ПРОГРАММА по обучению детей дошкольного возраста правилам пешехода и профилактике нарушений ПДД «Я – пешеход».

Черемшанова Елена Васильевна,

старший воспитатель

МБДОУ ПГО «Детский сад № 51»

ПРОГРАММА

по обучению детей дошкольного возраста правилам пешехода и профилактике нарушений ПДД

«Я – пешеход».

Обеспечение здоровья детей – основная цель, главная задача любого дошкольного учреждения.

В период дошкольного детства развиваются высокие социальные мотивы и закладываются привычки, сохраняющиеся на протяжении всей жизни. От того, как они будут сформированы в первые годы жизни ребенка, во многом зависит все его последующая жизнь. В этот период начинают формироваться те черты характера, привычки, которые прочно связывают его с нормами, принятыми в гражданско-правовом обществе.

Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой пешехода, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.

Данная программа разработана для детей в возрасте с 3 до 7 лет.

Принципиальными позициями программы является:

• «позитивный центризм» (отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста);

• дифференцированный подход к каждому ребенку, учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;

• развивающий характер обучения. Основанный на детской активности;

• рациональное сочетание разных видов деятельности, характерный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок профессиональная компетентность педагога;

• систематичность и последовательность;

• принцип системно-деятельностного подхода;

• принцип от частного к общему.

Все эти принципы взаимосвязаны и реализуются в единстве.

Цель программы: Формирование социально значимых компетенций и представлений в области профилактики правил дорожного движения.

Задачи:

1.Сформировать комплекс нормативно-правового и организационно-методического обеспечения системы безопасности жизнедеятельности.

2.Формирование способностей ребенка адаптироваться в социуме.

3.Знакомить с различными видами транспорта, с регулированием движения на улицах города, с правилами дорожного движения.

4.Поддерживать сотрудничество с семьей, ГБДД, школой.

5.Развивать умение правильно оценивать сложившуюся ситуацию.

Программа разработана в соответствии с действующим законодательством, нормативными правовыми актами федерального, регионального уровня, локальным актами ДОУ, регулирующими его деятельность:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с изменениями;

• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (далее СанПиН).

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (далее ФГОС ДО).

• Письмо Министерства образования и науки № 08-249 от 28 февраля 2014 г. «Комментарии к ФГОС дошкольного образования».

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»

• Приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих» (далее ЕКС).

• Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

• Закон Свердловской области от 15 июля 2013 г. N 78-ОЗ «Об образовании в Свердловской области».

• Устав МБДОУ ПГО «Детский сад № 51».

Система и последовательность работы представлена в следующих блоках:

• «Моя улица»;

• «Наш друг светофор»

• «В стране дорожных знаков»;

• «Я – пешеход»;

• «Я – пассажир»;

• « Автобус и его семья»

Каждая из тем повторяется в возрастных группах, изменяется только содержание, объем познавательного материала, сложность и длительность изучения. В каждой возрастной группе меняются подходы к изучению, применяются различные педагогические техники и приемы. Это длительное, систематическое и целенаправленное воздействие на ребенка, так как воспитание не ограничивается временными отрезками, они не могут возникнуть после нескольких. Даже очень удачных занятий.

Краткое содержание тематических блоков:

Блок «Моя улица» - предполагает знакомство воспитанников с частями улицы: дороге, тротуаре. Дороги могут быть односторонними и двусторонними. Дается понятие о пешеходном переходе (наземном и поземном), перекрестке. Дается сравнение городской дороги и сельской. Вводятся понятия обочина дороги, парковка и т.п.

Блок «Наш друг светофор» закрепляет знания детей о работе светофора, о значении его сигналов (красный, желтый, зеленый); о правилах перехода улицы.

Блок «В стране дорожных знаков» познакомит детей с предупреждающими, указательными, запрещающими дорожными знаками; научит различать знаки; закрепит навыки выполнения правил дорожного движения.

Блок «Я-пешеход» знакомит детей с понятиями «пешеход», «участник дорожного движения». Расширит знания детей об определенных правилах каждого участника дорожного движения. Познакомит детей с опасностями, которые могут возникнуть во время пешеходных прогулок, при ожидании транспорта.

Блок «Я – пассажир» уточнит знания детей о правилах поведения в транспорте. Расширит представления детей за счет понятий «пассажир», «удерживающее кресло», «дустер». Научит правильно оценивать обстановку, действовать согласно ситуации.

Блок «Автобус и его семья» знакомит детей со всем разнообразием наземного транспорта города и поселка. Даст представление о том, что велосипед и самокат тоже виды транспорта, познакомит с понятием «пассажирский транспорт», «грузовой транспорт».

Программа предусматривает проведение развлечений, досугов, праздников, спектаклей.

Большая роль отводится интерактивным методикам: квестам, экскурсиям; организации сюжетно-ролевых игр.