«Утверждаю»
Директор МБОУ «Гусинобродская ОШ № 18»
_______________Плотникова С.В.
Программа профориентационной работы
на 2021 – 2022 учебный год
Цели:
оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора сферы будущей профессиональной деятельности.
Задачи:
получить данные о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;
обеспечить вариативность профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках курсов по выбору и в воспитательной работе;
дополнительная поддержка некоторых групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства (дети группы риска, дети из неблагополучных семей)
Реализация программы предусматривает активное участие педагогов, родителей учащихся, работодателей, сотрудников центра занятости населения и иных заинтересованных лиц в проведении профориентационных мероприятий, направленных на подготовку востребованных в регионе профессиональных кадров.
Профессия (от лат. «ргоfessio» - официально указанное занятие, специальность) - род трудовой деятельности, занятий, требующих определённой подготовки и являющихся источником существования человека.
Ориентация - умение разобраться в окружающей обстановке или направление деятельности в определённую сторону.
В широком смысле слова профориентация - система общественного и педагогического воздействия на молодёжь, с целью её подготовки к сознательному выбору профессии, система государственных мероприятий, обеспечивающая научно обоснованный выбор профессии.
В узком смысле слова профориентация - целенаправленная деятельность по формированию у учащихся внутренней потребности и готовности к сознательному выбору профессии.
В школе профориентационная работа проводится администрацией учреждения, классными руководителями, библиотекарем, учителями-предметниками.
Главные задачи их деятельности по профориентации учащихся:
сформировать положительное отношение к труду;
научить разбираться в содержании профессиональной деятельности;
научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;
научить анализировать свои возможности и способности, (сформировать потребность в осознании и оценке качеств и возможностей своей личности)
Основными направлениями профориентационной работы в школе являются:
Профессиональная информация.
Профессиональное воспитание.
План работы осуществляется поэтапно с учетом возрастных особенностей учащихся, преемственности в содержании, формах и методах работы в начальной, основной, средней школе.
|
| Содержание деятельности | Дата и класс | Ответственные |
|
| Организационная работа в школе |
|
|
| 1 | Подбор материала по профориентации. “Твоя профессиональная карьера” “В мире профессий” “Слагаемые выбора профессии” “В помощь выпускнику”,
“Куда пойти учиться”. | сентябрь | Отв. за профориентацию |
| 2 | Проведение анализа результатов профориентации за прошлый год (вопросы трудоустройства и поступления в профессиональные учебные заведения выпускников 9 кл.) | октябрь | Зам. директора Макидонская Т.А. |
| 3 | Составление и обсуждение плана профориентационной работы на новый учебный год. | сентябрь | Отв. за профориентацию |
| 4 | Выставки книг по профориентации
| В теч. года | Школьный библиотекарь Путилина Л.В. |
| 5 | Осуществление взаимодействия с районным центром занятости | В теч. года | Зам. директора Макидонская Т.А. |
|
| Работа с педагогическими кадрами. |
|
|
| 1 | Разработка рекомендаций классным руководителям по планированию профориентационной работы с учащимися различных возрастных групп. | сентябрь | Отв. за профориентацию |
|
| Работа с родителями |
|
|
| 1 | Родительский лекторий по теме "Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении". | Октябрь, ноябрь | Классные руководители 7 - 9 класса
|
| 2 | Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий учащимися. | В теч. года | Кл. руководители
|
| 3 | Информирование учащихся и родителей о проведении Дней открытых дверей в учебных заведениях | В теч. года | Кл. руководители
|
|
| Работа с учащимися |
|
|
| 1 | Беседы представителей учебных заведений с учащимися школы | 7 - 9 кл. | Отв. за профориентацию,кл. руководители
|
| 2 | Организация тестирования и анкетирования уч-ся с целью выявления проф. направленности. | 6 - 11 | Путилина Л.В., кл. руководители
|
| 3 | Организация и проведение с уч-ся классных часов выставок «В мире профессий», | 1-9 | Кл. руководители библиотекарь. |
| 4 | Проведение серий классных часов «Сто дорог – одна твоя» «Я и моя будущая профессия» «Как претворить мечты в реальность» «К чему люди стремятся в жизни» | 1-9кл. | Кл. руководители |
| 5 | Организация встреч с представителями различных профессий. | В теч. года | Отв. за профориентацию |
| 6 | Обеспечение участия старшеклассников в днях открытых дверей учебных заведений | 7 – 9 кл. | Отв. за профориентацию |
| 7 | Знакомство с профессиями на уроках | 1-9 кл
| Учителя- предметники |
| 8 | Проведение диагностики по выявлению интересов уч-ся
| В теч. года | Отв. за профориентацию |
| 9 | Участие в урок профориентации ПроеКТОриЯ | В теч.года | Отв. за профориентацию |
Мероприятия, направленные на профессиональную ориентацию учащихся
МБОУ «Гусинобродская ОШ № 18»
| № п/п | Название мероприятия | Сроки проведения | Целевая аудитория | Ответственные |
| Составление плана работы по профориентационной работы в ОУ | С 25.08 по 10.09. |
| Отв. за профориентацию |
| Классные часы в 1-9 кл. «Мир профессий» | 21 сентября |
| Кл. руководители |
| Анализ занятости обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего образования. Отчет о трудоустройстве выпускников 2021 года. | до 15.09. |
| Классные руководители, зам директора по воспитательной работе |
| Размещение информации по профориентации на стендах ОУ | До 30.09 |
| Зам директора по воспит. работе |
| Анализ профессиональных намерений обучающихся 9 класса. | До 30.09 | Учащиеся 9 классов | Классные руководители |
| Родительское собрание совместно с уч-ся 8,9 кл «Взгляд в будущее» «Особенности профессиональной ориентации для старшеклассников» | сентябрь | Родители, уч-ся 8-9 кл. | Кл руководители |
| Технологии отраслей профессиональной деятельности Новосибирской области
| Январь-май | учащиеся 7 - 9 класса | Учитель технологии |
| Беседы с учащимися 8,9 кл. о -положении на региональном рынке труда -уровне оплаты по профессиям, востребованным на региональном рынке, возможностям профессионального обучения по выбранным профессиям; возможностям трудоустройства по выбранной профессии и т.д. | В теч. года | Учащиеся 8-9-х классов, родители и педагоги ОУ |
Зам директора по ВР, классные руководители.
|
| Экскурсии для уч-ся 9 кл. в учреждения среднего профессионального образования в Дни открытых дверей | 2-е полуг. 2022 г. | Учащиеся 8,9-х классов, родители | Классные руководители, отв. за профориентацию. |
| Экскурсии на предприятия Новосибирской области | 1-е полуг. 2021 г. | Учащиеся 8 классов | Отв. за профориентацию |
| Проведение родительских собраний: - для учащихся 5-8 классов «Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении» | Апрель | Родители учащихся 5-8 классов
| Классные руководители, зам. по воспит. работе
|
| Участие в районном месячнике по профориентации | Согласно плана | Учащиеся 5-9 классов | Отв. за профориентацию,ответственный за УВР, кл. руководители |
| Конкурс рисунков и сочинений по тематике выбора будущей профессии | Апрель 2022 | Уч-ся, родители | Отв. за профориентацию, классные руководители, отв.за воспит. работу
|
| Оказание помощи по организации временного трудоустройства несовершеннолетних | постоянно | Учащиеся 9 кл. | Зам. директора Макидонская Т.А.,отв. за УВР |
| Пополнение библиотечного фонда литературой по профориентации и трудовому обучению | В течение учебного года | Ответственные за профориентационную работу ОУ, заведующая библиотекой | Отв. за профориентацию |
| Занятия «Развитие коммуникативных качеств учащихся» | 1 раза в четв. | Учащиеся 8, 9 кл. | Отв. за профориентацию |
| Презентация «Мир профессий» | Февраль | Учащиеся 6-9 классов | Заведующая библиотекой |
| Классные часы: «Кем быть?» для учащихся 1-4 классов; «Поговорим о профессиях» для учащихся 5-8 классов; «Правильный выбор профессии – основа успешной жизни» для учащихся 9 кл. | В течение Учебного года | Учащиеся 1-9 классов | . Классные руководители
|
| «Моя профессия» Беседы выпускников школы с учащимися классов | Январь-февраль 2022 | Учащиеся 9 классов | Классные руководители |
| Участие во всероссийских открытых уроках «ПроеКТОриЯ | Сентябрь-май 2021-2022 | Учащиеся 7 -9 классов | Отв. за профориентацию |
.
План профориентационной работы
на 2021 – 2022 учебный год
1-4 классы
Мир профессий
| - Знакомство с профессиями родителей.
| - классные часы-встречи - рассказ о профессии |
| - Формирование положительного отношения к трудовой деятельности.
| - беседы о труде - внеклассные мероприятия - профориентационные игры |
| - Знакомство с профессиями, расширение представлений о мире профессий.
| - составление каталога профессий - профориентационные игры - классные часы-встречи
|
| - Часы школьного компонента: кружки, предметы по выбору. | - информатика в играх и задачах - развитие речи |
5-8 классы
Вопрос выбора будущей профессии является приоритетным для подростков. Каждый молодой человек в этом возрасте задумывается над тем, кем быть в этом огромном и часто меняющемся мире. Главное – не растеряться, сделать правильный выбор, соответствующий их личным интересам, способностям, возможностям. Как указывалось выше, проведение тренинга является одним из наиболее привлекательных способов предоставления возможности подросткам осмысления целей и планирования своей деятельности в рамках будущей профессии, а также построения системы отношений с другими людьми.
Самоопределение в области «человек – труд - профессия»
| - Формирование основ профориентационной направленности. | - анкетирование учащихся - психологическое тестирование индивидуальных психологических особенностей учащихся (диагностический минимум) |
| - Осознание учащимися своих интересов, способностей, общественных ценностей, связанных с выбором профессий.
| -психологические тренинги, тестирование, фронтальные занятия с элементами тренинга - классные часы - профориентационные игры. |
| - Часы школьного компонента: элективные курсы, кружки, предметы по выбору
|
|
Предпрофильная подготовка
Основная задача предпрофильной подготовки – подготовка к выбору профиля обучения, прогнозирование будущей профессиональной деятельности.
9 класс
| № | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
| 1 | Согласование учебного плана предпрофильной подготовки на 2021-2022 у.г. | август | Адм. |
| 2 | Внутренняя экспертиза рабочих программ внеурочной деятельности в рамках предпрофильной подготовки. | сентябрь | Зам по ВР |
| 3. | Организация экскурсий в учебные заведения, предприятия, учреждения и организации. | В течение года | Кл.рук. |
| 5 | Родительские собрания в 9 классах: организация внеурочной деятельности , подготовка к ОГЭ, выбор дальнейшего образовательного маршрута | В течение года | Кл. рук. |
| 6 | Проведение информационных мероприятий: Оформление стендов по профориентации. | В течение года | Кл. рук. |
| 7 | Диагностика профессиональной направленности | В течение года | Кл. рук. |
| 8 | Отслеживание, корректировка и обобщение результатов внедрения предпрофильной подготовки | В течение года, до апреля | Кл.рук. |
| 9 | Подведение итогов за год. | май | Отв. за профориентацию |
Общешкольные мероприятия
| Сроки | Направления деятельности | Ответственные, Участники. |
| В течение года | -Сбор информации об учебных заведениях. -Выпуск тематических буклетов к профессиональным праздникам. -Организация и проведение профориентационных игр. -Встречи с представителями разных профессий. -Участие в конкурсах профориентационной направленности. | Кл. руководители |
Примерная тематика классных часов.
| № | 1-4 классы. |
| 1 | Мир моих интересов |
| 2 | Все работы хороши – выбирай на вкус. |
| 3 | Профессии наших родителей. |
| 4 | О профессиях разных, нужных и важных. |
| 5 | Путь в профессию начинается в школе. |
| 6 | Моя мечта о будущей профессии. |
| 7 | Труд на радость себе и людям. |
|
| 5-9 классы. |
|
| 5 класс |
| 1 | Кто я? |
| 2 | Что такое хорошо и что такое плохо |
| 3 | Я чувствую, значит, существую |
| 4 | Внимание и память |
| 5 | Интерес к профессии |
| 6 | Загадки склонности. Как развивать способности. |
| 7 | Что я знаю о профессиях |
| 8 | Азы правильного выбора |
|
| 6 класс |
| 1 | Какой я? |
| 2 | Мои достоинства и недостатки |
| 3 | Укрощение эмоция |
| 4 | Тип мышления |
| 5 | Профессиональные склонности |
| 6 | Мыслитель или художник? |
| 7 | Формула профессий. |
| 8 | Ошибки в выборе профессий. |
|
| 7-9 класс |
| 1 | Хочу – могу - надо |
| 2 | Коллаж |
| 3 | Мир профессий |
| 4 | Рассказы о профессиях |
| 5 | Исследование Internet-возможностей |
| 6 | Какие факторы оказывают значительное внимание на выбор профессии. Анкетирование. |
| 7 | Профориентация и медицинская профконсультация. |
| 8 | Мотивы выбора профессии. |
| 9 | Психологические характеристики профессий. |
| 10 | Они учились в нашей школе. |
5 371
11 378 
