Программа объединения по интересам "Жар-птица"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Декоративно-прикладное творчество способствует развитию творческих способностей детей, нестандартного мышления, индивидуальности, умения всматриваться и наблюдать, а также видеть в реальных предметах прикладного искусства новизну и элементы сказочности. Ручной труд – универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность.

Одним из наиболее интересных направлений декоративно-прикладного творчества является создание сувениров своими руками.

Бумага, как материал для детского творчества, ни с чем не сравнима (легкость обработки, минимум инструментов). Способность бумаги сохранять придаваемую ей форму, известный запас прочности позволяет делать не только забавные поделки, но и вполне нужные для повседневного обихода предметы (закладки, упаковки для подарков, подставки под карандаши, пеналы и т.д.). Создание сувениров из бумаги посредством такой техники, как оригами, позволит учащимся развивать наблюдательность, внимание, мелкую моторику, расширит их знания в области геометрии, культуроведения и истории.

Бисероплетение как вид декоративно-прикладного искусства содержит в себе огромный потенциал для приобщения воспитанников к культурным, нравственным и духовным ценностям народа. Бисероплетение является одним из самых старинных и увлекательных видов декоративно-прикладного творчества. Последнее время искусство изготовления работ из бисера становится популярным. Актуальность данного направления в том, что оно располагает широким спектром возможностей для формирования у учащихся эстетического отношения к окружающему миру, воспитания уважения к духовным ценностям, нацелено на развитие фантазии, образного мышления, умение понимать и ценить искусство, побуждение у детей творческих начал.

Занятия по программе позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы.

         Актуальность программы обусловлена следующими факторами:

• Целью современного образования, которая помогает ученику  развивать творческие способности, формировать навыки самореализации личности, формировать  у учащихся целостную картину мира, умение найти свое место в жизни,  развития общей способности к творчеству. Создание условий для самореализации ребенка в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности.

• Особенностью современной ситуации, когда стоит вопрос занятости детей, умение организовать свой досуг. Как помочь ребёнку открыть себя наиболее полно?   Как создать условия для динамики творческого роста и поддержать стремление ребёнка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях? В этом помогут оригами и бисероплетение - одни из самых простых, увлекательных и доступных способов создания сувениров. Здесь ребёнку даётся возможность реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир творчества.

• Возрастными психологическими особенностями школьников. Любая работа с бумагой, бисером и другими мелкими материалами не только увлекательна, но и познавательна. Бумага дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества. Работа с бисером и бусами помогает развивать мелкую моторику руки, формирует внимательность, аккуратность. Кроме того, учащиеся приобретают навыки конструкторской, учебно-исследовательской работы, опыт работы в коллективе, умение выслушивать и воспринимать чужую точку зрения.

         Программа «Жар-птица»  предусматривает развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой жизненной ситуации, в любой деятельности, в отношениях с людьми, с окружающим миром.

Данная программа рассчитана на основе типовой программы дополнительного образования детей и молодежи художественного профиля Министерства образования Республики Беларусь на 1 год обучения, для учащихся  5 – 6 классов. Наполняемость группы – 12 человек. Общее количество часов -  72. Занятия целесообразно проводить 1 раз в неделю по 2 часа.

Цель программы: развитие творческих индивидуальных способностей личности ребенка через обучение приемам изготовления сувениров из различных материалов; воспитание эстетического вкуса.

Задачи:

• научить разнообразной технике работы с различными материалами;

• научить работать со схемами, составлять собственные композиции с учетом гармоничной формы и цветового сочетания;

• воспитывать бережное отношение к материалу;

• помочь детям проявить и реализовать индивидуальные способности – фантазию, наблюдательность и творчество;

• создать благоприятную атмосферу для общения и взаимодействия детей, увлеченных общим делом.

Ресурсное обеспечение программы

Для работы объединения необходимо просторное, хорошо освещенное помещение, которое соответствует санитарно-гигиеническим нормам и нормам пожарной безопасности.

Материалы и инструменты: бумага офисная белая (цветная), бумага двухсторонняя для оригами, клей ПВА (дисперсный), ножницы, линейка, бисер и бусы разных размеров, проволока медная или аллюминевая различной толщины, краски (гуашь или акварель), ткань, природные материалы, гипс, формы для заливки.

Для реализации образовательной программы необходимо дидактическое обеспечение:

наглядные пособия, образцы изделий;

иллюстрации изделий мастеров;

схемы изготовления изделий.

Формы и методы работы

Деятельность и отношения на занятиях строятся на следующих принципах:

• обучение обеспечивает возможности раскрытия индивидуальности каждого ребенка в собственном творчестве и в восприятии искусства;

• обучение строится как органическое единство учения и творчества, учебные задачи не отделяются от творческих и не предшествуют им во времени; создание и восприятие ребенком художественного образа является целью, а приобретение знаний, умений и навыков – необходимым средством достижения цели, не подменяющим ее собой;

• принцип дифференциации и индивидуализации позволяет обучающимся на всем протяжении обучения получать подготовку в соответствии с их индивидуальными особенностями, способностями и интересами, уровнем художественного и интеллектуального развития.

При реализации программы используются следующие формы и методы: рассказ, практикум, беседа, экскурсия, демонстрация наглядных пособий, конкурс, выставка, викторина.

При обучении на каждом занятии особое внимание уделяется соблюдению правил техники безопасности.

Учебно-тематический план

Содержание программы

1. Вводное занятие. Знакомство с учащимися. Беседа «Быт и творчество».  

Знакомство с планом работы объединения по интересам. Обучение правилам безопасного поведения на занятиях объединения.

2. Знакомство с техникой модульного оригами. Модуль - основная деталь изделия.

Рассказ об истории возникновения модульного оригами.

Знакомство с инструментами и материалами для оригами.

Изготовление модуля как основного элемента изделий. Создание цепочки из модулей.  

3. Осенний сувенир. Изготовление корзинок и грибов в технике модульного оригами

Изготовление необходимого количества модулей различных цветов для изделия.

Знакомство со схемами сборки моделей.

Сборка и склейка корзинки и грибов.

4. Изготовление павлина и жар-птицы в технике модульного оригами

Рассматривание готовых изделий мастеров оригами.

Знакомство с техникой изготовления павлина (жар-птицы).

Изготовление необходимого количества модулей различных цветов для изделия.

Сборка и склейка элементов павлина (жар-птицы).

5. Цветочные куклы. Изготовление кукол в технике кусудама

Рассматривание готовых изделий мастеров оригами.

Знакомство с техникой изготовления модуля кусудамы.

Изготовление модулей кусудамы различных цветов и размеров для кукол (Пьеро, Мальвина, Снегурочка, Дед Мороз и т.д.)

Сборка и склейка кукол.

6. Чудо-шар. Создание цветочных шаров и подвесок в технике кусудама

Рассматривание готовых изделий мастеров оригами.

Изготовление модулей кусудамы различных цветов и размеров.

Сборка и склейка цветочного шара.

7. Классическое оригами - история и современность. Изготовление изделий различной сложности в технике оригами.

Рассказ об истории возникновения оригами; показ работ современных мастеров.

Знакомство с инструментами и материалами для оригами.

Знакомство со схемами для оригами.

Изготовление несложных изделий оригами: лягушка, коробочка, ворона и т.п.

Журавлик как символ мира: изготовление журавликов оригами. Рассказ о Садако Сасаки из города Хиросима.

Изготовление сложных работ по схемам современных мастеров (пингвин, богомол, жук и др.)

8. Я игрушку смастерю. Изготовление набивных игрушек

Знакомство с готовыми изделиями, придумывание собственных образов на основе данных моделей (например, совенок, снеговик и т.д.)

Создание выкройки изделия. Техника безопасности при работе с иголкой и ножницами.

Сборка и набивка игрушки.

9. Цветочное чудо. Изготовление цветов из бумаги в различных техниках.

Изготовление объемных цветов (георгин, гвоздика, роза и др.) из офисной, цветной, креповой бумаги.

Задумка и создание фантастических цветов («Аленький цветочек», «Папараць-кветка»)

10. На Севере диком: изготовление зимней сосны из бисера

Знакомство с готовым изделием.

Знакомство с техникой заливки изделия в гипс.

Изготовление элементов композиции: ветки, ствол из проволоки.

Сборка дерева с помощью проволоки и ниток.

Заливка дерева, формирование кроны и ствола.

Раскрашивание отдельных элементов композиции (ствол, земля под деревом).

11. Красота пейзажа: создание пейзажных композиций из бисера и гипса

Рассматривание изделий мастеров.

Продумывание собственной композиции.

Изготовление элементов композиции.

Сборка элементов пейзажа с помощью проволоки и ниток.

Заливка, формирование кроны и стволов.

Раскрашивание отдельных элементов композиции.

Покрытие готовой композиции лаком.

12. Цветы для мамы: создание цветочных букетов из бисера

Рассматривание изделий мастеров.

Продумывание собственной композиции.

Знакомство с технологией изготовления различных цветков (лилия, ромашка, тюльпан и т.д.)

Изготовление элементов композиции.

Сборка и оформление букета.

13. Изготовление орхидеи, глоксинии из бисера

Рассматривание изделий мастеров.

Продумывание собственной композиции.

Знакомство с технологией орхидеи и глоксинии.

Изготовление элементов композиции.

Сборка букета либо заливка готовой композиции.

14. Изготовление изделий из нетрадиционных материалов

Знакомство с нетрадиционными материалами для создания поделок и сувениров.

Изготовление изделий из различных природных материалов.

Создание сувениров из демпингового (бросового) материала.

Фоамиран - новый материал для творчества.

15. Экскурсионная деятельность

В ходе занятий организуются экскурсии в природу с целью формирования у учащихся наблюдательности, для использования увиденного в своих работах.

16. Выставка работ

Организация выставки творческих работ обучающихся в учреждении образования.

Ожидаемые результаты

К концу обучения учащиеся должны знать:

1)  название изученных материалов и инструментов, их назначение;

2) правила безопасности труда и личной гигиены при работе с   колющими и режущими инструментами;

3)  правила планирования и организации труда;

4)  применение различных видов бумаги;

5)  способы и приемы работы с бисером.

Учащиеся должны получить знания: о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека; об оригами, бисероплетении.

К концу обучения учащиеся должны уметь:

1)    правильно использовать инструменты в работе;

2)    строго соблюдать правила безопасности труда;

3)    самостоятельно планировать и организовывать свой труд;

4)    изготовливать изделие (по рисунку, эскизу, схеме);

5)    экономно и рационально расходовать материалы.

Список используемой литературы

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании. – Минск: Национальный институт правовой информации Республики Беларусь, 2011. – 400 с.

2. Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2016–2020 годы (утверждено Постановлением Министерства образования Республики Беларусь 22 февраля 2016 г. № 9) [Электронный ресурс] // Министерство образования Республики Беларусь. – Режим доступа: edu.gov.by/doc-3999313.

3. Художественное творчество: сборник программ объединений по интересам / О.А. Клецова, Суханова Н.В. [и др.], под общ. ред. Н.В. Васильченко. – НЦХТДМ, 2013. – 244 с.

4. Объединения по интересам изобразительного и декоративно-прикладного творчества: пособие для педагогов учреждений дополнительного образования детей и молодежи, общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Н.Д. Андреюк [и др.], под ред. Н.В. Гришкевич, Т.А. Сидоревич. – Минск: Нац. ин-т образования, 2015. – 272 с.

5. Методический портал [Электронный ресурс] / Национальный центр художественного творчества детей и молодежи. – Режим доступа: http://method.nchtdm.by.

6. Соколова Бумажные цветы, букеты, кусудамы. Лучшие приемы искусства оригами / Соколова, Светлана. - М.: Эксмо, 2008. - 320 c.

7. Агапова, И. 100 лучших оригами для детей / И. Агапова, М. Давыдова. - М.: Лада, 2009. - 240 c

8. Агапова, И. 100 лучших оригами для детей / И. Агапова, М. Давыдова. - М.: Лада, 2009. - 240 c 

9. Чиотти, Донателла Цветы, бонсай, бабочки из бисера / Донателла Чиотти. - М.: Контэнт, 2010. - 299 c.

10. Шнуровозова, Т. Забавные фигурки из бисера / Т. Шнуровозова. - М.: Владис, Рипол Классик, 2010. - 224 c.

11. Якимовская, Л. В. Уроки бисероплетения / Л.В. Якимовская, А.А. Свиридова, В.С. Шичанина. - М.: Корона Принт, 1998. - 200 c.

Календарно-тематическое планирование

объединения по интересам «Жар-птица»