Научного общества учащихся «Юный исследователь» предназначено для учащихся 5 класса средней общеобразовательной школы. Рассчитано на 144 часа, по 4,5 часу в неделю. Программа составлена на основе курса «Основы научно-исследовательской деятельности» для учащихся 6 классов, разработанного и апробированного Галеевой Н.И., зам.директора, педагогом-психологом ГБОУ г. Москвы, гимназии № 1595, 2010 год.
Цель работы научного общества – формирование исследовательской и проектной компетенций учащихся.
Вид программы: модифицированная.
Технология работы в 5 классе заключается в том, что учащиеся знакомятся с особенностями проектной и исследовательской работы, ее отличиями от других видов работ, видами проектов и исследований, учатся решать олимпиадные и конкурсные задания по различным предметам учебного курса, осваивают приемы и методы работы с литературой, осуществляют поиск информации, выполняют проектную работу и мини-исследование.
- особенности формулировок темы научной работы; постановки целей и задач проекта и исследования, выбора методов проектирования и исследования;
- способы и формы представления данных, полученных в результате проектирования и исследования.
- проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (при работе с научной, справочной и художественной литературой, Интернет – источниками и т.д.);
- отбирать необходимый материал из многообразных источников для самостоятельного решения задач проектирования и исследования;
- сравнивать и сопоставлять источники различных видов по одной и той же проблеме;
- использовать информацию источников для доказательства какого-либо факта, какой-либо точки зрения, собственного мнения;
- выявлять причинно – следственные связи, выводы и положения автора, отраженные в источнике;
- свободно оперировать информацией, полученной в результате анализа нескольких источников.
- излагать суждения о взаимодействии явлений, о причинах и последствиях событий, процессов;
- анализировать статистические данные.
- излагать приведенные в учебной, научной литературе и других источниках оценки (к примеру, важных событий, явлений);
- высказывать и аргументировать свое отношение к различным вопросам, проблемам, задачам.
Основными принципами отбора содержания являются: принцип системности, доступности, практической направленности. Принцип системности предполагает соответствие содержания материала программы структурной модели проектной и исследовательской деятельности. Принцип доступности предусматривает отбор содержания на основе его соответствия содержания возрастным и познавательным возможностям учащихся 5 класса. Принцип практической направленности позволяет в ходе изучения программы систематически решать познавательные задачи, связанные с темой работы.
Указанные принципы взаимосвязаны, применяются одновременно, образуя основу для успешного формирования как общеучебных, так и проектно-исследовательских умений и навыков учащихся основной школы.
Специфика образовательной программы требует особого внимания к выбору организационных форм и приемов обучения. Значимыми представляется сочетание объяснения учителя с разными видами практических занятий, направленными на формирование тех или иных проектно–исследовательских умений учащихся (анализ источников, рецензирование, составление аннотаций, тезисов, конспектов и др.). Сущность методики изучения содержания данной образовательной программы такова: объяснение учителем, тренировочные упражнения, на занятиях в группе, самостоятельное выполнение учащимися задач проектной и исследовательской направленности.
Учебно-тематический план предмета состоит из трех модулей: исследовательская деятельность (60 часов), проектная деятельность (47 часов), подготовка к олимпиадам, интеллектуальным конкурсам (37 часов). На исследовательскую деятельность в программе научного общества в 5 классе отводится больше часов, поскольку в этом возрасте учащиеся способны выполнить качественную проектную работу. А исследовательская деятельность дается с теоретической точки зрения, потому что в силу возраста лишь некоторые ученики могут выполнить исследование высокого уровня.
№ | Да-та | Тема | Ча-сы | Контроль-но-измерит. материалы | Д/з | Примеч. |
1 | 5.09 | Введение. | 1 | | | |
2 | 5.09 | Входная диагностика обучающихся по выявлению склонности к исследовательской деятельности. | 1,5 | Диагностирование потребностей и интересов обучающихся | Составить карточку «Это исследование?» (10 примеров). | |
3 | 7.09 | Что такое исследование? | 1 | | | |
4 | 7.09 | Тема исследования. | 1 | | Подготовка выступления по выбору темы и определение гипотезы. | |
5 | 12.09 | Тема исследования. | 1 | Выступление по выбору темы и определение гипотезы. | Придумать тему исследования. | |
6 | 12.09 | Актуальность исследования. | 1,5 | Тест по теме «Определение актуальности заданного исследования» | Придумать актуальность для составленных тем. | |
7 | 14.09 | Виды исследования. | 1 | | Сообщение «Виды исследования» | |
8 | 14.09 | Цель исследования. | 1 | Проверочная работа по теме «Цель исследования» | Карточка по те-ме «Цель исследования» | |
9 | 19.09 | Задачи исследования. | 1 | Работа в группах по теме «Разработка задач исследования по заданной теме» | Тест по теме «Задачи исследования» | |
10 | 19.09 | Гипотеза исследования. | 1,5 | Мини-исследование «Определение гипотезы исследования» | Карточка по теме «Гипотеза исследования» | |
11 | 21.09 | Объект и предмет исследования. | 1 | Игра по теме «Объект и предмет исследования» | Тест по теме «Объект и предмет исследования» | |
12 | 21.09 | Приемы исследования. | 1 | Проверочная работа по теме «Приемы исследования» | Составить кроссворд по теме «Приемы исследования» | |
13 | 26.09 | Критерии исследования. | 1 | Работа в группах по теме «Оценивание исследования по заданным критериям» | Оценить по критериям свою исследовательс-кую работу (письменно). | |
14 | 26.09 | Структура исследовательской работы. | 1,5 | Составление алгоритма исследовательской работы | Подготовить рассказ по алгоритму | |
15 | 28.09 | Структура исследовательской работы. | 1 | Составление алгоритма исследовательской работы | Подготовить рассказ по алгоритму | |
16 | 28.09 | Выбор темы исследовательской работы. | 1 | Выступление по выбранной теме исследования | Выбрать тему исследовательс-кой работы. | |
17 | 3.10 | Определение гипотезы исследования. | 1 | Гипотеза исследования | Определить гипотезу исследования | |
18 | 3.10 | Составление плана работы по выбранной теме. | 1,5 | | Собрать матери-ал по выбран-ной теме | |
19 | 5.10 | Изучение материала по выбранной теме исследования. | 1 | | Проанализиро-вать материал по выбранной теме. | |
20 | 5.10 | Изучение материала по выбранной теме исследования. | 1 | | Проанализиро-вать материал по выбранной теме. | |
21 | 10.10 | Анализ материала по выбранной теме. | 1 | | Составить план работы. | |
22 | 10.10 | Анализ материала по выбранной теме. | 1,5 | | Составить план работы. | |
23 | 12.10 | Построение исследовательской работы. | 1 | | Откорректиро-вать план работы. | |
24 | 12.10 | Оформление титульного листа исследовательской работы. | 1 | Оформление титульного листа исследователь-ской работы. | Оформить титульный лист исследователь-ской работы. | |
25 | 17.10 | Продумывание целей, задач исследования. | 1 | Цели, задачи исследования. | Составить цели, задачи исследования. | |
26 | 17.10 | Продумывание актуальности исследования. | 1,5 | Актуальность исследова-ния. | Составить актуальность исследования. | |
27 | 19.10 | Определение объекта и предмета исследования. | 1 | Объект и предмет исследования. | Прописать объект и предмет исследования. | |
28 | 19.10 | Определение методов и приемов исследования. | 1 | Методы и приемы исследования | Продумать методы и приемы исследования | |
29 | 24.10 | Определение критериев исследования. | 1 | Критерии исследования. | Составить крите-рии исследова-ния | |
30 | 24.10 | Составление вступительной части исследовательской работы. | 1,5 | Оформление вступительной части исследовательской работы. | Составить вступительную часть исследовательс-кой работы. | |
31 | 26.10 | Подготовка основной части исследовательской работы. Глава I. | 1 | Основная часть исследования (Глава I). | Оформить I главу исследовательс-кой работы. | |
32 | 26.10 | Подготовка основной части исследовательской работы. Глава I. | 1 | Основная часть исследования (Глава I). | Оформить I главу исследовательс-кой работы. | |
33 | 28.10 | Подготовка основной части исследовательской работы. Главы II-III. | 1 | Основная часть исследования (Главы II-III). | Оформить II-III главы исследовательс-кой работы. | |
34 | 28.10 | Подготовка основной части исследовательской работы. Главы II-III. | 1,5 | Основная часть исследования (Главы II-III). | Оформить II-III главы исследовательс-кой работы. | |
35 | 09.11 | Составление заключительной части исследовательской работы. | 1 | Заключитель-ная часть исследования | Оформить заключительную часть исследовательс-кой работы. | |
36 | 09.11 | Составление заключительной части исследовательской работы. | 1 | Заключитель-ная часть исследования | Оформить заключительную часть исследовательс-кой работы. | |
37 | 14.11 | Оформление библиографического списка источников. | 1 | Библиогра-фический список источников | Оформить библиографичес-кий список источников | |
38 | 14.11 | Оформление библиографического списка источников. | 1,5 | Библиогра-фический список источников | Оформить библиографичес-кий список источников | |
39 | 16.11 | Оформление приложений и сносок. | 1 | Приложения и сноски | Оформить приложения и сноски | |
40 | 16.11 | Оформление приложений и сносок. | 1 | Приложения и сноски | Оформить приложения и сноски | |
41 | 21.11 | Экспертирование исследовательской работы. | 1 | Экспертирование исследовательской работы. | Подготовиться к защите исследовательс-кой работы | |
42 | 21.11 | Экспертирование исследовательской работы. | 1,5 | Экспертирование исследовательской работы. | Подготовиться к защите исследовательс-кой работы | |
43 | 23.11 | Экспертирование исследовательской работы. | 1 | Экспертирование исследовательской работы. | Подготовиться к защите исследовательс-кой работы | |
44 | 23.11 | Подготовка презентации выступления. | 1 | Презентация выступле-ния для защиты исследования | Подготовить презентацию выступления | |
45 | | Подготовка презентации выступления. | 1 | Презентация выступления для защиты исследования | Подготовить презентацию выступления | |
46 | | Подготовка презентации выступления. | 1,5 | Презентация выступления для защиты исследования | Подготовить презентацию выступления | |
47 | | Составление тезисов для защиты работы. | 1 | Тезисы для защиты исследования | Составить тезисы для защиты работы. | |
48 | | Составление тезисов для защиты работы. | 1 | Тезисы для защиты исследования | Составить тезисы для защиты работы. | |
49 | | Составление тезисов для защиты работы. | 1 | Тезисы для защиты исследования | Составить тезисы для защиты работы. | |
50 | | Защита исследовательской работы. | 1,5 | Защита исследователь-ской работы. | Приготовиться к защите исследовательс-кой работы. | |
51 | | Защита исследовательской работы. | 1 | Защита исследовательской работы. | Приготовиться к защите исследовательс-кой работы. | |
52 | | Защита исследовательской работы. | 1 | Защита исследовательс-кой работы. | Приготовиться к защите исследовательс-кой работы. | |
53 | | Защита исследовательской работы. | 1 | Защита исследовательской работы. | Приготовиться к защите исследовательс-кой работы. | |
54 | | Защита исследовательской работы. | 1,5 | Защита исследовательской работы. | Приготовиться к защите исследовательс-кой работы. | |
55 | | Рецензия на исследовательскую работу. | 1 | Рецензия на исследовательскую работу. | Составить план рецензии. | |
56 | | Рецензия на исследовательскую работу. | 1 | Рецензия на исследовательскую работу. | Составить план рецензии. | |
57 | | Написание рецензии на исследовательскую работу. | 1 | | Закончить рецен-зию | |
58 | | Написание рецензии на исследовательскую работу. | 1,5 | | Дописать рецензию. | |
59 | | Рефлексия. Оценка результативности проделанной работы. | 1 | Оценка результативности проделанной работы | Заполнить оценочный лист. | |
60 | | Планирование дальнейшей исследовательской деятельности. | 1 | Презентация | Составить план дальнейшей работы | |
61 | | Входная диагностика по выявлению склонности к проектной деятельности | 1 | Тест по выявлению склонности к проектной деятельности. | Записи в тетради прочитать | |
62 | | Проект. Этапы работы над проектом. | 1,5 | | Сформулировать тему проектной работы | |
63 | | Поисковый этап. Идеи детей. | 1 | | Найти материал для проектной работы. | |
64 | | Поисковый этап. Идеи детей. | 1 | | Найти материал для проектной работы. | |
65 | | Аналитический этап. | 1 | | Проанализиро-вать собранный материал. | |
66 | | Аналитический этап. | 1,5 | | Проанализиро-вать собранный материал. | |
67 | | Практический этап. | 1 | | Подготовить презентацию. | |
68 | | Практический этап. | 1 | | Подготовить презентацию. | |
69 | | Презентационный этап | 1 | | Приготовить выступление. | |
70 | | Контрольный этап. | 1,5 | | Составить промежуточный самоанализ. | |
71 | | Портфолио проекта. | 1 | | Составить портфолио проекта. | |
72 | | Портфолио проекта. | 1 | | Составить портфолио проекта. | |
73 | | Правила оформления проектной работы. | 1 | | Проанализиро-вать правила оформления работы. | |
74 | | Правила оформления проектной работы. | 1,5 | | Проанализиро-вать правила оформления работы. | |
75 | | Экспертирование проектов. | 1 | Индивидуаль-ный план проектной работы. | Составить индивидуальный план проектной работы. | |
76 | | Экспертирование проектов. | 1 | Индивидуаль-ный план проектной работы. | Соста-вить индивидуальный план проектной работы. | |
77 | | Составление вступительной части проектной работы. | 1 | | Оформить вступительную часть проектной работы. | |
78 | | Составление вступительной части проектной работы. | 1,5 | | Оформить вступительную часть проектной работы. | |
79 | | Составление бюджета проекта и истории создания продукта. | 1 | | Оформить бюджет проекта и историю создания продук-та. | |
80 | | Составление бюджета проекта и истории создания продукта. | 1 | | Оформить бюджет проекта и историю создания продук-та. | |
81 | | Составление техники безопасного труда и гигиены. | 1 | | Оформить технику безопасного труда и гигиены. | |
82 | | Составление технологии изготовления продукта. | 1,5 | | Оформить технологию изготовления продукта. | |
83 | | Составление технологии изготовления продукта. | 1 | | Оформить технологию изготовления продукта. | |
84 | | Составление технологии изготовления продукта. | 1 | | Оформить технологию изготовления продукта. | |
85 | | Составление заключительной части работы. | 1 | | Оформить заключительную часть работы. | |
86 | | Составление заключительной части работы. | 1,5 | | Оформить заключительную часть работы. | |
87 | | Оформление библиографического списка литературы. | 1 | | Оформить библиографичес-кий список литературы. | |
88 | | Оформление библиографического списка литературы. | 1 | | Оформить библиографичес-кий список литературы. | |
89 | | Оформление приложений и сносок. | 1 | | Оформить приложения и сноски. | |
90 | | Оформление приложений и сносок. | 1,5 | | Оформить приложения и сноски. | |
91 | | Подготовка презентации выступления. | 1 | | Подготовить презентацию выступления. | |
92 | | Подготовка презентации выступления. | 1 | | Подготовить презентацию выступления. | |
93 | | Подготовка презентации выступления. | 1 | | Подготовить презентацию выступления. | |
94 | | Подготовка тезисов выступления. | 1,5 | | Подготовить тезисы выступ-ления. | |
95 | | Подготовка тезисов выступления. | 1 | | Подготовить тезисы выступ-ления. | |
96 | | Подготовка тезисов выступления. | 1 | | Подготовить тезисы выступ-ления. | |
97 | | Защита проектной работы. | 1 | | Приготовиться к защите проект-ной работы. | |
98 | | Защита проектной работы. | 1,5 | | Приготовиться к защите проект-ной работы. | |
99 | | Защита проектной работы. | 1 | | Приготовиться к защите проект-ной работы. | |
100 | | Защита проектной работы. | 1 | | Приготовиться к защите проект-ной работы. | |
101 | | Защита проектной работы. | 1 | | | |
102 | | Рецензия на проектную работу. | 1,5 | | Составить план рецензии. | |
103 | | Рецензия на проектную работу. | 1 | | Составить план рецен-зии. | |
104 | | Написание рецензии. | 1 | | Дописать рецен-зию. | |
105 | | Написание рецензии. | 1 | | Дописать рецен-зию. | |
106 | | Написание рецензии. | 1,5 | | Дописать рецен-зию. | |
107 | | Рефлексия. Выбор темы будущей проектной работы. Программа действий. | 1 | | Работа по проекту. | |
108 | | Анкетирование обучающихся по выявлению склонности к интеллектуальной деятельности. | 1 | Тест по выявлению склонности к интеллектуальной деятельности. | | |
109 | | Разбор олимпиадных заданий по русскому языку. | 1 | | Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. | |
110 | | Разбор олимпиадных заданий по русскому языку. | 1,5 | | Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. | |
111 | | Разбор олимпиадных заданий по русскому языку. | 1 | | Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. | |
112 | | Разбор олимпиадных заданий по русскому языку. | 1 | | Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. | |
113 | | Разбор олимпиадных заданий по русскому языку. | 1 | | Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. | |
114 | | Разбор олимпиадных заданий по литературе. | 1,5 | | Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. | |
115 | | Разбор олимпиадных заданий по литературе. | 1 | | Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. | |
116 | | Разбор олимпиадных заданий по литературе. | 1 | | Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. | |
117 | | Разбор олимпиадных заданий по литературе. | 1 | | Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. | |
118 | | Разбор олимпиадных заданий по литературе. | 1,5 | | Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. | |
119 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по русскому языку. | 1 | | Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. | |
120 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по русскому языку. | 1 | | Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. | |
121 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по русскому языку. | 1 | | Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. | |
122 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по русскому языку. | 1,5 | | Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. | |
123 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по литературе. | 1 | | Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. | |
124 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по литературе. | 1 | | Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. | |
125 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по литературе. | 1 | | Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. | |
126 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по литературе. | 1,5 | | Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. | |
127 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 | | Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. | |
128 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 | | Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. | |
129 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 | | Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. | |
130 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1,5 | | Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. | |
131 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 | | Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. | |
132 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 | | Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. | |
133 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 | | Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. | |
134 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1,5 | | Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. | |
135 | | Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 | | Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. | |
136 | | Подготовка к интеллектуальным играм. | 1 | | Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. | |
137 | | Подготовка к интеллектуальным играм. | 1 | | Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. | |
138 | | Подготовка к интеллектуальным играм. | 1,5 | | Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. | |
139 | | Подготовка к интеллектуальным играм. | 1 | | Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. | |
140 | | Подготовка к интеллектуальным играм. | 1 | | Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. | |
141 | | Подготовка к интеллектуальным играм. | 1 | | Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. | |
142 | | Подготовка к интеллектуальным играм. | 1,5 | | Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. | |
143 | | Подготовка к интеллектуальным играм. | 1 | | Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. | |
144 | | Рефлексия. Анализ работы за год. | 1,5 | | | |