1. Правила поведения в лагере 2.Творческая мастерская «Воздушные шары» 3. Подвижные игры
| 2 день___________ «День вежливости» 1.Видеоролик «Почему надо быть вежливым?» 2.Просмотр социальных видеороликов. 3. Игры на сплочение коллектива | 3 день___________ «Праздник Нептуна» 1. Видеоролик «Миф о Нептуне». 2. Ознакомление с жизнью животных в водоёмах. 3. Правила безопасного поведения на водоёмах | 4 день___________ «Будь осторожен с огнём». 1. Видеоролик «Спички-детям не игрушка» 2. Экскурсия в пожарную часть. (онлайн) 3. Инструктаж по пожарной безопасности |
| 5 день___________ «День сказок» 1. Видеоролик об А.С. Пушкине 2. Просмотр сказки Пушкина А.С. «Золотой петушок» 3. Подвижные игры
| 6 день___________ «Моё село» 1. Конкурс рисунков «Моё село» 2. Экскурсия по Биробиджану (онлайн) 3. Конкурс рисунков «С чего начинается Родина» | 7 день___________ «День шляп» 1.Творческая мастерская. Изготовление шляп из газет, украшение их. 2. История появления шляп. 3. Подвижные игры | 8 день___________ «День книги» 1. Прослушивание аудио и чтение любимых книг. 2. Конкурс рисунков «Любимая сказка» 3. Посещение библиотеки |
| 9 день___________ «День дружбы». 1. Видеоролик «Друг в беде не бросит» 2.Просмотр мультипликационных фильмов о дружбе 3. Подвижные игры | 10 день__________ «День чистоты» 1. Прослушивание (просмотр мультфильмов — на выбор) худ. произведений. «Мойдодыр», «Федорино горе» 2. Трудовой десант | 11 день__________ «День театра» 1. Инструкция «Правила поведения в театре» 2. Просмотр видеоспектакля. «Лоскутик и облачко». 3. Подвижные игры | 12 день__________ «Правила движения достойны уважения» 1. Инструктаж по правилам дорожного движения. 2. Видеоролик «Водители и пешеходы» 3. Конкурс рисунков «Юный друг ПДД» |
| 13 день__________ «День творчества» 1.Творческая мастерская «Очумелые ручки» 2. Просмотр выпуск тележурнала Ералаш «Семь раз отмерь — один раз отрежь» 3. Подвижные игры | 14 день__________ «Родину-мать учись защищать» 1. Видеоролики о защите Родины. 2. Экскурсия на Волочаевскую сопку (онлайн) 3. Подвижные игры | 15 день__________ «Край озёрный» 1.Рассматривание иллюстраций, фотографий природы ЕАО. 2.Сбор гербария лекарственных трав 3. Подвижные игры | 16 день__________ «День туриста» 1.Правила поведения в лесу 2.Полоса препятствий. - знакомство с рецептами из лесных растений; - приемы построения временного жилища в автономном проживании - оказание первой медицинской помощи в лесу. |
| 17 день__________ «День леса» 1. Видеоролик «Животные и растения тайги» 2. Загадки о лесе. 3. Чтение рассказов В. Бианки, К. Паустовского 4. Подвижные игры | 18 день__________ «Закрытие лагерной смены» 1. Инструктажи поведения на дорогах, на водоёмах... 2. Закрытие смены 3. Подведение итогов. | |
|
.
Ожидаемые результаты.
В течение проведения мероприятий дети узнают много нового об окружающем мире, как вести себя в окружающем мире людей и природы. Цикл мероприятий будет способствовать положительному отношению к окружающему миру людей, вещей и природы, к истории родного края. У детей возникнет интерес к занятиям физкультуры, желание заниматься спортом, укреплять своё здоровье.
Дети отдохнут, наберутся сил, здоровья, положительных эмоций…
1 325
52 769 
