с. Таштып
Рабочая программа по хакасской литературе составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, основной образовательной программы начального общего образования, учебного плана МБОУ «Таштыпская школа-интернат № 1», примерных рабочих программ по учебным предметам «Хакасский язык» (1-9), «Литературное чтение»(1-4), «Хакасская литература»(5-9) для общеобразовательных организаций Республики Хакасия с русским языком обучения. – Абакан. Хак.кн.изд-во, 2018.
Рабочая программа ориентирована на использование УМК (Букварь. 1 кл.: учебник для общеобразовательных организаций.. Составитель Толмачева Н.Я. , 2019г., Литературное чтение.1 класс Хакасское книжное издательство, 2013), утвержденного приказом № __ от _________ МБОУ «Таштыпская школа-интернат № 1»
Программа рассчитана на 33 ч. в год (1 час в неделю).
Данная программа составлена для реализации курса хакасская литература, на базовом уровне.
При организации процесса обучения в рамках данной программы предполагается применение следующих педагогических технологий обучения: личностно-ориентированная, здоровьесберегающая, игровая, педагогика сотрудничества, технология проблемного обучения, ИКТ, технология деятельностного метода обучения.
Текущая, промежуточная и итоговая аттестация учащихся проводится в соответствии с локальными актами ОУ.
| № | Наименование разделов, тем | Кол час. | Содержание курса | Характеристика деятельности учащихся | Планируемые результаты |
| 1.
| Знакомство. О себе. | 2 ч | Знакомство. О себе. С одноклассниками, учителем : имя, откуда, откуда твой друг. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета). | Правильно называть звуки, Здороваться и называть свое имя, уметь спрашивать у собеседника имя. Говорить о себе (называть свое имя, возраст, место жительство). | Формирование мотивации изучения хакасского языка; Формирование уважительного отношения к традициям своей семьи, к школе и к родной культуре, бережное отношение к ним; -с помощью учителя определять цель деятельности на уроке. |
| 2 | Моя семья. | 2 | Моя семья. Члены семьи, их имена. | Правильно называть звуки и правильно произносить слова. Рассказывать о своей семье, о членах своей семьи |
| 3 | Учимся считать | 2 | Счет до 10. Считалка «Пiр, iкi,eс..» | Правильно называть звуки и правильно произносить слова. Считают до 10. Учат считалку наизусть «Пiр, iкi,eс..» | Слушание(аудирование) Понимание основного содержания услышанного произведения. Чтение. Восприятие на слух художественных произведений разных жанров. Осознанное чтение доступных по объёму и жанру произведений .Осмысление цели чтения. Способ чтения: чтение целыми словами. Воспринимать на слух произведения разных жанров в исполнении учителя, учащихся; отвечать на вопросы по содержанию литературного текста, отражать главную мысль, оценивать свои эмоциональные реакции. Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения: определять жанр, раскрывать последовательность развития сюжета. Оценивать свои ответы с ответами одноклассников и оценивать свое и чужое высказывание по поводу художественного произведения |
| 4 | Наши любимые игры | 2 | Игра-стихотворение «Хастар». Стихотворение К.Нербышева «Ай харахтыu eгe-абахай»
| Правильно называть звуки и правильно произносить слова. Разучиваем игру-стихотворение «Хастар», Стихотворение К.Нербышева «Ай харахтыu eгe-абахай» Знакомство с приёмами заучивания стихотворений наизусть. Декламация стихотворения хором. |
| 5 | В магазине игрушек | 2 | Стихотворение Л.Чекуровой «Сыын», Г.Казачиновой «Сыбырuы» | Правильно называют звуки и правильно произносят слова. Учим стихотворение Л.Чекуровой «Сыын», Г.Казачиновой «Сыбырuы». Знакомство с приёмами заучивания стихотворений наизусть. Декламация стихотворения хором. |
| 6 | Мы играем | 2 | Стихотворение Г.Чебодаевой «Зебра» | Правильно называют звуки и правильно произносят слова. Учим стихотворение Г.Чебодаевой «Зебра» |
| 7 | Выходные дни | 2 | Скороговорка «Пеет, пеет, педегес» | Правильно называют звуки и правильно произносят слова. Учим скороговорку «Пеет, пеет, педегес» |
| 8 | Детские игровые песни | 1 | «Арба хоор-хоор», «Мактар» | Выразительное чтение. Понимание содержания детских игровых песен. Осознанное чтение текста по слогам и целыми словами |
| 9 | Пословицы | 1 | Понятие о пословицах. | Выразительное чтение. Понимание содержания пословиц. Осознанное чтение текста по слогам и целыми словами |
| 10 | Загадки | 1 | Понятие о загадках. | Выразительное чтение. Понимание содержания загадок. Осознанное чтение текста по слогам и целыми словами. |
| 11 | Скороговорки | 1 | Понятие о скороговорках. | Выразительное чтение. Понимание содержания скороговорок. Осознанное чтение текста целыми словами |
| 12 | Народные сказки | 3 | «Репа», «Хозанах», «Тeлгeнеy пeeр» | Инсценирование. Выразительное чтение диалогов из сказок. Подробный пересказ сказки. читать известную сказку плавно, целыми словами. Соотносить иллюстрацию с содержанием текста. Отвечать на вопросы по содержанию произведения. Пересказывать сказку подробно (по плану) и по памяти |
| 13 | Стихи детям | 5 | А.Килижеков «Аба», Н.Г. Доможаков «Минiy азбукам», Г.В. Кичеев «Хысхыxах», Паин Саа «Кeнixек», А.Барто «Абаxах», «Мячигес» | Выразительное чтение стихотворений. Отвечать на вопросы по содержанию, составлять самим вопросы. |
| 14 | Песни детям | 1 | И.Ф.Боргояков «Адайах» | Выразительное чтение песни, заучивание и пение произведения «Адайах» Понимание содержания произведения. |
| 15 | Рассказы детям | 3 | Н.Г.Доможаков «Jjреxектер», А.Халларов «Хаби» | . Выразительное чтение рассказов. Рассказывать содержание текста с опорой на рисунок. Выражать свое мнение при обсуждении ситуации. |
| 16 | Хакас чоныныy ойын тахпаuы | 1 | Тахпах «Очыхтыu хазан тур парт ыр» | Выразительное чтение песни, заучивание и исполнения Тахпаха «Очыхтыu хазан тур парт ыр»» Понимание содержания произведения. |
| 17 | Резервные уроки | 2 |
|
|
|
|
| Итого | 33 |
|
|
|
| Дата | Раздел (количество часов) | Тема |
| Сентябрь 1-я нед. | 1.Знакомство. О себе. ( 2час.) | 1.Знакомство. О себе.
|
| 2.нед. |
| 2. Знакомство. О себе.
|
| 3 нед. | 2.Моя семья.(2час.) | 3. Моя семья. |
|
|
| 4. Моя семья. |
| 4 нед. | 3.Учимся считать(2час.) | 5. Счет до 10. Считалка «Пiр, iкi,eс..» |
|
|
| 6. Счет до 10. Считалка «Пiр, iкi,eс..» |
| Октябрь 1 нед. | 4.Наши любимые игры(2 час.) | 7. Игра-стихотворение «Хастар».
|
| 2 нед. |
| 8. Стихотворение К.Нербышева «Ай харахтыu eгe-абахай»
|
| 3 нед. | 5.В магазине игрушек(2час.) | 9. Стихотворение Л.Чекуровой |
| 4 нед. |
| 10 Г.Казачиновой «Сыбырuы» |
| Ноябрь 1 нед. | 6.Мы играем (2час.) | 11. Стихотворение Г.Чебодаевой «Зебра» |
| 2 нед. |
| 12. Стихотворение Г.Чебодаевой «Зебра» |
| 3 нед. | 7.Выходные дни (2час.) | 13. Скороговорки. |
| Декабрь 1 нед. |
| 14. Скороговорка «Пеет, пеет, педегес». |
| 2 нед. | 8.Детские игровые песни (1час.) | 15. «Арба хоор-хоор», «Мактар. |
| 3 нед. | 9.Пословицы(1ч.) | 16. Понятие о пословицах. |
| 4 нед. | 10.Загадки (1ч.) | 17. Понятие о загадках. |
| Январь 1 нед. | 11.Скороговорки (1ч.) | 18. Понятие о скороговорках |
| 2 нед. | 12. Народные сказки (3ч.) | 19. «Репа» |
| 3 нед. |
| 20. «Хозанах», |
| Февраль 1 нед. |
| 21. «Тeлгeнеy пeeр» |
| 2 нед. | 13. Стихи детям (5час.) | 22. А.Килижеков «Аба». |
| 3 нед. |
| 23. Н.Г. Доможаков «Минiy азбукам». |
| Март 1 нед. |
| 24. Г.В. Кичеев «Хысхыxах». |
| 2 нед. |
| 25. Паин Саа «Кeнixек». |
| 3 нед. |
| 26. А.Барто «Абаxах», «Мячигес». |
| 4 нед. | 14. Песни детям (1ч.) | 27. И.Ф.Боргояков «Адайах» |
| Апрель 1 нед. | 15.Рассказы детям(3ч.) | 28. Н.Г.Доможаков «Jjреxектер». |
| 2 нед. |
| 29. Н.Г.Доможаков «Jjреxектер». |
| 3 нед. |
| 30 А.Халларов «Хаби» |
| 4 нед. | 16. Хакас чоныныy ойын тахпаuы(1ч.) | 31. Тахпах «Очыхтыu хазан тур парт ыр» |
| Май 1 нед. | 17.Резервные уроки(2ч.) | 32-33 |
|
| Итого: 33ч. |
|
|
|
|
|
1 226
55 369 
