Программа по прафилактике

Министерство образования и науки РД

Управление образования г. Избербаш

МКОУ «СОШ № 2»

ПРОГРАММА

ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОМАНИИ, ПРАВОНАРУШЕНИЙ И БЕЗНАДЗОРНОСТИ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ.

Подготовила

психолог МКОУ СОШ № 2 Манатова А. К.

Избербаш 2016-17 г

Цель программы: создание молодёжного антинаркотического движения с целью формирования адекватного отношения к употреблению наркотиков среди учащихся школы.

Задачи:

1. обеспечение поддержки работы движения со стороны педагогов и родителей;

2. подготовка лидеров для работы среди сверстников;

3. создать условия, позволяющие молодым людям вести работу своими силами, направленную на профилактику наркомании в своей среде;

4. организация досуговой деятельности, как одного из направлений профилактики употребления наркотиков;

5. работа с подростками «группы риска», привлечение их к общественной жизни коллектива;

6. создание условий для самореализации подростков и повышения их социальной активности.

Основные направления работы:

1. «своё мнение» - на собственном примере показать, что, не употребляя наркотики можно добиться в жизни всего;

2. «защита» - уметь защищаться и научить защищаться сверстников от вредной окружающей среды;

3. «помощь» - уметь оказать помощь ровесникам, если у них начинаются проблемы, связанные с употреблением наркотиков.

Профилактическая программа включает в себя деятельность в каждом из следующих направлений:

1. распространение информации о причинах, формах и последствиях употребления наркотических средств;

2. формирования у подростков навыков анализа и критической оценки информации о наркотиках и умения принимать правильные решения;

3. предоставление альтернатив наркотизации. Основная цель работы в данном направлении - коррекция социально-психологических особенностей личности;

4. взаимодействие с организациями, проводящими профилактическую работу;

5. оказание помощи в преодолении проблем, ведущих к появлению наркотической зависимости.

Наркомания - заболевание, обусловленное зависимостью от наркотического средства или психотропного вещества.

Зависимость от наркотика - доминирующая над всем потребность в приёме наркотического вещества.

Основные симптомы наркомании:

1. вредные последствия для потребителя наркотика, его непосредственного окружения и для общества в целом в эмоциональном, социальном и экономическом плане;

2. тенденция к постоянному увеличению дозы наркотика;

3. психологическая и часто физиологическая зависимость и стремление получить наркотик любыми средствами.

Зависимость от наркотиков

медицинские:

инфекционные заболевания, ВИЧ-инфекция, соматические заболевания и так далее.

социальные:

разрушение семьи, криминал,

дискриминация и прочие.

Формы и методы работы по выявлению и организации работы с детьми «группы риска»:

1. Спецкурс: (формы: факультатив, классные часы, уроки по биологии, ОБЖ, КТНД) - цикл занятий с учащимися, проводимый в течение всего учебного года. Цель – помочь подростку разобраться в себе, разрешить его внутренние противоречия и противоречия с социальной средой.

Темы занятий спецкурса: дружба, любовь, смысл жизни, отношения с родителями и учителями.

1. Тематический день: «Мы против наркотиков!»

Число участников 250 учащихся. Проводится обсуждение тем: «Проблема наркомании в Дагестане, России, городе»; различные аспекты тем: юридический, социальный, медицинский, личностный. Это дает участникам ощущение реальной силы, способной противостоять распространению наркомании среди своих ровесников.

1. Тематическое занятие - часовая встреча с учащимися. Может проводиться в игровой или ролевой форме, которое способствует формированию у подростков собственного отношения к наркотикам. Занятие можно проводить для диагностики уровня информированности и общего настроения класса в отношении употребления наркотиков в виде вопросника или теста.

2. Педагогический совет: на собрании учителям предоставляется основная информация о ситуации с распространением наркотиков, способах диагностики, возможные направления ведения профилактической работы. Проводится обучение первичным навыкам работы в области профилактики.

3. Тренинг для педагогов: среди работников школы должен быть единый подход пониманию проблемы наркомании. Трехдневный семинар-тренинг для социальных педагогов, психологов, классных руководителей и администрации включает в себя набор практических упражнений для формирования адекватного личного отношения к употреблению наркотиков и практическим основам ведения профилактической работы.

4. Родительское собрание: это способ активного вовлечения родителей в работу по профилактике наркомании и способ взаимодействия с семьёй. Нужно проинформировать родителей о проблеме наркомании в целом и о работе, в которой будут принимать участие их дети.

Наркомания – чума 21 века. Сейчас уже очевидно, что решить проблему наркомании только силами специалистов практически невозможно. Масштаб и темпы роста наркомании свидетельствуют о том, что необходимо привлечь к этой работе широкие слои общественности и всего населения в целом.

Выражение «болезнь легче предотвратить, чем лечить» верно, в отношении наркомании, однако, как показывает практика наших дней, и предотвратить это заболевание не так уж просто.

Профилактика как система мер, направленных на предотвращение болезни, требует осознанного научного подхода, согласованных продуманных действий специалистов различных сфер (медиков, педагогов, психологов, работников правоохранительных органов), а самое главное пристального внимания и постоянных действий со стороны государства. Если говорить о системе первичной профилактики наркозависимости, то именно эти направления психолого-педагогической работы с подростком должны стать приоритетными. Профилактическую работу, направленную на личность подростка, необходимо вести силами родителей, педагогов, психологов.

Ситуация с потреблением наркотиков среди молодёжи России продолжает оставаться катастрофической. Результаты многочисленных исследований показывают существование устойчивой тенденции к значительному и постоянному росту потребления токсичных веществ и наркотиков с одновременным снижением возраста приобщающейся к ним молодёжи. Молодёжь начинает пробовать наркотик в среднем в возрасте 15,4 года. Однако это средний показатель по всем возрастным группам. В действительности возраст «пробы» с 1991 года снизился на 6 лет. В 1991 году молодёжь начинала пробовать наркотик в среднем в возрасте 17,6 года, а в 2001 году в возрасте 11,3 года. И хотя эти статистические данные по России, а не по Дагестану это не значит, что у нас всё обстоит хорошо. Да ситуация у нас более благополучная, но это не значит что можно не заниматься этой проблемой. Если пустить всё на самотёк, то через несколько лет ситуация может очень сильно измениться, причём в худшую сторону. И тогда ,может быть уже будет поздно пытаться что - то изменить. В Дагестане ещё сильны традиции и нравы наших предков, сильно уважение к старшим. Но с каждым годом наша молодёжь всё больше приобщается к нововведениям Запада. И поэтому нужно уже сейчас проводить профилактическую работу среди наших учащихся.

Наркотики коварны: к ним очень быстро привыкают. Состояние наркотического опьянения выражается в переживании нездоровой весёлости или заторможенности (в зависимости от вида принятого наркотика) и соответствует временному психическому расстройству. Это расстройство возникает вновь после следующего приёма наркотика. При систематическом приеме наркотиков душевное расстройство становится постоянным и человек заболевает наркоманией.

Чтобы этого не произошло с ребятами в нашей школе необходимо проводить профилактическую работу в каждом классе, начиная со 2 - го.

В чем заключается профилактическая работа?

Во-первых, необходимо разъяснить, что представляют собой наркотики.

Во-вторых, какой вред они могут нанести здоровью ребёнка.

В-третьих, в чем заключается главная опасность со стороны наркотиков.

В-четвертых, что приобщится к наркотикам легко, а вот вылечится очень трудно и не все в силах справится с ними.

Существуют семь основных подходов к профилактике наркомании: предоставление информации, эмоциональное «обучение», апелляция к ценностям и знаниям, воспитания противодействия наркотикам, предоставление альтернативы, влияние социальной среды и сверстников и укрепление здоровья. В нашей школе используется такие сочетания этих подходов: предоставление информации, воспитания противодействия наркотикам, эмоциональное «обучение», влияние социальной среды и укрепление здоровья.

Одной из форм в отклонении поведения подростков является подростковая наркомания. За последние годы употребление наркотиков среди подростков возросла в 6-8 раз. Распространяется семейная «наркомания», когда родители приобщают к наркотикам
маленьких детей. Известно, что большая часть современных подростков хотя бы один раз
употребили наркотики. Подростки тянутся к сверстникам, общению, стремятся выйти из-под опеки взрослых, демонстрируют свою независимость. Именно в этом возрасте подверженные влиянию моды, стремясь удовлетворить любопытство и быть взрослыми и независимыми, они становятся наркоманами. Наркомания, в свою очередь, ведёт к преступлению.

Рассматривая подростковую наркоманию ясно, что главной причиной употребления наркотиков подростками являются безнадзорность, социальная деградация родителей, распад семьи, нездоровый быт и материальная необеспеченность.

Работа с трудными детьми или подростками предполагает процесс перевоспитания – предупреждение или преодоление различных отклонений в поведении ребёнка.

Организационная схема

работы СОШ №2 по профилактике

наркомании в школе:

Заместитель директора по воспитательной работе,

социальный педагог, психолог