Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 24 «Колосок» г. Назарово Красноярского края
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по художественно-эстетическому развитию
«Волшебная ниточка»
Направленность программы: педагогическая
Срок реализации 2года.
Возраст обучающихся от 5до 7лет
Воспитатели:
Максименко Н.И.
Шкредова Е.А
Назарово-2019г.
Пояснительная записка
Дополнительная общеразвивающая программа «Ниткография» имеет художественно-эстетическую направленность и рассчитана на детей от 5до 7 лет.
Направленность:
Программа «Ниткография» направлена на формирование условий для самореализации и успешной социализации детей, развитие художественного вкуса, художественных способностей , творческого подхода, эмоционального восприятия, подготовки личности к постижению великого мира искусства, формированию стремления к воссозданию чувственного образа восприятия мира. Сфера профессиональной деятельности - «человек - художественный образ».
Актуальность программы:
Ниткография – вид изобразительного искусства, пришедший к нам из Мексики и представляющий собой подобие аппликации, в которой на основу наклеивают разноцветные нити,разной толщины. Таким образом заранее нанесенный контур шаг за шагом заполняется цветом как при рисовании фломастером. Программа кружка «Ниткография» основана на авторской программе Бекетовой Г.П. «Ниткография для детей».
Современная ниткография ориентирована на интересное проведение досуга, творческое самовыражение и практическое применение изделий (украшение интерьера). Любители рукоделия создают из ниток картины разнообразной тематики, которые поражают сложностью рисунка, плавными линиями и множеством цветных оттенков. Ниткографией могут заниматься не только взрослые, но и дети дошкольного возраста, так как этот вид декоративно-прикладного искусства довольно прост. Для детей этот вид творчества будет очень полезен. Благодаря занятию ниткографией, развиваются воображение, зрительное восприятие, мелкая моторика рук, а так же моторно-зрительная координация. Все вместе это позволяет подготовить руку ребенка к письму, наладить с ним психологический контакт, привить уважение к прекрасному, а так же развить талант в декоративно-прикладном творчестве.
Дети, у которых хорошо развита мелкая моторика, умеют логически рассуждать, у них лучше, чем у сверстников, испытывающих проблемы с мелкой моторикой, память, внимание, мышление, связная речь. Исследователи детской физиологии считают, что нужно стремиться к тому, чтобы тренинг пальцев был максимально разнообразным, неутомительным и динамичным. Для того чтобы достигнуть необходимых результатов, следует применять разнообразные средства развития мелкой моторики. Выполняя различные упражнения и задания, которые требуют точности движения рук, дети достигают хорошего развития мелкой моторики. Ниткография очень хорошо для этого подходит. Работая с нитками, клеем, ножницами, красками и карандашами, дети не только выполняют сенсорно-двигательные упражнения, но и получают более детальное представление о предметах, что способствует развитию умственной и речевой активности.
К сожалению, в детских садах ниткография не особенно популярна, хотя является очень доступным видом творчества. При этом задания для детей можно корректировать в соответствии с их уровнем развития мелкой моторики рук. Занятия ниткографией позволяет не только развить моторику, но и усидчивость, кропотливость, глазомер, цветовосприятие. Он видит, какую по длине нитку лучше взять, какой длины провести линию, учится подбирать цвета. Помимо этого, ниткография позволяет решить некоторые педагогические задачи: развивать аккуратность, усовершенствовать зрительное восприятие, сформировать ритмичность и точность движений. Таким образом, ниткография является отличным методом для развития представления детей об окружающих предметах, активности, воображения.
Цель программы:
Создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста, их эстетического развития.
создание социальной ситуации развития для раскрытия таланта дошкольников в декоративно-прикладном творчестве посредством нетрадиционного искусства.
Задачи программы для детей 5-7 лет:
Образовательные:
- познакомить детей с новым материалом рисования – нитью с её разновидностями, разными методами (ниткография) и приёмами («жгутики», «шарики», «пучки», «ломтики») использования в работе;
-учить детей рисовать, подбирать цвета и создавать рисунки с помощью разнообразных по составу нитей (мулине, шерстяных, капроновых, гладких, ворсистых и т.д.);
Развивающие:
- развивать зрительно-моторную координацию, воображение, фантазию, логическое, образное и пространственное мышление, способности к творчеству и познанию;
-способствовать развитию внимания;
- формировать плавность, ритмичность и точность движений;
- подготавливать руку ребёнка к письму;
Воспитательные:
- воспитывать трудолюбие, терпение.
- расширять, развивать умения детей рисовать нитью.
Срок реализации дополнительной общеразвивающей программы -2 года. Первый год обучения для детей 5-6 лет, второй год обучения для детей 6-7 лет.
Дополнительная общеразвивающая программа реализуется в течение всего календарного года- период с 1 сентября по 31 мая .
Формы и режим занятий: занятия предусматривают следующие формы работы: игры, теоретические и практические занятия, занятие - исследование, беседы, выставки.
Формируются группы по 8-12 человек с учетом возраста воспитанников.
Форма проведения занятий: групповая.
Регулярность занятий: занятия проводятся один раз в неделю, в год – 48 часов. Итого за 2года обучения всего 96 часов.
Продолжительность занятий: 25 минут – для детей 5-6 лет, 30 минут – дети 6-7 лет.
Методы и приемы:
словесные методы (беседа, объяснение);
наглядные методы (иллюстрирование);
практические методы.
пальчиковая гимнастика
проективные игры
Условия реализации программы.
Систематическое проведение занятий.
Обеспечение индивидуального и дифференцированного подхода.
Создание условий для самостоятельной деятельности детей.
Сотрудничество педагога с семьей.
Методические пособия:
Специальная, методическая литература
Список оборудования и материалов:
Учебные столы и стулья
Белый картон
Цветной картон
Цветные нитки
Простые карандаши
Трафареты с кругами
Линейки
Ножницы
Клей ПВА
Зубочистки
Бумажные салфетки14
Коробочки для мусора
Ожидаемые результаты
1. Желание заниматься декоративно-прикладным творчеством.
2. Знание правил создания картин из ниток.
3. Умение четко и аккуратно «очерчивать» основной контур рисунка из нити.
4. Приобретение первоначальных навыков работы в стиле «ниткография».
5. Проявление интереса к продуктивной деятельности.
6. Применение правил создания картин из ниток на практике.
7. Умение выражать различные эмоции в картине посредством цвета.
8. Участие в выставках и конкурсах.
9. Умение создавать более сложные по композиции картины из ниток
10. Умение использовать в картинах разные оттенки цвета
11. Умение работать в группе
12. Участие в создании коллективных картин
13. Раскрытие творческого потенциала – ребенок осознает себя творцом.
14. Способность самостоятельно выбирать сюжет и выстраивать композицию картины
Список детей посещающих кружок
«Волшебная ниточка»
На 2019-2020 учебный год
Перспективный план работы кружка
Сентябрь
п/п
Тема
Цели
Оборудование
История возникновения искусства изонити. Материалы и инструменты. Теория: История возникновения техники «изонить». Знакомство с изонитью - как с одним из современных видов декоративно-прикладного творчества. Возможности данной техники. 17 Практика: Демонстрация и анализ работ, выполненных в технике «изонить». Возможности данной техники. Тема 3.2: Техника безопасности. Техника выполнения изонити. Теория: Изучение правил техники безопасности при работе с инструментами и материалами. Знакомство с инструментами для работы в технике «изонить» и материалами, применяемыми в работе. Знакомство с видами различных нитей, используемых в работе.
Список литературы:
Бекетова Г.П. Ниткография для детей. – Ростов н/Д, 2016. – 159 с.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1967.
Вакуленко Ю.А. Игры, праздники, забавы в ДОУ. – Волгоград: Учитель, 2009.
Гальцова Е.А. Дошколятам досуг – хороший друг - познавательные, развлекательные, конкурсные и игровые мероприятия для старших дошкольников. – Волгоград: Учитель, 2008.
Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. – Ярославль: Академия развития, 1997.
Новиковская О. А. «Ниткография. Конспекты занятий по развитию пальчиковой моторики и речи (от 3 до 7 лет)».
Дидактический материал:
Игра "Ателье".
Альбом "Виды ткани".
Игра "Подбери ниточки".
Правила безопасной работы при вышивке
Знакомство детей с нитками.
Ноябрь
Дата
Тема
Цели
Оборудование
Составление коллективного натюрморта «Воспоминание о лете».
Учить составлять композиции из разных ягод; развивать умение подбирать соответствующие цвета нитей; уметь использовать в работе цвет как средство выражения содержания.
Использовать изготовленные ягоды для составления натюрморта; нити, клей, большой формат картона для основы работы, клей, ножницы, кисти.
«Ветка рябины»
Продолжать учить детей наносить клей по всей поверхности для того чтобы детали хорошо приклеивались. Воспитывать аккуратность, уверенность, самостоятельность.
Иллюстрации с изображением рябины, картон, клей, нити, салфетки, кисточки, ножницы.
«Моё настроение» (рисунок кляксой).
Уточнить с детьми способ рисования кляксой. Учить отображать своё настроение данным способом и в соответствии с цветовым исполнением. Воспитывать интерес к рисованию кляксой.
Альбомные листы, краски кисточки, непровливайки с водой, салфетки, тоненькие палочки.
«Зонтик»
Продолжать учить детей создавать изображение (зонтик) не выходя за контур, использовать в работе разнообразную цветовую гамму.
Иллюстрации осенних деревьев, картон, нити, клей, кисточки, ножницы, салфетки.
Декабрь
Дата
Тема
Цели
Оборудование
«Падает снежок» (рисование распылением)
Познакомить детей с новым способом рисования распылением. Закреплять знание цвета, умением располагать снежки на листе бумаги.
Альбомные листы, краски, кисточки, непроливайки с водой, салфетки.
«Зайцы на полянке»
Учить детей создавать весёлую композицию на основе способа «пучки». Воспитывать аккуратность в работе с ножницами.
Образец работы, ножницы, клей, картон, нитки, салфетки, кисточки.
«Следы на снегу»
Совершенствовать умение детей в данном виде деятельности, а в частности, скручивании нити в пучки и аккуратном их наклеивании.
Нити, ножницы, картон, клей, салфетки. Фотографии и картинки с изображением разных следов.
«Вьюга» (рисование кляксографией)
Продолжать совершенствовать умение детей рисовать при помощи кляксы. вьюгу. Умение правильно выбирать краску для создания изображения. Воспитывать интерес к рисованию.
Краски, альбомные листы, вода в непроливайках, салфетки, иллюстрации с изображением вьюги.
Январь
Дата
Тема
Цели
Оборудование
«Снеговик»
Продолжать учить детей использовать в работе приёмы ниткописи в соответствии с предложенным содержанием. Уточнить способ лепки снеговика. Воспитывать интерес к неживой природе.
Нити разного цвета и качества, картон, клей, кисточки, салфетки, ножницы, картинки с изображением снеговика.
«Лыжник»
Совершенствовать умение изображать лыжника с помощью ниткописи. Уметь использовать в рисунке цвет как средство выражения содержания.
Картинки с изображением людей на лыжах, картон, нити, клей, ножницы, кисточки.
«Катание с горы»
Расширить знания детей о зимних забавах, умение создавать образ человека путём скручивания ниток в шарики и жгутики. Воплощать в работе индивидуальность.
Разнообразные нити, клей, основа для работы, ножницы, кисти, салфетки.
Февраль
Дата
Тема
Цель
Оборудование
«Снежинки» (рисование клякса)
Уточнить с детьми время года, зимние приметы. Выполнять ранее известный способ рисования. Развивать мелкую моторику рук, фантазию.
Альбомные листы, краски, кисточки, стаканчики с водой, рисунки и вырезанные образцы снежинок.
2.
«Открытка-Валентинка»
Выполнить открытку в форме сердечка, детали дизайна из цветной пряжи знакомым
Нити, ножницы, клей, кисточки, салфетки, иллюстрации зимы.
«Подарок для папы»
Вызвать у детей желание изготовить подарок для папы, проявляя свое творчество, индивидуальность. Закреплять умение пользоваться ножницами, быть внимательными, неторопливыми.
Цветной картон, нити разного цвета, ножницы, клей, салфетки, клеёночки.
«Зимняя фантазия»
Учить создавать коллективную композицию на основе индивидуальных работ. Учить составлять теплую и холодную цветовую гамму с помощью ниток. Правильно держать ножницы при вырезывании деталей (изображений) для создания сюжета.
Ножницы, работы выполненные ранее, клей, салфетки, кисточки.
Март
Дата
Тема
Цели
Оборудование
«Открытки мамам к 8 марта»
В процессе беседы выяснить, что скоро мамин праздник и необходимо изготовить подарки.
На картоне яркого цвета учить выкладывать из нитяных кружочков цветок на стебле, листочки – улитка овальной формы.
Цветной картон для фона, нитки зелёного и желтого цвета, клей, ножницы, кисточки, салфетки. Иллюстрации с изображением мимозы.
«Ваза с мимозой
Продолжать учить детей технике выполнения способом (ниткопись). Развивать у детей эстетические чувства цвета и композиции.
Разноцветные нити, ножницы, клей, кисточки, салфетки, картон для основы.
«Птицы на ветке»
Учить детей использовать в работе творческую фантазию. Умение правильно размещать птиц на ветке в соответствии с их величиной. Использовать разные способы наклеивания нитей.
Работы детей, нити, картон большого формата, клей, кисточки, салфетки, ножницы.
«Домик»
Учить детей использовать в работе задуманное на основе полученных ранее умений и навыков. При завершении работы убирать своё рабочее место.
Картон для основы, клей, кисточки, нити разные по цвету и составу, салфетки, ножни
Апрель
Дата
Тема
Цели Оборудование
«Пушистые облака»
Учить при выполнении задания не выходить за контурную линию, аккуратно наклеивать пучки на изображение.
Картон для основы, клей, кисточки, нити разные по цвету и составу, салфетки, ножницы. Изображения разнообразных облаков.
«Первые листочки»
Расширить знания о деревьях. Закреплять умения скручивать жгутики правильно и аккуратно наклеивать на детали изображение. Упражнять детей в работе с ножницами.
Картон для основы, клей, кисточки, нити разные по цвету и составу, салфетки, ножницы, иллюстрации по теме.
«Подснежники»
Уточнить знания о первоцветах и умение создавать образ. Приобщать детей к миру искусства используя способ деятельности ниткопись.
Картон для основы, клей, кисточки, нити разные по цвету и составу, салфетки, ножницы, иллюстрации по теме.
«Восход солнца»
Уточнить знания о явлениях неживой природы, учить отражать их в рисунке используя разнообразную цветовую гамму для создания выразительной композиции.
Картон для основы, клей, кисточки, нити разные по цвету и составу, салфетки, ножницы, иллюстрации по теме
«Весенние цветы»
Расширить знания детей о цветах. Продолжать учить правильно пользоваться техникой рисования, наклеивать и приклеивать ломтики видоизменёнными формами изгибание. Воспитывать заботливое отношение к природе.
Картон для основы, клей, кисточки, нити разные по цвету и составу, салфетки, ножницы, иллюстрации по теме
Май
Дата
Тема
Цели
Оборудование
«Гусеничка».
Изобразить гусеничку из нескольких деталей круглой формы, оформить лапки, усики, глазки, используя цветные нити.
«Улитка»
Вспомнить и рассмотреть как выглядит этот житель водоемов. Продолжить учить правильно использовать техники наклеивания и резания нитей. Развивать творчество и фантазию детей.
Картинки с изображением улитки, картон для основы, клей, кисточки, нити разные по цвету и составу, салфетки, ножницы
«Ландыши»
Расширить знания детей о цветах. Продолжить учить правильно использовать техники наклеивания и резания нитей. Развивать творчество и фантазию детей.
Картинки с изображением ландышей, картон для основы, клей, кисточки, нити разные по цвету и составу, салфетки, ножницы
«В зелёной траве ромашки»
Учить детей использовать в работе задуманное на основе полученных ранее умений и навыков. При завершении работы убирать своё рабочее место. Развивать умение составлять композицию, подбирать цвета.
Картон для основы, клей, кисточки, нити разные по цвету и составу, салфетки, ножницы. Иллюстрации поляны с цветами.
Список литературы:
Новиковская О. А. «Ниткография. Конспекты занятий по развитию пальчиковой моторики и речи (от 3 до 7 лет)».
1 535
45 621 
