Научного общества учащихся «Юный исследователь» предназначено для учащихся 5 класса средней общеобразовательной школы. Рассчитано на 144 часа, по 4,5 часу в неделю. Программа составлена на основе курса «Основы научно-исследовательской деятельности» для учащихся 6 классов, разработанного и апробированного Галеевой Н.И., зам.директора, педагогом-психологом ГБОУ г. Москвы, гимназии № 1595, 2010 год.
Цель работы научного общества – формирование исследовательской и проектной компетенций учащихся.
Вид программы: модифицированная.
Технология работы в 5 классе заключается в том, что учащиеся знакомятся с особенностями проектной и исследовательской работы, ее отличиями от других видов работ, видами проектов и исследований, учатся решать олимпиадные и конкурсные задания по различным предметам учебного курса, осваивают приемы и методы работы с литературой, осуществляют поиск информации, выполняют проектную работу и мини-исследование.
- особенности формулировок темы научной работы; постановки целей и задач проекта и исследования, выбора методов проектирования и исследования;
- способы и формы представления данных, полученных в результате проектирования и исследования.
- проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (при работе с научной, справочной и художественной литературой, Интернет – источниками и т.д.);
- отбирать необходимый материал из многообразных источников для самостоятельного решения задач проектирования и исследования;
- сравнивать и сопоставлять источники различных видов по одной и той же проблеме;
- использовать информацию источников для доказательства какого-либо факта, какой-либо точки зрения, собственного мнения;
- выявлять причинно – следственные связи, выводы и положения автора, отраженные в источнике;
- свободно оперировать информацией, полученной в результате анализа нескольких источников.
- излагать суждения о взаимодействии явлений, о причинах и последствиях событий, процессов;
- анализировать статистические данные.
- излагать приведенные в учебной, научной литературе и других источниках оценки (к примеру, важных событий, явлений);
- высказывать и аргументировать свое отношение к различным вопросам, проблемам, задачам.
Основными принципами отбора содержания являются: принцип системности, доступности, практической направленности. Принцип системности предполагает соответствие содержания материала программы структурной модели проектной и исследовательской деятельности. Принцип доступности предусматривает отбор содержания на основе его соответствия содержания возрастным и познавательным возможностям учащихся 5 класса. Принцип практической направленности позволяет в ходе изучения программы систематически решать познавательные задачи, связанные с темой работы.
Указанные принципы взаимосвязаны, применяются одновременно, образуя основу для успешного формирования как общеучебных, так и проектно-исследовательских умений и навыков учащихся основной школы.
Специфика образовательной программы требует особого внимания к выбору организационных форм и приемов обучения. Значимыми представляется сочетание объяснения учителя с разными видами практических занятий, направленными на формирование тех или иных проектно–исследовательских умений учащихся (анализ источников, рецензирование, составление аннотаций, тезисов, конспектов и др.). Сущность методики изучения содержания данной образовательной программы такова: объяснение учителем, тренировочные упражнения, на занятиях в группе, самостоятельное выполнение учащимися задач проектной и исследовательской направленности.
Учебно-тематический план предмета состоит из трех модулей: исследовательская деятельность (60 часов), проектная деятельность (47 часов), подготовка к олимпиадам, интеллектуальным конкурсам (37 часов). На исследовательскую деятельность в программе научного общества в 5 классе отводится больше часов, поскольку в этом возрасте учащиеся способны выполнить качественную проектную работу. А исследовательская деятельность дается с теоретической точки зрения, потому что в силу возраста лишь некоторые ученики могут выполнить исследование высокого уровня.
| № | Да-та | Тема | Ча-сы | Контроль-но-измерит. материалы | Д/з | Примеч. |
| 1 | 5.09 | Введение. | 1 |
|
|
|
| 2 | 5.09 | Входная диагностика обучающихся по выявлению склонности к исследовательской деятельности. | 1,5 | Диагностирование потребностей и интересов обучающихся | Составить карточку «Это исследование?» (10 примеров). |
|
| 3 | 7.09 | Что такое исследование? | 1 |
|
|
|
| 4 | 7.09 | Тема исследования. | 1 |
| Подготовка выступления по выбору темы и определение гипотезы. |
|
| 5 | 12.09 | Тема исследования. | 1 | Выступление по выбору темы и определение гипотезы. | Придумать тему исследования. |
|
| 6 | 12.09 | Актуальность исследования. | 1,5 | Тест по теме «Определение актуальности заданного исследования» | Придумать актуальность для составленных тем. |
|
| 7 | 14.09 | Виды исследования. | 1 |
| Сообщение «Виды исследования» |
|
| 8 | 14.09 | Цель исследования. | 1 | Проверочная работа по теме «Цель исследования» | Карточка по те-ме «Цель исследования» |
|
| 9 | 19.09 | Задачи исследования. | 1 | Работа в группах по теме «Разработка задач исследования по заданной теме» | Тест по теме «Задачи исследования» |
|
| 10 | 19.09 | Гипотеза исследования. | 1,5 | Мини-исследование «Определение гипотезы исследования»
| Карточка по теме «Гипотеза исследования» |
|
| 11 | 21.09 | Объект и предмет исследования. | 1 | Игра по теме «Объект и предмет исследования» | Тест по теме «Объект и предмет исследования» |
|
| 12 | 21.09 | Приемы исследования. | 1 | Проверочная работа по теме «Приемы исследования» | Составить кроссворд по теме «Приемы исследования» |
|
| 13 | 26.09 | Критерии исследования. | 1 | Работа в группах по теме «Оценивание исследования по заданным критериям» | Оценить по критериям свою исследовательс-кую работу (письменно). |
|
| 14 | 26.09 | Структура исследовательской работы. | 1,5 | Составление алгоритма исследовательской работы | Подготовить рассказ по алгоритму |
|
| 15 | 28.09 | Структура исследовательской работы. | 1 | Составление алгоритма исследовательской работы | Подготовить рассказ по алгоритму |
|
| 16 | 28.09 | Выбор темы исследовательской работы. | 1 | Выступление по выбранной теме исследования | Выбрать тему исследовательс-кой работы. |
|
| 17 | 3.10 | Определение гипотезы исследования. | 1 | Гипотеза исследования | Определить гипотезу исследования |
|
| 18 | 3.10 | Составление плана работы по выбранной теме. | 1,5 |
| Собрать матери-ал по выбран-ной теме |
|
| 19 | 5.10 | Изучение материала по выбранной теме исследования. | 1 |
| Проанализиро-вать материал по выбранной теме. |
|
| 20 | 5.10 | Изучение материала по выбранной теме исследования. | 1 |
| Проанализиро-вать материал по выбранной теме. |
|
| 21 | 10.10 | Анализ материала по выбранной теме. | 1 |
| Составить план работы. |
|
| 22 | 10.10 | Анализ материала по выбранной теме. | 1,5 |
| Составить план работы. |
|
| 23 | 12.10 | Построение исследовательской работы. | 1 |
| Откорректиро-вать план работы. |
|
| 24 | 12.10 | Оформление титульного листа исследовательской работы. | 1 | Оформление титульного листа исследователь-ской работы. | Оформить титульный лист исследователь-ской работы. |
|
| 25 | 17.10 | Продумывание целей, задач исследования. | 1 | Цели, задачи исследования. | Составить цели, задачи исследования. |
|
| 26 | 17.10 | Продумывание актуальности исследования. | 1,5 | Актуальность исследова-ния. | Составить актуальность исследования. |
|
| 27 | 19.10 | Определение объекта и предмета исследования. | 1 | Объект и предмет исследования. | Прописать объект и предмет исследования. |
|
| 28 | 19.10 | Определение методов и приемов исследования. | 1 | Методы и приемы исследования | Продумать методы и приемы исследования |
|
| 29 | 24.10 | Определение критериев исследования. | 1 | Критерии исследования. | Составить крите-рии исследова-ния |
|
| 30 | 24.10 | Составление вступительной части исследовательской работы. | 1,5 | Оформление вступительной части исследовательской работы. | Составить вступительную часть исследовательс-кой работы. |
|
| 31 | 26.10 | Подготовка основной части исследовательской работы. Глава I. | 1 | Основная часть исследования (Глава I). | Оформить I главу исследовательс-кой работы. |
|
| 32 | 26.10 | Подготовка основной части исследовательской работы. Глава I. | 1 | Основная часть исследования (Глава I). | Оформить I главу исследовательс-кой работы. |
|
| 33 | 28.10 | Подготовка основной части исследовательской работы. Главы II-III. | 1 | Основная часть исследования (Главы II-III). | Оформить II-III главы исследовательс-кой работы. |
|
| 34 | 28.10 | Подготовка основной части исследовательской работы. Главы II-III. | 1,5 | Основная часть исследования (Главы II-III). | Оформить II-III главы исследовательс-кой работы. |
|
| 35 | 09.11 | Составление заключительной части исследовательской работы. | 1 | Заключитель-ная часть исследования | Оформить заключительную часть исследовательс-кой работы. |
|
| 36 | 09.11 | Составление заключительной части исследовательской работы. | 1 | Заключитель-ная часть исследования | Оформить заключительную часть исследовательс-кой работы. |
|
| 37 | 14.11 | Оформление библиографического списка источников. | 1 | Библиогра-фический список источников | Оформить библиографичес-кий список источников |
|
| 38 | 14.11 | Оформление библиографического списка источников. | 1,5 | Библиогра-фический список источников | Оформить библиографичес-кий список источников |
|
| 39 | 16.11 | Оформление приложений и сносок. | 1 | Приложения и сноски | Оформить приложения и сноски |
|
| 40 | 16.11 | Оформление приложений и сносок. | 1 | Приложения и сноски | Оформить приложения и сноски |
|
| 41 | 21.11 | Экспертирование исследовательской работы. | 1 | Экспертирование исследовательской работы. | Подготовиться к защите исследовательс-кой работы |
|
| 42 | 21.11 | Экспертирование исследовательской работы. | 1,5 | Экспертирование исследовательской работы. | Подготовиться к защите исследовательс-кой работы |
|
| 43 | 23.11 | Экспертирование исследовательской работы. | 1 | Экспертирование исследовательской работы. | Подготовиться к защите исследовательс-кой работы |
|
| 44 | 23.11 | Подготовка презентации выступления. | 1 | Презентация выступле-ния для защиты исследования | Подготовить презентацию выступления |
|
| 45 |
| Подготовка презентации выступления. | 1 | Презентация выступления для защиты исследования | Подготовить презентацию выступления |
|
| 46 |
| Подготовка презентации выступления. | 1,5 | Презентация выступления для защиты исследования | Подготовить презентацию выступления |
|
| 47 |
| Составление тезисов для защиты работы. | 1 | Тезисы для защиты исследования | Составить тезисы для защиты работы. |
|
| 48 |
| Составление тезисов для защиты работы. | 1 | Тезисы для защиты исследования | Составить тезисы для защиты работы. |
|
| 49 |
| Составление тезисов для защиты работы. | 1 | Тезисы для защиты исследования | Составить тезисы для защиты работы. |
|
| 50 |
| Защита исследовательской работы. | 1,5 | Защита исследователь-ской работы. | Приготовиться к защите исследовательс-кой работы.
|
|
| 51 |
| Защита исследовательской работы. | 1 | Защита исследовательской работы. | Приготовиться к защите исследовательс-кой работы.
|
|
| 52 |
| Защита исследовательской работы. | 1 | Защита исследовательс-кой работы. | Приготовиться к защите исследовательс-кой работы.
|
|
| 53 |
| Защита исследовательской работы. | 1 | Защита исследовательской работы. | Приготовиться к защите исследовательс-кой работы.
|
|
| 54 |
| Защита исследовательской работы. | 1,5 | Защита исследовательской работы. | Приготовиться к защите исследовательс-кой работы.
|
|
| 55 |
| Рецензия на исследовательскую работу. | 1 | Рецензия на исследовательскую работу. | Составить план рецензии.
|
|
| 56 |
| Рецензия на исследовательскую работу. | 1 | Рецензия на исследовательскую работу. | Составить план рецензии.
|
|
| 57 |
| Написание рецензии на исследовательскую работу. | 1 |
| Закончить рецен-зию |
|
| 58 |
| Написание рецензии на исследовательскую работу. | 1,5 |
| Дописать рецензию. |
|
| 59 |
| Рефлексия. Оценка результативности проделанной работы. | 1 | Оценка результативности проделанной работы | Заполнить оценочный лист. |
|
| 60 |
| Планирование дальнейшей исследовательской деятельности. | 1 | Презентация | Составить план дальнейшей работы |
|
| 61 |
| Входная диагностика по выявлению склонности к проектной деятельности | 1 | Тест по выявлению склонности к проектной деятельности. | Записи в тетради прочитать |
|
| 62 |
| Проект. Этапы работы над проектом. | 1,5 |
| Сформулировать тему проектной работы |
|
| 63 |
| Поисковый этап. Идеи детей. | 1 |
| Найти материал для проектной работы. |
|
| 64 |
| Поисковый этап. Идеи детей. | 1 |
| Найти материал для проектной работы. |
|
| 65 |
| Аналитический этап. | 1 |
| Проанализиро-вать собранный материал. |
|
| 66 |
| Аналитический этап. | 1,5 |
| Проанализиро-вать собранный материал. |
|
| 67 |
| Практический этап. | 1 |
| Подготовить презентацию. |
|
| 68 |
| Практический этап. | 1 |
| Подготовить презентацию. |
|
| 69 |
| Презентационный этап | 1 |
| Приготовить выступление. |
|
| 70 |
| Контрольный этап. | 1,5 |
| Составить промежуточный самоанализ. |
|
| 71 |
| Портфолио проекта. | 1 |
| Составить портфолио проекта. |
|
| 72 |
| Портфолио проекта. | 1 |
| Составить портфолио проекта. |
|
| 73 |
| Правила оформления проектной работы. | 1 |
| Проанализиро-вать правила оформления работы. |
|
| 74 |
| Правила оформления проектной работы. | 1,5 |
| Проанализиро-вать правила оформления работы. |
|
| 75 |
| Экспертирование проектов. | 1 | Индивидуаль-ный план проектной работы. | Составить индивидуальный план проектной работы. |
|
| 76 |
| Экспертирование проектов. | 1 | Индивидуаль-ный план проектной работы. | Соста-вить индивидуальный план проектной работы. |
|
| 77 |
| Составление вступительной части проектной работы. | 1 |
| Оформить вступительную часть проектной работы. |
|
| 78 |
| Составление вступительной части проектной работы. | 1,5 |
| Оформить вступительную часть проектной работы. |
|
| 79 |
| Составление бюджета проекта и истории создания продукта. | 1 |
| Оформить бюджет проекта и историю создания продук-та. |
|
| 80 |
| Составление бюджета проекта и истории создания продукта. | 1 |
| Оформить бюджет проекта и историю создания продук-та. |
|
| 81 |
| Составление техники безопасного труда и гигиены. | 1 |
| Оформить технику безопасного труда и гигиены. |
|
| 82 |
| Составление технологии изготовления продукта. | 1,5 |
| Оформить технологию изготовления продукта. |
|
| 83 |
| Составление технологии изготовления продукта. | 1 |
| Оформить технологию изготовления продукта. |
|
| 84 |
| Составление технологии изготовления продукта. | 1 |
| Оформить технологию изготовления продукта. |
|
| 85 |
| Составление заключительной части работы. | 1 |
| Оформить заключительную часть работы. |
|
| 86 |
| Составление заключительной части работы. | 1,5 |
| Оформить заключительную часть работы. |
|
| 87 |
| Оформление библиографического списка литературы. | 1 |
| Оформить библиографичес-кий список литературы. |
|
| 88 |
| Оформление библиографического списка литературы. | 1 |
| Оформить библиографичес-кий список литературы. |
|
| 89 |
| Оформление приложений и сносок. | 1 |
| Оформить приложения и сноски. |
|
| 90 |
| Оформление приложений и сносок. | 1,5 |
| Оформить приложения и сноски. |
|
| 91 |
| Подготовка презентации выступления. | 1 |
| Подготовить презентацию выступления. |
|
| 92 |
| Подготовка презентации выступления. | 1 |
| Подготовить презентацию выступления. |
|
| 93 |
| Подготовка презентации выступления. | 1 |
| Подготовить презентацию выступления. |
|
| 94 |
| Подготовка тезисов выступления. | 1,5 |
| Подготовить тезисы выступ-ления. |
|
| 95 |
| Подготовка тезисов выступления. | 1 |
| Подготовить тезисы выступ-ления. |
|
| 96 |
| Подготовка тезисов выступления. | 1 |
| Подготовить тезисы выступ-ления. |
|
| 97 |
| Защита проектной работы. | 1 |
| Приготовиться к защите проект-ной работы. |
|
| 98 |
| Защита проектной работы. | 1,5 |
| Приготовиться к защите проект-ной работы. |
|
| 99 |
| Защита проектной работы. | 1 |
| Приготовиться к защите проект-ной работы. |
|
| 100 |
| Защита проектной работы. | 1 |
| Приготовиться к защите проект-ной работы. |
|
| 101 |
| Защита проектной работы. | 1 |
|
|
|
| 102 |
| Рецензия на проектную работу. | 1,5 |
| Составить план рецензии. |
|
| 103 |
| Рецензия на проектную работу. | 1 |
| Составить план рецен-зии.
|
|
| 104 |
| Написание рецензии. | 1 |
| Дописать рецен-зию. |
|
| 105 |
| Написание рецензии. | 1 |
| Дописать рецен-зию. |
|
| 106 |
| Написание рецензии. | 1,5 |
| Дописать рецен-зию. |
|
| 107 |
| Рефлексия. Выбор темы будущей проектной работы. Программа действий. | 1 |
| Работа по проекту. |
|
| 108 |
| Анкетирование обучающихся по выявлению склонности к интеллектуальной деятельности. | 1 | Тест по выявлению склонности к интеллектуальной деятельности. |
|
|
| 109 |
| Разбор олимпиадных заданий по русскому языку. | 1 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку.
|
|
| 110 |
| Разбор олимпиадных заданий по русскому языку. | 1,5 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку.
|
|
| 111 |
| Разбор олимпиадных заданий по русскому языку. | 1 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. |
|
| 112 |
| Разбор олимпиадных заданий по русскому языку. | 1 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. |
|
| 113 |
| Разбор олимпиадных заданий по русскому языку. | 1 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. |
|
| 114 |
| Разбор олимпиадных заданий по литературе. | 1,5 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. |
|
| 115 |
| Разбор олимпиадных заданий по литературе. | 1 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. |
|
| 116 |
| Разбор олимпиадных заданий по литературе. | 1 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. |
|
| 117 |
| Разбор олимпиадных заданий по литературе. | 1 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. |
|
| 118 |
| Разбор олимпиадных заданий по литературе. | 1,5 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. |
|
| 119 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по русскому языку. | 1 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. |
|
| 120 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по русскому языку. | 1 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. |
|
| 121 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по русскому языку. | 1 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. |
|
| 122 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по русскому языку. | 1,5 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по русскому языку. |
|
| 123 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по литературе. | 1 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. |
|
| 124 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по литературе. | 1 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. |
|
| 125 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по литературе. | 1 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. |
|
| 126 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по литературе. | 1,5 |
| Прорешивание олимпиадных заданий по литературе. |
|
| 127 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 |
| Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. |
|
| 128 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 |
| Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. |
|
| 129 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 |
| Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. |
|
| 130 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1,5 |
| Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. |
|
| 131 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 |
| Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. |
|
| 132 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 |
| Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. |
|
| 133 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 |
| Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. |
|
| 134 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1,5 |
| Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. |
|
| 135 |
| Подготовка к интеллектуальным конкурсам по различным предметам. | 1 |
| Прорешивание конкурсных заданий по различным предметам. |
|
| 136 |
| Подготовка к интеллектуальным играм. | 1 |
| Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. |
|
| 137 |
| Подготовка к интеллектуальным играм. | 1 |
| Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. |
|
| 138 |
| Подготовка к интеллектуальным играм. | 1,5 |
| Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. |
|
| 139 |
| Подготовка к интеллектуальным играм. | 1 |
| Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. |
|
| 140 |
| Подготовка к интеллектуальным играм. | 1 |
| Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. |
|
| 141 |
| Подготовка к интеллектуальным играм. | 1 |
| Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. |
|
| 142 |
| Подготовка к интеллектуальным играм. | 1,5 |
| Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. |
|
| 143 |
| Подготовка к интеллектуальным играм. | 1 |
| Прорешивание заданий интеллектуаль-ных игр. |
|
| 144 |
| Рефлексия. Анализ работы за год. | 1,5 |
|
|
|
574
98 129 
