Программа по дополнительным занятиям направление "Фольклор донского края"

   Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Фольклор донского края» для 7 класса составлена в соответствии с требованиями:

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897;

2. Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 31.12. 2014, с изм. от 02.05. 2015) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 31. 03. 2015);

3. Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089;

4. Приказа Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

5. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12. 2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

6. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2.2621-10).

7. Авторской программы комплексного учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для общеобразовательных учреждений: авторы Н.В.Виноградова, В.И. Власенко, А.И. Поляков, «Вентана-Граф», 2012 г.;

8. Авторской программы по доноведению  для основной школы, авторы Е.Ю.Сухаревская, М.Н.Бакрева, И.Ю.Величко, М.М.Вюнникова, Е.А.Добреля, Е.А.Зыбина. «Издательство БАРО – ПРЕСС», 2013.

9. Основной образовательной программы основного общего образования филиала КШ (Мариинская гимназия) ГБОУ РО «БККК»;

10. Положения о рабочей программе филиала КШ (Мариинская гимназия) ГБОУ РО «БККК»;

11. Регионального (казачьего) компонента государственного стандарта общего образования Ростовской области по литературе 5-9 классы, Ростов-на-Дону, 2008 г., МО и ПО РО « Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования».

12. Сборника программ « Литература Дона и о Доне» под редакцией В.Я. Рыбниковой.- Ростов н/д: Изд-во РО ИПК и ПРО , 2007 г.

       Данная программа предназначена для детей и подростков, обучающихся в классах казачьих кадетских общеобразовательных учреждений.

      Традиционная народная культура – явление сложное по своему составу. Его важнейшая составляющая – фольклор, к которому современные исследователи относят не только песни, сказки, пословицы, поговорки…, но и обряды, ритуалы, праздники, обычаи, формы организации труда и т.п.

      Традиционная культура и фольклор имеют региональные особенности. Для жителей Дона основой образования и воспитания детей должен стать фольклор донского казачества – уникальной субэтнической общности, складывающейся на территории Северного Кавказа в течение двух с лишним веков.

      Данная образовательная программа, включает в своё содержание весь спектр традиционной донской культуры.

Цель программы – создание представления о фольклоре и традиционной культуре донского казачества у учащихся как целостной многофункциональной системе жизнеобеспечения народа; приобщение к традициям культуры русского народа с учетом казачьего компонента, способствовать духовно-нравственному, музыкально-эстетическому воспитанию детей с помощью концертных выступлений, театральных постановок обрядов, иных форм исполнительской деятельности.

Задачи, решаемые программой:

• Сформировать у школьников представление о социальной структуре и основных видах деятельности Донского казачества как носителя фольклора и традиционной культуры;

• Познакомить их с составом и структурой фольклора, его основными компонентами;

• Составить представление о ценностных основах традиционной культуры, её знаково-символических проявлениях;

• Развивать творческие способности детей;

• Формировать у них интерес к научно-исследовательской работе.

• Дать представление о циклах календарных и семейных народных обрядов и праздниках;

• Формировать эмоционально-положительное отношение к этнокультурному наследию;

• Развивать умения отражать этнокультурные традиции в разных видах детского творчества.   

Формы работы:

• Занятие – встреча;

• Занятие – экскурсия;

• Занятие – гостиная;

• Занятие – праздник.

В результате реализации программы планируется формирование у учащихся представлений о фольклоре и традиционной культуре казаков, а также возможность их практического применения.

Требования к подготовке учащихся по предмету

По окончании первого года обучения учащиеся должны 

Знать:

• Внешние, физиологические отличия людей, понятие раса;

• Понятие этнос, народ;

• Понятие язык;

• Понятие культура, традиционная народная / этническая культура и её состав;

• Понятие традиция, традиционная культура;

• Расовый состав населения России, языковое разнообразие российского пространства, культурные особенности народов России, особенности фольклора народов России;

• Основные отличия казачества России;

• Особенности и разновидности обрядового костюма;

• Типы жилища донских казаков;

• Особенности «языка» донских казаков;

• Характеристику основных жанров фольклора;

• Структуру, деление на полки, рода войск, отделы, управление Донского казачьего войска;

• Воинскую казачью культуру, фольклор;

• Типы казачьих семей;

• Фольклор в семейной и общинной жизни;

• Досуговый  фольклор в войске, общине, семье;

• Календарные, семейные, воинские, станичные/ общинные праздники.

Уметь:

• Рисовать и фотографировать этнографические объекты;

• Изготавливать элементы обрядового костюма;

• Выполнять рисунок: жилище, его элементы;

Учебно – тематическое планирование

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1. Казачество. Энциклопедия. М., 2003.

2. Слава тебе, Господи, что мы – казаки! Сост. Б.А.Алмазов. 2-е изд. СПб., 1993.

3. Бондарь Н.И. К вопросу о традиционной системе ценностей кубанского казачества// Из культурного наследия славянского населения Кубани. Краснодар, 1999.

4. Календарные праздники и обряды донского казачества. Ростов на Дону, 2003.

5. Бигдай А.Д. Песни донских казаков. Ростов на Дону, 1992. Т.1.

6. Куракеева М.Ф. Семейная обрядность казаков. Черкесск, 1996.

7. Александров С.Г. Физическое воспитание детей и молодёжи донского казачества. Историко-этнографический очерк. Ростов на Дону, 2002.

8. Земцов В.Н. Ляпин В.А. Униформа казачьих войск в 18 – начале 19 в.// Казачество на государственной службе. Екатеринбург, 1993.

9. Кубанские станицы. Этнические и культурно-бытовые процессы на Дону. М., 1967.

 Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Фольклор донского края» для 8 класса составлена в соответствии с требованиями:

1 Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897;

2 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 31.12. 2014, с изм. от 02.05. 2015) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 31. 03. 2015);

1. Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089;

2. Приказа Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12. 2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

4. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2.2621-10).

5. Авторской программы комплексного учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для общеобразовательных учреждений: авторы Н.В.Виноградова, В.И. Власенко, А.И. Поляков, «Вентана-Граф», 2012 г.;

6. Авторской программы по доноведению  для основной школы, авторы Е.Ю.Сухаревская, М.Н.Бакрева, И.Ю.Величко, М.М.Вюнникова, Е.А.Добреля, Е.А.Зыбина. «Издательство БАРО – ПРЕСС», 2013.

7. Основной образовательной программы основного общего образования филиала КШ (Мариинская гимназия) ГБОУ РО «БККК»;

8. Положения о рабочей программе филиала КШ (Мариинская гимназия) ГБОУ РО «БККК»;

9. Регионального (казачьего) компонента государственного стандарта общего образования Ростовской области по литературе 5-9 классы, Ростов-на-Дону, 2008 г., МО и ПО РО « Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования».

10. Сборника программ « Литература Дона и о Доне» под редакцией В.Я. Рыбниковой.- Ростов н/д: Изд-во РО ИПК и ПРО , 2007 г.

       Данная программа предназначена для детей и подростков, обучающихся в классах казачьих кадетских общеобразовательных учреждений.

      Традиционная народная культура – явление сложное по своему составу. Его важнейшая составляющая – фольклор, к которому современные исследователи относят не только песни, сказки, пословицы, поговорки…, но и обряды, ритуалы, праздники, обычаи, формы организации труда и т.п.

      Традиционная культура и фольклор имеют региональные особенности. Для жителей Дона основой образования и воспитания детей должен стать фольклор донского казачества – уникальной субэтнической общности, складывающейся на территории Северного Кавказа в течение двух с лишним веков.

      Данная образовательная программа, включает в своё содержание весь спектр традиционной донской культуры.

Цель программы – создание представления о фольклоре и традиционной культуре донского казачества у учащихся как целостной многофункциональной системе жизнеобеспечения народа; приобщение к традициям культуры русского народа с учетом казачьего компонента, способствовать духовно-нравственному, музыкально-эстетическому воспитанию детей с помощью концертных выступлений, театральных постановок обрядов, иных форм исполнительской деятельности.

Задачи, решаемые программой:

• Сформировать у школьников представление о социальной структуре и основных видах деятельности Донского казачества как носителя фольклора и традиционной культуры;

• Познакомить их с составом и структурой фольклора, его основными компонентами;

• Составить представление о ценностных основах традиционной культуры, её знаково-символических проявлениях;

• Развивать творческие способности детей;

• Формировать у них интерес к научно-исследовательской работе.

• Дать представление о циклах календарных и семейных народных обрядов и праздниках;

• Формировать эмоционально-положительное отношение к этнокультурному наследию;

• Развивать умения отражать этнокультурные традиции в разных видах детского творчества.   

Формы работы:

• Занятие – встреча;

• Занятие – экскурсия;

• Занятие – гостиная;

• Занятие – праздник.

Данная программа предназначена для детей и подростков, обучающихся в классах казачьей направленности общеобразовательных школ. В результате реализации программы планируется формирование у учащихся представлений о фольклоре и традиционной культуре казаков, а также возможность их практического применения.

      Традиционная народная культура – явление сложное по своему составу. Его важнейшая составляющая – фольклор, к которому современные исследователи относят не только песни, сказки, пословицы, поговорки…, но и обряды, ритуалы, праздники, обычаи, формы организации труда и т.п. Традиционная культура и фольклор имеют региональные особенности. Для жителей Кубани основой образования и воспитания детей должен стать фольклор кубанского казачества – уникальной субэтнической общности, складывающейся на территории Донского края в течение двух с лишним веков.

      Данная образовательная программа, включает в своё содержание весь спектр традиционной кубанской культуры. Она разработана на основе крупнейших в крае коллекций архивных и полевых фольклорно-этнографических материалов

.

Цель программы – создание представления о фольклоре и традиционной культуре кубанского казачества у учащихся как целостной многофункциональной системе жизнеобеспечения народа.

Задачи, решаемые программой:

• Сформировать у школьников представление о социальной структуре и основных видах деятельности Кубанского казачества как носителя фольклора и традиционной культуры;

• Познакомить их с составом и структурой фольклора, его основными компонентами;

• Составить представление о ценностных основах традиционной культуры, её знаково-символических проявлениях;

• Развивать творческие способности детей;

• Формировать у них интерес к научно-исследовательской работе.

В результате реализации программы планируется формирование у учащихся представлений о фольклоре и традиционной культуре казаков, а также возможность их практического применения.

Требования к подготовке учащихся по предмету

По окончании второго года обучения учащиеся должны 

Знать:

• Колыбельные песни и их характеристики;

• Игрушку в традиционной культуре, её виды, способы изготовления;

• Игру в традиционной культуре кубанских казаков;

• Считалки, дразнилки, игровые припевки;

• Заклички как жанр детского фольклора, заклички дождя;

• Особенности содержания праздничных периодов зимних Святок, Масленицы, Пасхи,

Троицы;

• Сюжеты, мотивы, образы игрового и хороводного фольклора;

• Малые жанры фольклора, их темы и образы;

• Сказки донских казаков, их особенности;

• Легенды и былички донских казаков.

Уметь:

• Изготовить куклу по народным образцам;

• Исполнять колыбельные песни и потешки;

• Играть в игры донских казаков;

• Исполнять дразнилки, считалки, заклички;

• Исполнять колядки и щедровки;

• Нарисовать этнографический рисунок на темы главных зимних праздников казаков;

• Реконструировать фрагменты поздравительных обрядов;

• Декорировать яица;

• Исполнять хороводные песни;

• Подготовить традиционную постановку по сказкам донских казаков;

• Исполнять легенды и былички донских казаков.

Учебно-тематическое планирование

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс

Итого                     35

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1.Казачество. Энциклопедия. М., 2003.

2.Слава тебе, Господи, что мы – казаки! Сост. Б.А.Алмазов. 2-е изд. СПб., 1993.

3.Бондарь Н.И. К вопросу о традиционной системе ценностей кубанского казачества// Из культурного наследия славянского населения Кубани. Краснодар, 1999.

4.Календарные праздники и обряды донского казачества. Ростов на Дону, 2003.

5.Бигдай А.Д. Песни донских казаков. Ростов на Дону, 1992. Т.1.

6.Куракеева М.Ф. Семейная обрядность казаков. Черкесск, 1996.

7.Александров С.Г. Физическое воспитание детей и молодёжи донского казачества. Историко-этнографический очерк. Ростов на Дону, 2002.

8.Земцов В.Н. Ляпин В.А. Униформа казачьих войск в 18 – начале 19 в.// Казачество на государственной службе. Екатеринбург, 1993.

9. Станицы. Этнические и культурно-бытовые процессы на Дону. М., 1967.