ОГСЭ. 01 Основы философии
2018 г.
Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (базовой подготовки).
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Усть-Лабинский социально-педагогический колледж»
Э.С.Доценко, преподаватель ГБПОУ КК УСПК.
Н.Е.Плющ, преподаватель ГБПОУ КК УСПК социально-экономических и гуманитарных дисциплин
Квалификация по диплому: Историк, преподаватель истории и обществоведения _________________
Перова Ю.С., учитель истории МБОУ СОШ №6 им. И.Т. Сидоренко
1.4. Количество часов на освоение программы учебнойдисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
практические занятия 8 часов;
самостоятельной работы обучающегося 12 часов;
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 60 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
в том числе: | |
лабораторные работы | - |
практические занятия | 8 |
контрольные работы | - |
курсовая работа (проект) | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 12 |
Итоговая аттестацияв форме дифференцированного зачета | |
- СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
-
Тема 1. Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность.
Содержание учебного материала
Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность.
Виды самостоятельной работы
Работа с текстами - Платон «Апология Сократа»; Горелов А.А. Основы философии, 2014 г.
Тема 2. Предмет и определение философии.
Содержание учебного материала
Понятие «Что такое предмет философии?», определение философии
Виды самостоятельной работы
Работа с философским словарем: смысл понятий «логика», «философия», «дискурсивность».
Тема 3. Практическое занятие № 1
Содержание учебного материала
«Предмет и определение философии. Отличие философии от других отраслей научного знания»
Виды самостоятельной работы
Подготовить сообщение.
Тема 4. Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия).
Содержание учебного материала
Изучение предпосылок философии в Древнем мире (Китай и Индия).
Виды самостоятельной работы
Подготовить сообщение.
Тема 5. Становление философии в Древней Греции.
Содержание учебного материала
Изучение становление философии в Древней Греции.
Виды самостоятельной работы
Подготовить сообщение.
Тема 6. Основные философские школы.
Содержание учебного материала
Изучение основных философских школ.
Виды самостоятельной работы
Подготовить сообщение.
Тема 7. Мировоззренческие взгляды Сократа. Платона. Аристотеля.
Содержание учебного материала
Изучение мировоззренческих взглядов Сократа, Платона, Аристотеля. Изучение их автобиографии и высказываний.
Виды самостоятельной работы
Заполнить таблицу «Мировоззренческие взгляды основных философов».
Тема 8. Философия Древнего Рима.
Содержание учебного материала
Изучение философии Древнего Рима.
Виды самостоятельной работы
Подготовить сообщение.
Тема 9. Средневековая философия: патристика и схоластика
Содержание учебного материала
Изучение средневековой философии: патристика и схоластика.
Виды самостоятельной работы
Подготовить сообщение.
Тема 10. Практическое занятие № 2
Содержание учебного материала
«Философия Древнего и Китая и Древней Индии: сравнительный анализ»
Виды самостоятельной работы
«Философия Древнего и Китая и Древней Индии: сравнительный анализ» - ответы на вопросы. «Основные отличия философии Древнего Рима от средневековой европейской философии» - устное задание
Тема 11. Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения
Содержание учебного материала
Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения.
Виды самостоятельной работы
Подготовить сообщение.
Тема 12. Особенности философии Нового времени.
Содержание учебного материала
Изучение особенностей философии Нового времени.
Виды самостоятельной работы
Составить план конспект урока.
Тема 13. Рационализм в теории познания.Немецкая классическая философия.
Содержание учебного материала
Изучение философии позитивизма и эволюционизма.
Виды самостоятельной работы
Составить сравнительную таблицу основных философских систем XVIII-XIX вв.
(3-4 – по выбору обучающихся).
Тема 14. Эмпиризм в теории познания.
Содержание учебного материала
Изучение эмпиризма в теории познания
Виды самостоятельной работы
Составить план конспект урока.
Тема 15. Немецкая классическая философия.
Содержание учебного материала
Изучение немецкой классической философии.
Виды самостоятельной работы
Составить план конспект урока.
Тема 16. Философия позитивизма и эволюционизма.
Содержание учебного материала
Изучение философии позитивизма и эволюционизма.
Виды самостоятельной работы
Письменно ответить на вопрос: «Отличия рационализма и эмпиризма как философских направлений».
Тема 17. Практическое занятие№ 3 «Особенности философии эпохи Возрождения и Нового времени»
Содержание учебного материала
Изучение особенностей философии эпохи Возрождения и Нового времени
Виды самостоятельной работы
Подготовить рефераты.
Тема 18. Основные направления философии ХХ века
Содержание учебного материала
Изучение основных направлений философии ХХ века
Виды самостоятельной работы
Работа с текстами Ж.П.Сартра, А.Камю, К.Ясперса, В.С. Соловьева, М.Фуко, Ж.Бодрийяра.
Тема 19. Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм
Содержание учебного материала
Изучение основных направлений философии ХХ века: неопозитивизм
Виды самостоятельной работы
Составить план конспект урока.
Тема 20. Основные направления философии ХХ века: прагматизм
Содержание учебного материала
Изучение основных направлений философии ХХ века: прагматизм
Виды самостоятельной работы
Работа с учебником - стр.293, ответить на вопросы.
Тема 21. Философия бессознательного
Содержание учебного материала
Изучение философии бессознательного
Виды самостоятельной работы
Заполнить таблицу «Философии бессознательного»
Тема 22. Особенности русской философии.
Содержание учебного материала
Изучение особенностей русской философии.
Виды самостоятельной работы
Составить план конспект урока.
Тема 23. Русская идея философии ХХ века
Содержание учебного материала
Изучение русской идеи философии ХХ века
Виды самостоятельной работы
Составить план конспект урока.
Тема 24. Практическое занятие № 4. «Основные направления философии ХХ вв.»
Содержание учебного материала
Изучение основных направлений философии ХХ века.
Виды самостоятельной работы
Подготовить доклады по данной теме.
Тема 25. Этапы философии: античный, средневековый
Содержание учебного материала
Изучение этапов философии: античный, средневековый.
Виды самостоятельной работы
Подготовить сообщение.
Тема 26. Этапы философии: Нового времени, ХХ века.
Содержание учебного материала
Изучение этапов философии: нового времени, ХХ века.
Виды самостоятельной работы
Работа с учебником на стр. 237, подготовить сообщение
Тема 27. Основные картины мира – философская (античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, ХХ век).
Содержание учебного материала
Изучение основных картин мира – философская (античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, ХХ век).
Виды самостоятельной работы
Работа с текстом Р.Декарта «Рассуждения о методе» с составлением конспекта.
Тема 28. Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный.
Содержание учебного материала
Изучение методов философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный.
Виды самостоятельной работы
Составить план конспект урока
Тема 29. Строение философии и ее основные направления
Содержание учебного материала
Изучение строения философии и ее основные направления
Виды самостоятельной работы
Ответить на вопросы параграфов
Тема 30. «Этапы развития философии, Методы философии»
Содержание учебного материала
Изучение этапов развития философии. Методы философии
Виды самостоятельной работы
Составить схему «Методы философии»
Тема 31. Онтология – учение о бытии.
Содержание учебного материала
Изучение науки онтология – учение о бытии.
Виды самостоятельной работы
Выполнение индивидуального творческого задания «Социальная роль науки»
Тема 32. Происхождение и устройство мира.
Содержание учебного материала
Изучение происхождения и устройства мира.
Виды самостоятельной работы
Составить план конспект урока.
Тема 33. Современные онтологические представления. Пространство, время, причинность, целесообразность, порядок и хаос.
Содержание учебного материала
Изучение современных онтологических представлений. Пространство, время, причинность, целесообразность, порядок и хаос.
Виды самостоятельной работы
Подготовить сообщение по данной теме.
Тема 34. Гносеология – учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины.
Содержание учебного материала
Изучение науки «Гносеология»– учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины.
Виды самостоятельной работы
Составить план конспект урока
Тема 35. Соотношение философской, религиозной и научной истин. Методология научного познания.
Содержание учебного материала
Изучение соотношений философской, религиозной и научной истин. Методология научного познания
Виды самостоятельной работы
Составить план конспект урока
Тема 36. Практическое занятие № 6. Работа с философским словарем. Составление сравнительной таблицы отличий философской, научной и религиозной истин.
Содержание учебного материала
Изучение отличий философской, научной и религиозной истины.
Виды самостоятельной работы
Составитьсравнительную таблицу
Тема 37. Общезначимость этики. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель. Религиозная этика.
Содержание учебного материала
Изучение общезначимости этики. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель. Религиозная этика.
Виды самостоятельной работы
Выполнить тестовые задания
Тема 38. Свобода и ответственность. Насилие и активное непротивление злу. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Содержание учебного материала
Изучение свободы и ответственности. Насилие и активное непротивление злу. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Виды самостоятельной работы
Подготовка эссе на тему: «Россия в эпоху глобализации».
Тема 39. Влияние природы на общество. Социальная структура общества.
Содержание учебного материала
Изучение влияния природы на общество. Социальная структура общества.
Виды самостоятельной работы
Составить план конспект урока
Тема 40. Типы общества.Формы развитие общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие.
Содержание учебного материала
Изучение типов общества.Формы развитие общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие.
Виды самостоятельной работы
Работа с учебником - §45, заполнить таблицу
Тема 41. Философия и глобальные проблемы современности
Содержание учебного материала
Изучение философии и глобальные проблемы современности
Виды самостоятельной работы
Составить план конспект урока
Тема 42. Практическое занятие № 7. «Значение этики. Философия о глобальных проблемах современности»
Содержание учебного материала
Изучение философии и глобальные проблемы современности
Виды самостоятельной работы
Подготовить сообщение
Тема 43. Философия как отрасль духовной культуры.
Содержание учебного материала
Изучение философии как отрасль духовной культуры.
Виды самостоятельной работы
Составить план конспект урока
Тема 44. Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии.
Содержание учебного материала
Изучение сходства и отличия философии от искусства, религии, науки и идеологии.
Виды самостоятельной работы
Подготовка эссе на тему: «Философия и смысл жизни»
Тема 45. Структура философского творчества. Типы философствования.
Содержание учебного материала
Изучение структуры философского творчества. Типы философствования.
Виды самостоятельной работы
Выполнить задание в контурной карте
Тема 46. Философия и мировоззрение. Философия и смысл жизни. Философия как учение о целостной личности.
Содержание учебного материала
Изучение философии и мировоззрения. Философия и смысл жизни. Философия как учение о целостной личности.
Виды самостоятельной работы
Работа с учебником - §91, ответить на вопросы
Тема 47. Роль философии в современном мире. Будущее философии.
Содержание учебного материала
Изучение роли философии в современном мире. Будущее философии.
Виды самостоятельной работы
Выполнить тестовые задания
Тема 48. Практическое занятие № 8. «Сравнение философии с другими отраслями культуры. Сопоставление личности философа и его философской системы (любое время)».
Содержание учебного материала
Сравнение философии с другими отраслями культуры. Сопоставление личности философа и его философской системы (любое время).
Виды самостоятельной работы
Подготовить сообщение
-
-
- Тематический план Учебной Дисциплины
ОГСЭ. 01 Основы философии
-
-
-
Наименование разделов и тем | Количество часов аудиторной нагрузки | Самостоятельная работа |
Всего | Лекции | Практические и лабораторные работы |
Раздел 1. Основные понятия и предмет философии | -
| 3 | -
| -
|
Тема 1.1 Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность. -
| -
| 1 | -
| 1 |
Тема 1.2 Предмет и определение философии. | -
| 1 | -
| 0.5 |
Практическое занятие 1. «Предмет и определение философии. Отличие философии от других отраслей научного знания» | -
| 1 | 1 | -
|
Раздел 2. Философия Древнего мира и средневековая философия | -
| 7 | -
| -
|
Тема 2.1 Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия). | -
| 1 | -
| 1 |
Тема 2.2 Становление философии в Древней Греции. | -
| 1 | -
| -
|
Тема 2.3 Основные философские школы. | -
| 1 | -
| 0.5 |
Тема 2.4 Мировоззренческие взгляды Сократа. Платона. Аристотеля. | -
| 1 | -
| -
|
Тема 2.5 Философия Древнего Рима. | -
| 1 | -
| -
|
Тема 2.6 Средневековая философия: патристика и схоластика | -
| 1 | -
| -
|
Практическое занятие 2 «Философия Древнего и Китая и Древней Индии: сравнительный анализ» | -
| 1 | 1 | -
|
Раздел 3. Философия Возрождения и Нового времени | -
| 7 | -
| -
|
Тема 3.1 Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения. -
| -
| 1 | -
| -
|
Тема 3.2 Особенности философии Нового времени: -
| -
| 1 | -
| -
|
Тема 3.3 Рационализм в теории познания. Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и эволюционизма. | -
| 1 | -
| 1 |
Тема 3.4 Эмпиризм в теории познания. -
| -
| 1 | -
| -
|
Тема 3.5 Немецкая классическая философия. | -
| 1 | -
| -
|
Тема 3.6 Философия позитивизма и эволюционизма. | -
| 1 | -
| 0.5 |
Практическое занятие 3 «Особенности философии эпохи Возрождения и Нового времени - подготовка рефератов» | -
| 1 | 1 | -
|
Раздел 4. Современная философия | -
| 7 | -
| -
|
Тема 4.1 Основные направления философии ХХ века -
| -
| 1 | -
| 0.5 |
Тема 4.2 Основные направления философии ХХ века: неопозитивизм -
| -
| 1 | -
| -
|
Тема 4.3 Основные направления философии ХХ века: прагматизм | -
| 1 | -
| -
|
Тема 4.4 Философия бессознательного | -
| 1 | -
| -
|
Тема 4.5 Особенности русской философии. | -
| 1 | -
| 1 |
Тема 4.6 Русская идея философии ХХ века | -
| 1 | -
| -
|
Практическое занятие 4. «Основные направления философии ХХ в.» - подготовка докладов по темам | -
| 1 | 1 | -
|
Раздел 5. Методы философии и ее внутреннее строение | -
| 6 | -
| -
|
Тема 5.1 Этапы философии: античный, средневековый -
| -
| 1 | -
| -
|
Тема 5.2 Этапы философии: Нового времени, ХХ века. | -
| 1 | -
| -
|
Тема 5.3 Основные картины мира – философская (античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, ХХ век). | -
| 1 | -
| -
|
Тема 5.4 Методы философии: формально-логический, диалектический, прагматический, системный | -
| 1 | -
| 1 |
Тема 5.5 Строение философии и ее основные направления | -
| 1 | -
| 0.5 |
Практическое занятие 5 «Этапы развития философии, Методы философии» | -
| 1 | 1 | -
|
Раздел 6. Учение о бытии и теория познания | -
| 6 | -
| -
|
Тема 6.1 Онтология – учение о бытии. -
| -
| 1 | -
| 1 |
Тема 6.2 Происхождение и устройство мира. | -
| 1 | -
| -
|
Тема 6.3 Современные онтологические представления. Пространство, время, причинность, целесообразность, порядок и хаос | -
| 1 | -
| 0.5 |
Тема 6.4 Гносеология – учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины. | -
| 1 | -
| -
|
Тема 6.5 Соотношение философской, религиозной и научной истин. Методология научного познания | -
| 1 | -
| -
|
Практическое занятие 6. Работа с философским словарем. Составление сравнительной таблицы отличий философской, научной и религиозной истин | -
| 1 | 1 | -
|
Раздел 7. Этика и социальная философия | -
| 6 | -
| -
|
Тема 7.1 Общезначимость этики. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель. Религиозная этика. | -
| 1 | -
| -
|
Тема 7.2 Свобода и ответственность. Насилие и активное непротивление злу. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. | -
| 1 | -
| 1 |
Тема 7.3 Влияние природы на общество.Социальная структура общества. | -
| 1 | -
| -
|
Тема 7.4 Типы общества. Формы развитие общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие. | -
| 1 | -
| 0.5 |
Тема 7.5 Философия и глобальные проблемы современности | -
| 1 | -
| -
|
Практическое занятие 7. «Значение этики. Философия о глобальных проблемах современности» | -
| 1 | 1 | -
|
Раздел 8. Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии. | -
| 6 | -
| -
|
Тема 8.1 Философия как отрасль духовной культуры. -
| -
| 1 | -
| -
|
Тема 8.2 Сходство и отличие философии от искусства, религии, науки и идеологии. | -
| 1 | -
| -
1 |
Тема 8.3 Структура философского творчества. Типы философствования. -
| -
| 1 | -
| -
|
Тема 8.4 Философия и мировоззрение. Философия и смысл жизни. Философия как учение о целостной личности. | -
| 1 | -
| -
|
Тема 8.5 Роль философии в современном мире. Будущее философии. | -
| 1 | -
| 0.5 |
Практическое занятие 8. «Сравнение философии с другими отраслями культуры. Сопоставление личности философа и его философской системы (любое время)». | -
| 1 | 1 | -
|
Итого: | 48 | -
| 8 | 12 |
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- 3. условия реализации программы дисциплины
-
3.1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕИ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
-
-
4. КОНТРОЛЬ Н ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения контрольных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, презентаций, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: | |
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста. | экспертная оценка процесса принятия решения и самого решения в ходе дискуссии: экспертная оценка результатов тестирования на семинарских занятиях: экспертная оценка решения ситуационных задач на семинарских занятиях: экспертная оценка отчета о самостоятельно проделанной работе. |
Знания: |
основные категории и понятия философии; | наблюдение и экспертная оценка точности в применении терминологии в процессе тематических дискуссий: экспертная оценка сформированности навыков оперирования научными понятиями и категориями при выступлении на семинарских занятиях. |
роль философии в жизни человека и общества; | экспертная оценка прогресса принятия решения и самого решения в ходе дискуссии;- экспертная оценка обоснованности личной позиции при ответах на семинарских занятиях. |
основы философского учения о бытии: | экспертная оценка результатов тecтиpoвaния на семинарских занятиях; экспертная оценка отчета о самостоятельно проделанной работе; наблюдение и экспертная оценка точности применения терминологии в процессе тематических дискуссий. |
сущность процесса познания; | экспертная оценка принятия решения в ходе дискуссии; экспертная оценка результатов тестирования на семинарских занятиях; экспертная оценка отчета о самостоятельно проделанной работе; наблюдение и экспертная оценка точности в применении терминологии в процессе тематических дискуссий. |
основы научной, философской и религиозной картин мира; | экспертная оценка результатов устных и письменных тестирований на семинарских занятиях; наблюдение и экспертная оценка точности в применении терминологии в процессе тематических дискуссий. |
об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды | экспертная оценка процесса принятия решения и самого решения в ходе дискуссии: экспертная оценка результатов тестирования на семинарских занятиях: экспертная оценка решения ситуационных задач на семинарских занятиях: экспертная оценка отчета о самостоятельно проделанной работе: экспертная оценка обоснованности личной позиции при ответах на семинарских занятиях. |
о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. | экспертная оценка процесса принятия решения и самого решения в ходе дискуссии; экспертная оценка результатов тестирования на семинарских занятиях: экспертная оценка решения ситуационных задач на семинарских занятиях: экспертная оценка отчета о самостоятельно проделанной работе; экспертная оценка обоснованности личной позиции при ответах на семинарских занятиях. |
-
-
-
-
-
-
-
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу по учебной дисциплине ОГСЭ.01 Основы философии
по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения,
выполненную преподавателем Э.С. Доценко
-
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.
В результате изучения программного материала, обучающиеся овладеют знаниями и умениями по наиболее общим философским проблемам бытия, познания и мышления, ценностей, свободы и ответственности, смысла жизни; основных категорий и понятий философии, о роли философии в жизни человека и общества, о научной, философской и религиозной картинах мира, о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
Оценка структуры рабочей программы (характеристика разделов): структура программы включает в себя разделы и темы. Внутри каждого раздела имеются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала. Каждая тема соответствует определенному уровню освоения учебного материала. В основное содержание курса включены следующие разделы: предмет философии и ее история;структура и основные направления философии. Первый раздел включает историю основных философских направлений, течений, школ и учений, составляющих богатство философии, начиная с древнейших времен и заканчивая современностью. В раздел включены основные направления историко-философской мысли, такие как философия Древней Индии и Китая, Античная философия, философия Средних веков и Нового времени, немецкая классическая философия, русская философия и современная западная философия. Каждая тема раскрывает определенный этап в развитии философской мысли, основных представителей данной эпохи и представленные ими философские школы и направления. Раздел содержит минимальный список философов и их работ, с философским духовным наследием которых должны ознакомиться учащиеся. Так например, это Сократ, Платон, Аристотель, Августин, Ф.Аквинский, Ф.Бэкон, Дж.Локк, Р.Декарт, И.Кант, Г.В.Ф.Гегель, Ницше, А.Камю, З.Фрейд, В.С.Соловьев, Н.А.Бердяев, Л.Н.Толстой, А.Ф.Лосев и др. Второй раздел, это так называемый систематический курс философии, где раскрываются основные категории, методология, законы и принципы философии. А также затрагиваются основные проблемы бытия, познания, развития общества, сущности и предназначения человека, его смысла жизни, социальные и этические проблемы, связанные с развитием техники и новых технологий. Изучение данных разделов способствует развитию свободной, мыслящей, творческой личности.
После тем указывается самостоятельная работа, направленная на повторение и закрепление учебного материала. Дается тематика рефератов, которые могут быть использованы учащимися в образовательном процессе. В конце программы приводится список рекомендуемой литературы. Каждый элемент программы разработан с достаточной степенью полноты и законченности. Паспорт рабочей программы раскрывает ведущие цели и задачи учебной дисциплины.
Заключение:
Рабочая программа по дисциплине ОГСЭ.01 Основы философии может быть использована для обеспечения основной (профессиональной) образовательной программы по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.
-
-
Рецензент:
Н.Е.Плющ, преподаватель ГБПОУ КК УСПК социально-экономических и гуманитарных дисциплин
Квалификация по диплому: Историк, преподаватель истории и обществоведения
Дата ________________
-
-
-
-
-
-
РЕЦЕНЗИЯ
-
на рабочую программу по учебной дисциплине ОГСЭ.01 Основы философии
по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения,
выполненную преподавателем Э.С. Доценко
-
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
В результате изучения программного материала обучающиеся овладеют знаниями и умениями по наиболее общим вопросам бытия, познания и истины, вопросам сущности и предназначения человека, этических и социальных проблемах, связанных с развитием новых технологий, о глобальных проблемах современного общества и возможных способах их решения.
Структура программы включает в себя разделы и темы, которые оптимально раскрывают содержание данной дисциплины.В основное содержание курса включены разделы: «Предмет философии и ее история»,«Структура и основные направления философии». Первый раздел включает в себя основные этапы развития философской мысли, от философии Древнего Востока до современной западной философии. Второй раздел включает основные понятия, принципы и категории философии, раскрывает наиболее общие вопросы бытия, сознания и познания, истины, вопросов происхождения человека, проблем современного информационного общества и др. Из огромного разнообразия философских проблем, в рабочей программе, рассматриваются те, которые не только создают более точное представление о предмете философии в его ключевых аспектах, но сегодня являются наиболее актуальными.
Последовательность тем, предлагаемых к изучению, направлена на качественное усвоение учебного материала.
После тем указывается самостоятельная работа, направленная на повторение и закрепление учебного материала. Дается тематика рефератов, которые могут быть использованы для самостоятельной внеаудиторной работы учащимися. В конце программы приводится список рекомендуемой литературы. Каждый элемент программы разработан с достаточной степенью полноты и законченности. Паспорт рабочей программы раскрывает ведущие цели и задачи учебной дисциплины.
Рабочая программа направлена на реализацию общих компетенций, необходимых для общего развития личности.
Заключение:
Рабочая программа по дисциплине ОГСЭ.01 Основы философии может быть использована для обеспечения основной (профессиональной) образовательной программы по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.
Рецензент:
Перова Ю.С., учитель истории МБОУ СОШ №6 им. И.Т. Сидоренко
Квалификация по диплому: Учитель истории ____________________
24 360
1 351 
