Программа педагогической диагностики по выявлению уровня сформированности эмоциональной сферы младшего школьника

Программа изучения личности младшего школьника

Тема: изучение эмоциональной сферы младшего школьника.

Методы диагностики:

• наблюдение, беседа;

• опросник, тесты.

Необходимый материал: лист ответов (таблица).

Тест на определение самооценки «Дембо - Рубинштейна»

Цель: определение самооценки младшего школьника.

Оцениваемые универсальные учебные действия: самопознание и самоопределение.

Возраст: 2-4 классы.

Регистрация данных: групповая форма проведения.

Необходимые материалы: ручка, регистрационный бланк.

Описание задания: детям предъявляется инструкция. Лучше сначала показать тренировочный результат на доске.

Критерии оценивания: оценивается, куда ребенок отнес себя по каждой шкале, и подсчитывается среднее значение данных.

Вывод: об уровне самооценки говорит расположение отметки относительно середины линии шкалы. При 100 миллиметровой длине шкал, заниженной является самооценка на уровне ниже 45 мм, средней - от 45 до 59, высокой – от 60-75мм, завышенной- выше75мм. Соответственно для вычисления общей самооценки необходимо сложить полученные показатели по каждой шкале и разделить сумму на количество шкал.

Инструкция: посмотрите внимательно на бланк. На нем нарисованы несколько линий, имеющих свое название. У каждой из них есть, начало, середина, конец. Посмотрите на первую линию на ней написано: «Здоровье». Внизу располагаются самые больные дети, посередине более или менее здоровые, а наверху самые здоровые дети. Отметьте крестиком на первой линии, где находитесь вы, как это качество развито у вас в данный момент. Далее делайте по схожему принципу.

Фамилия, имя ___________________________ класс ______ дата ________________

здоровье

ум

характер

авторитет у сверстников

умение многое делать своими руками, умелые руки

внешность

уверенность в себе

Результаты диагностики: