Программа по развитию мелкой моторики "Весёлые пальчики" на 2020-2022у.гг. 1-2 младших групп

Программа по развитию мелкой моторики «Весёлые пальчики» на 2020-2022 г 1-2 младших групп Воспитатель: Ворошило Е.А.

 

Пояснительная записка

Вопрос развития мелкой моторики детей довольно актуален. Это неоднократно подчеркивается педагогами, психологами и другими специалистами в области дошкольного образования.

Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей. Рука ребенка в этом возрасте физиологически несовершенна. Как и весь организм, она находится в стадии интенсивного развития. Мелкая моторика развита плохо. Пальцы рук сгибаются и разгибаются синхронно, т.е. действуют все вместе. Движения пальцев слабо дифференцированы, поэтому при сгибании одного пальчика остальные выполняют аналогичное действие. Наблюдается неполная амплитуда движений и быстрая утомляемость.

С помощью тактильно – двигательного восприятия складываются первые впечатления у ребёнка о форме, величине предметов, их расположении в пространстве. Целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей раннего возраста способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, а самое главное, сохранению психического и физического развития ребенка. В дошкольной педагогике хорошо известно и широко применяется такое эффективное средство для развития мелкой моторики, как пальцевые игры и упражнения. 
Доказано, что даже самый примитивный массаж, заключающийся в сгибании и разгибании пальцев годовалого малыша, вдвое ускоряет процесс овладения им речью

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школе и именно в этой области дошкольники испытывают серьезные трудности. Поэтому работу по развитию мелкой моторики нужно начинать, задолго до поступления в школу, а именно с самого раннего возраста. Программа построена с учётом календарно-тематического принципа, то есть  подобраны игры с учетом сезона и тематической недели.

Цель программы: развитие мелкой моторики у детей раннего возраста посредством дидактических игр и игрушек, игр с песком, крупой разной фактуры, водой, пальчиковой гимнастики и игр.

 

  Задачи:

1. Совершенствовать предметно – развивающую среду группы для развития мелкой моторики (создание естественной стимулирующей среды, в которой ребёнок чувствует себя комфортно защищено, проявляя творческую активность)

2. Создание условий для игр с песком и водой, крупами.

3. развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста посредством дидактических игр и игрушек.

4. Развивать тактильную чувствительность рук детей.

Предполагаемый результат:

1. Усовершенствована предметно – развивающая среда;

2. Положительная динамика развития мелкой моторики у каждого ребенка.

3. Дети с удовольствием играют в пальчиковые игры, и делают пальчиковую гимнастику; большинство детей научились правильно держать ложку, пользоваться карандашом .

Упражнения для развития мелкой моторики используются ежедневно в различных режимных моментах: утренняя гимнастика, физминутки, гимнастика после сна, совместная и самостоятельная деятельность.

Чем же можно позаниматься с малышами, чтобы развить ручную умелость?

Все пальчиковые игры массаж и самомассаж (пальчиковая гимнастика с использованием стихотворений и рифмованных строк); 

1. пальчиковые игры и упражнения с предметами (мозаики, пазлы, шнуровки, расстегивание и застёгивание пуговиц, молний, липучек и т.д.);

2. развитие графических навыков.

Пальчиковые игры – это инсценировка, каких – либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т.д. Очень важны эти игры для развития творчества детей.

Предметы для пальчиковых игр:

• запускать пальцами мелкие волчки;

• разминать пальцами цветной песок, пластилин, солёное тесто;

• катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусинки, шарики;

• нанизывать крупные пуговицы, шарики, бусинки на нитку;

• застёгивать пуговицы, крючки, молнии;

• завязывать узлы на толстой верёвке, на шнуре;

• закручивать шурупы, гайки;

• игры с разными видами конструктора;

• игры с вкладышами;

• игры с бельевыми прищепками;

• рисование в воздухе;

• игры с песком, крупой, водой.

• самомассаж кистей рук

 В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движение взрослых, активизируют  моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своим и движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

МАССАЖ КАРАНДАШАМИ

Научить детей самомассажу рук несложно. 
С помощью граненых карандашей ребенок массирует запястья, кисти рук: пальцы, ладони, тыльные поверхности ладоней, межпальцевые зоны. 
Такой массаж и игры с карандашами будут стимулировать речевое развитие малыша, способствовать овладению тонкими движениями пальцев, улучшат трофику тканей и кровоснабжение пальцев рук. 
Особый интерес массажные упражнения вызывают у детей, если их выполнение сочетается с проговариванием коротких стихотворений и рифмовок.

Развитие графических навыков.

Оно может осуществляться в различной непосредственно образовательной деятельности (рисование, лепка, конструирование и др.)

Перспективы работы: продолжить работу по развитию мелкой моторики в средней группе: разработать перспективный план использования различных видов пальчиковых игр в соответствии с календарно-тематическим планированием,  изготовить новые дидактические пособия.

 

Заключение

спланированная работа по развитию мелкой моторики рук проводится  еженедельно во вторую половину дня со всеми детьми 1-2 младшей группы. Полученные навыки закрепляются  в повседневной жизни.

Перспективный план по формированию общей и мелкой моторики рук у детей 1-2 мл. групп.

1 младшая группа

МЕСЯЦ	ТЕМА	Цель и задачи	Методические приёмы	пособия
сентябрь	Пальчиковая игра «Осень» д/и «Рисование на манной крупе» Пальчиковая игра: «Вышел дождик погулять»	Учить детей подражать движениям взрослого (плавные, волнообразные) Укреплять мышцы пальцев и кистей рук Учить произносить текст с выполнением движений ритмично ударять по столу пальцами обеих рук, «шагать» средним и большим пальцами)	Показ взрослого Заучивание текста, показ и повтор движений.	Коробки с манной крупой.
октябрь	Пальчиковая игра: «Осенние листья» Д/И «Цветной песок» пальчиковая игра: «Компот»	Учить загибать пальчики по одному на обеих руках укреплять мышцы пальцев и кистей рук; учить подражать движениям взрослого. Разминать пальцами «цветной песок» Учить загибать пальчики по одному начиная с большого.	Объяснение. Показ. Помощь.	Формочки и «цветной песок»
ноябрь	д/и с бельевыми прищепками пальчиковая игра: «Игрушки» Нанизываем кольца. пальчиковая игра: «Пальчики засыпают» Рисование "Дорисуй ниточки к шарику".	укреплять мышцы пальцев и кистей рук; учить подражать движениям взрослого. Учить попеременно, хлопать в ладоши и стучать кулачками, поочерёдно загибать пальчики. Учить детей нанизывать кольца на стержни. Развивать глазомер. Знакомить с цветом. Продолжать учить загибать поочерёдно пальчики в кулачёк и одним движением раскрывать его. Учить детей правильно держать карандаш, делать самомассаж.	Объяснение. Показ. Помощь. Поощрение. Заучивание текста, показ и повтор движений. Показ взрослого, объяснение. Игра с воздушным шариком на ниточке. Объяснение. Показ.	основы различных форм для игр с прищепками ( «солнышко» «Ёжик» «Жук» «Бабочка» и т.д.) Д/игра "Пирамидка". Воздушный шарик, карандаши, подготовленные рисунки.
декабрь	игры с вкладышами пальчиковая игра: «На кормушке» игры в «сухом бассейне» пальчиковая игра: «На Ёлке»	Учить детей вкладывать одну форму в другую, соизмеряя величину предмета. Развивать сообразительность. Знакомить с цветом, величиной предмета. Закреплять умение детей ритмично сжимать и разжимать кулачки. учить детей пересыпать сыпучие вещества из одной ёмкости в другую. Учить детей действовать по указанию педагога. Брать большим и указательным пальцем фасоль.  Развивать гибкость пальцев. Учить детей чередовать фасоль и горох. Обогащать сенсорный опыт детей, продолжать знакомить с новым материалом (рис), развивать исследовательские умения, мелкую моторику. Учить детей ритмичным хлопкам и ударам кулачками. Рисовать руками большой круг.	Показ взрослого, объяснение, помощь. Объяснение. Показ. Индивидуальная помощь. Совместные действия. Заучивание текста. Показ и повтор выполнения движений.	различные д/и «Вкладыши» фасоль, горох. Цветной рис
январь	п/и «Подарки» Аппликация "Мячики покатились".	Продолжать учить поочерёдно, загибать пальчики на правой и левой руке. Знакомство с новым видом деятельности. Учить детей работать с клеем, кистью, салфеткой.	Заучивание текста. Показ и повтор выполнения движений. Объяснение. Показ. Совместные действия. Поощрение.	Кружочки d = 2 см, полоска бумаги, клей, кисть, салфетка, клеенка.
февраль	нанизывание крупных пуговиц, бусин, колец на нитку пальчиковая игра: «Пирог» Комплексное занятие "Флажки".	развивать умение захватывать мелкие предметы двумя пальцами Учить прижимать ладошки, к ладошке показывая, как пекут пирог, «бегать» пальчиками по столу. Продолжать учить детей работать с клеем, кистью. Наклеивать прямоугольники, выдерживая расстояние и дорисовывать к ним палочку. Развивать глазомер, ориентировку в пространстве.	Заучивание текста, показ и повтор движений. Объяснение. Показ. Индивидуальная помощь. Совместные действия.	Салфетка, клеёнка, клей, кисти, бумажные прямоугольники, фломастер на каждого ребёнка.
март	застёгивание, расстёгивание пуговиц, молний. пальчиковая игра «семья» Пальчик. Игра «Как у нас семья большая»	Учить детей застёгивать пуговки для закрепления деталей тканевой аппликации. Застёгивать и расстёгивать цветные молнии. Поочерёдное загибание пальчиков. Продолжаем учить ритмично хлопать в ладоши, загибать различные пальцы на обеих руках одновременно.	Заучивание текста, показ и повтор движений.	Полотно с сюжетным рисунком из ткани, набор цветных молний.
апрель	игры с различными видами конструктора пальчиковая игра: «Кап, кап» п/и «Весна» д/и «Чудесный мешочек»	Учить соединять различные части путём прикручивания. Учить ритмично на каждый слог стучать подушечками пальцев, начиная с большого. Продолжать учить «шагать» указательным и средним пальчиками по столу. Учить детей определять на ощупь предметы, развивать тактильные ощущения. Развивать речь ребенка.	Показ, совместная деятельность с воспитателем. Заучивание текста, показ и повтор движений. Объяснение. Вопросы-ответы. Показ.	Крупный конструктор с гайками, болтами. Мешочек, кубик, мячик, палочка и др. мелкие игрушки.
май	д/и «Мозаика» пальчиковая игра: «Есть у каждого свой дом» Игры с песком и водой Пальчиковая игра: «Наша группа дружная»	Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу. Продолжать учить детей произносить текст и соотносить движения рук. Продолжать учить детей пересыпать сыпучие вещества, учить переливать жидкости из одной ёмкости в другую. Закреплять умение ритмично стучать кулачками по столу, разжимать кулачки начиная с мизинца.	Показ. Совместная работа. Показ, объяснение, положительное подведение результата.	Крупная мозаика Несколько больших емкостей, для воды ёмкости меньшего размера, медицинская груша. для песка формочки.

2 младшая группа

МЕСЯЦ	ТЕМА	Цель и задачи	Методические приёмы	пособия
сентябрь	пальчиковая игра: « Цветок д/и «Коврик» самомассаж «качалочка» пальчиковая игра: «Осень»	Продолжать учить детей произносить текст и соотносить движения рук. Учить детей скатывать коврик двумя и одной рукой. Учить детей с помощью гранёного карандаша выполнять несложные упражнения самомассажа.	Показ взрослого, объяснение, помощь. Показ взрослого. Проговаривание стихотворного текста.	Коврики тряпичные разной фактуры и размера граненый карандаш
октябрь	пальчиковая игра: «Солнышко» д/и «Пересыпаем зерно» пальчиковая игра: «Дождь» самомассаж «Ладошка»	Продолжать учить пересыпать крупу из одной ёмкости в другую с помощью ложки. Продолжать развивать умение выполнять действия неторопясь, аккуратно не рассыпая крупу. Проговаривание коротких стихотворных рифмовок.	Заучивание текста, показ и повтор движений. Объяснение. Показ. Индивидуальная помощь. Совместные действия.	деревянные ложки разного объема. граненый карандаш
ноябрь	пальчиковая игра: « Грибы» д/и «На дне» пальчиковая игра: «Дождик» самомассаж «Волчёк»	побуждать детей к поиску спрятанных предметов на дне миски, называть их. Произносить текст сопровождая действиями. Продолжать учить детей с помощью гранёного карандаша выполнять несложные упражнения самомассажа	Объяснение. Показ. Помощь. Поощрение.	Фигурки животных, геометрические тела. граненый карандаш
декабрь	пальчиковая игра: «Выпал снег» д/и « Из ведра в ведро» пальчиковая игра: «Новогодний праздник»	Продолжать учить детей переливать воду с помощью половника, чашки и т.д. Продолжать учить детей произносить текст и соотносить движения рук.	Заучивание текста, показ и повтор движений. Показ. Совместная работа.	половник, чашечка, т.д.
январь	пальчиковая игра: «Зайка и ёжик» д/и «Из миски в миску» пальчиковая игра: «Прогулка» самомассаж «Подъемный кран»	Продолжать учить «шагать» «Скакать» указательным и средним пальчиками по столу. Учить детей переливать воду с помощью шприца, губки, резиновой груши. Развивать исследовательские умения, мелкую моторику.	Объяснение. Показ. Индивидуальная помощь. Совместные действия.	резиновая груша, губки разного цвета, шприц. граненый карандаш
февраль	пальчиковая игра: «Снежок» «переливаем воду через воронку» пальчиковая игра: «Большая стирка» самомассаж «Вертолёт»	Продолжать учить детей произносить текст и соотносить движения рук. Учить пользоваться «Воронкой» для переливания воды. Обогащать сенсорный опыт детей, продолжать знакомить с новым материалом (воронка), развивать исследовательские умения, мелкую моторику. ритмично выполнять движения, запоминать текст, произносить его.	Показ взрослого, объяснение, помощь. Показ. Совместная работа.	Разные воронки граненый карандаш
март	пальчиковая игра: «Тюльпан» д/и «Пена» самомоссаж «Прятки» пальчиковая игра:«Помощник»	Вызвать интерес к действиям с венчиком, взбивать пену. Продолжать закреплять умение детей выполнять несложные манипуляции с гранёным карандашом для самомоссажа кисти рук. Соотносить движения с текстом, заучивать небольшой стихотворный текст.	Показ, объяснение, положительное подведение результата. Объяснение. Показ. Помощь. Поощрение.	венчик для взбивания, жидкое мыло
апрель	пальчиковая игра: «Весна» «Повтори узор» мозаика пальчиковая игра: «Ножки» самомассаж «Горка»	Учить выкладывать узор по предложенному образцу	Совместное рассматривание карточек с предлагаемым рисунком.	«Мозаика» карточки с рисунками граненый карандаш
май	пальчиковая игра: «Приглашение» д/и «собери картинку» пазлы пальчиковая игра: «Мои пальчики умеют» самомассаж «Пианино»		Объяснение. Показ. Помощь. Поощрение. Показ. Совместная работа.	Пазлы для детей 3-4 лет граненый карандаш

Приложение

(тексты пальчиковых игр)

1 младшая группа

«Осень»

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал:

(плавные волнообразные движения ладонями)

Вот дубовый,

Вот кленовый, вот рябиновый резной,

Вот с берёзки – золотой,

(загибают по одному пальчику на обеих руках)

Вот последний лист с осинки,

Ветер бросил на тропинку.

(спокойно укладывают ладони на стол)

«Вышел дождик погулять»

Раз, два, три, четыре, пять,

(удары по столу пальчиками обеих рук)

Вышел дождик погулять,

(беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук)

Шел неспешно, по привычке,

А куда ему спешить?

(«шагают» средним и указательным пальчиками)

Вдруг читает на табличке:

«по газону не ходить!»

(ритмично ударяют то ладонями, то кулачками по столу)

Дождь вздохнул тихонько :

-Ох

(один хлопок)

И ушел. Газон засох.

(ритмичные хлопки по столу)

«Осенние Листья»

Раз, два, три, четыре, пять

(загибают пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать.

(сжимают и разжимают кулачки)

Листья берёзы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

(загибают пальчики, начиная с большого)

Листики дуба мы соберём

Маме осенний букет отнесём.

(«шагают» по столу)

«Компот»

Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много. Вот!

(левую ладошку держат «ковшиком», указательным правой руки «мешают»)

Будем яблоки крошить, Будем грушу мы рубить.

Отожмём лимонный сок,

Слив положим и песок.

(загибают пальчики по одному, начиная с большого)

Варим, варим, мы компот.

Угостим честной народ.

(опять «варят» и «мешают»)

«Игрушки»

На большом диване в ряд

Куклы Катины сидят:

(попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

Два медведя, Буратино,

И весёлый Чиполлино,

И Котёнок, и слонёнок.

(поочерёдно загибают пальчики)

Раз, два, три, четыре, пять

(поочерёдно разгибают пальчики)

Помогаем нашей Кате

Мы игрушки сосчитать.

(попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

«Пальчики засыпают»

Этот пальчик хочет спать.

Этот пальчик – прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул.

Этот пальчик уж заснул

Встали пальчики. Ура!

В детский сад идти пора.

«На кормушке»

Сколько птиц к кормушке нашей

Прилетело? Мы расскажем.

(ритмично сжимают и разжимают кулачки)

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пёстрых пёрышках.

(на каждое название птицы загибают по одному пальчику)

Всем хватило зёрнышек.

(ритмично сжимают и разжимают кулачки)

«На Ёлке»

Мы на Ёлке веселились, (хлопки в ладоши)

И плясали и резвились (удары кулачками)

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнёс. (дети «шагают» средним и указательным пальцами)

Дал большущие пакеты,

(рисуют руками большой круг)

В них же вкусные предметы:

(ритмичные хлопки в ладоши)

Конфеты в бумажках синих,

Орешки рядом с ними,

Груша,

Яблоко, один золотистый мандарин.

(загибают пальчики)

«Подарки»

Дед Мороз принёс подарки: («шагают» пальчиками по столу)

Буквари, альбомы, марки,

Кукол, мишек и манины,

Попугая и пингвина,

Шоколадок пол мешка

И пушистого щенка!

(на каждое название подарка загибают пальчики)

«Пирог»

Падал снег на порог,

(дети два раза медленно опускают ладони на стол)

Кот лепил себе пирог,

А пока лепил и пёк,

(прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пирог)

Ручейком пирог утёк.

(«бегут» пальчики обоих рук по столу)

Пирожки себе пеки

Не из снега – из муки. (показывают как пекут пирог)

«Семья»

Этот пальчик-дедушка

Этот пальчик - бабушка

Этот пальчик-папочка

Этот пальчик - мамочка

Этот пальчик - я

«Как у нас семья большая»

Как у нас семья большая

Да весёлая семья(хлопки и удары кулачками)

Два на лавке стоят

(загнуть большие пальцы на обеих руках)

Два учиться хотят( сгибают указательные пальцы)

Два Степана у сметаны объедаются, (средние)

Две Дашки у кашки питаются. (безымянные)

Две Ульянки в люльке качаются (мизинцы)

«Кап, кап»

Кап, кап, кап - звенит капель

Приближается апрель.(ритмично стучат подушечками пальцев)

«Весна»

Иди весна, иди, красна.

(«шагают» пальчиками по столу)

Принеси ржаной колосок,

Яблоки душистые,

Груши золотистые

Большой урожай в наш край.

(загибают по одному пальцу с мизинца

«Есть у каждого свой дом»

У лисы в лесу глухом

Есть нора – надёжный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами ёж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры.

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет там лапу.(загибают по 1 пальчику)

Есть у каждого свой дом, Всем тепло, уютно в нем (хлопки)

«Наша группа дружная»

В нашей группе все друзья.

(ритмично стучат кулачками)

Самый младший это – я.

Это Маша

Это Саша,

Это Юра,

Это Даша (Разжимают кулачки, начиная с мизинца)

2 младшая группа

«Цветок»

У нас в саду расцвёл цветок. (ладонями изображаем цветок

Чтоб стал красив он и высок, (поднимаем «бутон» вверх)

Раскрыл на утро лепестки,(раскрываем ладошки)

Должны работать корешки (опускаем ладони вниз соединив тыльной стороной)

«Осень»

Если листья пожелтели, (сжимаем и разжимаем кулачки)

Дождь холодный моросит, (стучим пальцем)

Птицы к югу полетели,-(изображаем крылья

Значит осень к нам спешит. (хлопаем в ладоши)

«Солнышко»

Пальцы широко раздвину. (перекрещенные ладони прижать друг к другу)

Руки так соединю. (пальцы раздвинуты в стороны)

Это солнышко с лучами (пошевелить пальцами)

Рады все его теплу.

«Дождь»

Дождь стучит в моё окно: (сжимаем и разжимаем ладошки)

Кап-кап, кап- кап. (стучим пальчиком)

Время осени пришло (соединяем подушечки пальцев)

Так-так -так.

«Грибы»

Красный-красный мухомор (соединяем кончики пальцев- изображаем шляпу гриба)

Белых крапинок узор (одна рука шляпка другой показываем крапинки)

Ты красивый, но не рвём! (погрозили пальчиком)

И в корзинку не берём! (прямая ладонь от себя отодвигающий жест)

«Дождик»

Дождик, дождик, поливай (ударяем пальцем по ладони)

Будет хлеба каравай (показываем каравай)

Будут булки, будут сушки.

Будут вкусные ватрушки

«Ножки»

Нарядили ножки

В новые сапожки (показываем на ножки)

Вы шагайте, топайте, (топаем)

По лужам не шлёпайте, (грозим пальцем)

В грязь не заходите,

Сапожки новые не рвите.

«Деревья»

Здравствуй, лес, (поднять обе руки ладонями к себе широко расставив пальцы)

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес! (сжимаем, разжимаем кулачки)

«Зайка и Ёжик»

Зайка ушки на макушке, (показываем ушки зайки)

Скачет, скачет по опушке. (скачем пальчиками)

А за ним колючий ёжик (показываем ёжика)

Шёл по травке без дорожек.(шагаем пальчиками)

«Выпал снег»

Выпал снег, идём гулять, (опускаем ладони на колени, шагаем пальчиками)

Будем снежный ком катать. (показ)

Ох, работа не легка-

Лепим мы снеговика (показ)

«Зима»

Снег ложится на дома, (руки разводим в стороны)

Улицы и крыши (руки домиком)

Тихо к нам идёт зима,(палец к губам «идем» пальчиками)

Мы её не слышим (рука за ухом)

«Ёлка»

Кисти мы соединяем (действуют согласно тексту)

Пальчики переплетаем.

Если так подержим долго,

То увидим – это ёлка

«Новогодний праздник»

Здравствуй, Дедушка Мороз! (ладонь поглаживает «бороду»)

Что в подарок нам принёс? (руки вперёд ладонями)

-Громкие хлопушки,(хлопнуть в ладоши)

Сладости, игрушки (вертим кистями)

«Снежок»

Раз, два, три, четыре (4 хлопка кулачками)

Мы с тобой снежок лепили (лепят снежки)

Круглый (касание соединенных пальцев)

Крепкий (руки в замок)

Очень гладкий (погладить кулачёк ладошкой)

И совсем- совсем не сладкий.( грозят пальчиком)

«Прогулка»

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики)

Мы во двор пришли гулять («идем» по столу пальчиками)

Бабу снежную лепили, (лепим комочек двумя руками)

Птичек крошками кормили(показ)

С горки мы потом катались, (проводим ук. пальцем правой руки по ладони левой)

А ещё в снегу валялись (кладём ладони на стол то одной стороной, то другой)

Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)

Съели суп и спать легли.

«Весна»

Снова солнце в небе улыбается (раздвигаем, сдвигаем пальчики)

Снег растаял, ручейки звенят (руки на колени, изображаем звон колокольчика)

И подснежник первый распускается (бутон из ладоней)

С юга птицы с песнями летят (машем ладошками)

«Тюльпан»

Ладошки мы соединили (действие согласно тексту)

Потом немного округлили:

Тюльпан раскроет лепестки, его подарим маме мы.

«Помощник»

Топором дрова колю (имитируем действия)

А потом пилой пилю.

Отнесу их бабушке,

Пусть печет оладушки.

«Большая стирка»

Буду маме помогать, (действия согласно тексту)

Буду сам бельё стирать.

Мылом мылю я носки,

Крепко трутся кулачки,

Сполосну носки я ловко

И повешу на верёвку.

«Приглашение»

На поляне дом стоит (показ домика)

Ну а к дому путь закрыт (закрытые ворота из ладоней)

Мы ворота открываем (раздвигаем ладони)

В этот домик приглашаем.

«Мои пальчики умеют»

Мои пальчики умеют (сжимаем разжимаем кулачки)

Мяч ловить, бельё стирать

Выжимать, бумагу клеить

И в тетради рисовать ( действия согласно текста)

«три медведя»

3 медведя шли домой (шагаем в развалку)

Папа был большой – большой(подняли руки потянулись)

Мама с ним поменьше ростом(руки на уровне груди)

А сынок малютка просто (присесть)

С погремушкою ходил

«дзынь-дзынь» он говорил.

САМОМОССАЖ КАРАНДАШАМИ