МБОУ «Екимовичская средняя школа» Рославльского муниципального округа Смоленской области
Автор: учитель физической культуры Козлова Наталья Алексеевна
Программа по физической культуре «Одарённые дети»
Пояснительная записка
Физическое воспитание целенаправленно и системно ведется в учреждениях дошкольного, общего, профессионального и послевузовского образования. В соответствии с основными принципами концепции физической культуры и спорта в Российской федерации реализация стратегических задач предполагает активизировать меры по поиску спортивно одаренных детей и создать оптимальные условия для их развития. Спортивная деятельность – одна из важнейших моделей для изучения состояния человека в различных жизненных проявлениях. Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности. Школа создает творческую среду, которая необходима для развития таланта одаренных ребят и подготовки их к участию в предметных олимпиадах, конкурсах исследовательских работ и творческих конкурсах. Развитие системы работы с одаренными учениками - одна из главных задач современной школы в условиях модернизации российской системы образования.
Цель программы – развитие творческой среды для выявления одарённых детей, развитие системы поддержки талантливых детей, совершенствование условий для развития интеллектуальных, творческих и физических способностей детей и подростков в условиях школы.
Задачи программы:
- отбор содержания, форм, методов обучения и воспитания на основе дифференцированного подхода;
- разнообразные формы работы для развития способностей обучающихся: развивающее обучение, работа в малых группах; игровые технологии; спортивные секции; задания творческого и нестандартного характера; работа по индивидуальным планам; спортивные соревнования.
Ожидаемые результаты реализации программы
Педагогические
Формирование модели одаренного ребенка как личности:
способной самостоятельно находить выход из проблемной ситуации, осуществлять поисковую деятельность, владеющая средствами и способами исследовательской деятельности;
способной осуществить самостоятельно продуктивную деятельность;
способной к саморазвитию и самообразованию;
обладающей разносторонним интеллектом, компенсаторными способностями, высоким уровнем культуры;
руководствующейся в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями и нормами, готовой к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ отдельных областей знаний с учетом сложившихся интересов и возможностей.
Система работы с одаренными детьми:
создание условий для целенаправленного выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации в соответствии со способностями;
формирование системы мониторинга качества образования одаренных детей;
увеличение числа детей, активно занимающихся спортом и физической культурой.
Основные мероприятия программы
Основными мероприятиями программы являются:
- обмен опытом работы с одаренными детьми в рамках межшкольного методического объединения;
- разработка и внедрение индивидуальных программ для работы с одарёнными детьми;
- организация школьных соревнований, конкурсов, мероприятий;
На базе школы согласно учебному плану ведется внеурочная деятельность: «Подвижные игры» для учащихся 1-4 классов
Ежегодно проводить школьные соревнования.
Цели и задачи работы с одаренными детьми
| 1. Выявление одаренных детей | 1.Знакомство педагога с данными о психологических особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми. 2.Обучение педагога через методическую и научную литературу, педсоветы, самообразование, курсы повышения квалификации. 3. Знакомство педагога с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики. 4. Проведение спортивных мероприятий, конкурсов, олимпиад, и др., позволяющих учащимся проявить свои способности. |
| 2. Создание условий для оптимального развития одаренных детей. | 1.Отбор среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества. 2.Развитие регулятивных и личностных УУД. |
План мероприятий по выполнению программы «Одарённые дети»
|
п/п | Наименование мероприятия | Сроки реализации |
| 2022 | 2023 | 2024 | 2025 |
| 1 | Разработка программы работы с одаренными детьми в сфере физического воспитания | + | - | — | — |
| 2 | Разработка и утверждение документальной базы | + | - | — | — |
| 3 | Участие в школьных мероприятиях и соревнованиях | + | + | + | + |
| 4 | Организация внеурочной классной работы по развитию детей | + | + | + | + |
| 5 | Организация в каникулярные дни тренировочных занятий, соревнований | + | + | + | + |
| 6 | Организация проектной деятельности обучающихся | + | + | + | + |
| 7 | Проведение мероприятий с родителями одарённых детей. | + | + | + | + |
| 8 | Подведение итогов реализации программы | — | — | — | + |
План работы с одарёнными детьми
| № п/п | Мероприятия | Сроки |
| 1 | Составление и уточнение списков учащихся, успешных в освоении видов физкультурно-спортивной деятельности | Сентябрь |
| 2 | Создание банка данных одарённых детей физкультурно-спортивной направленности | Сентябрь-октябрь |
| 3 | Организация системы дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности | Сентябрь |
| 4 | Организация и проведение школьных соревнований по физической культуре | В течение года |
| 5 | Участие в межшкольном методическом объединении учителей начальных классов по вопросам организации работы с обучающимися | Октябрь |
| 6 | Организация и проведение дополнительных занятий с одарёнными детьми | В течение года |
| 7 | Участие в предметной неделе начальных классов | Декабрь |
| 8 | Подведение итогов работы с одарёнными детьми | Апрель-май |
226
163 223 
