Программа по самообразованию учителя ОБЗР
Меркушова Павла Александровича
Тема самообразования: «Выполнение проектных работ на уроках ОБЗР как условие развития креативных способностей обучающихся».
Цель: наиболее полное развитие человека, способного к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации».
Цели:
уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;
использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;
развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений;
ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении ОБЗР;
формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.
Задачи:
Продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание ОБЗР, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания ОБЗР.
Изучение психологических и возрастных особенностей школьников.
Проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
Создание условий: для проявления творческих способностей учащихся на уроках, для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.
Разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ.
Разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.
Источники самообразования:
- СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная),
- Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.
Формы самообразования:
индивидуальная – через индивидуальный план,
групповая – через участие в деятельности районного методического объединения учителей ОБЗР, а также через участие в жизни школы
Направления самообразования:
| № п/п | План мероприятий | Примерный срок реализации |
| Изучение нормативных документов |
|
| 1.Изучение официальных и нормативных документов. 2. Анализ современных образовательных технологий с позиции реализации в них основных идей нового образовательного Стандарта 3. Анализ современных образовательных технологий с позиции реализации в них основных идей нового образовательного Стандарта | 2024 – 2025 |
| Повышение квалификации и профессиональная переподготовка |
| 1. | Изучение учебно-методической литературы в Интернете, в профессиональных газетах и журналах | 2024– 2025 |
| 2. | Прохождение курсов профессиональной переподготовки | 2024,2025 |
| 3. | Изучение применения инновационных образовательных технологий в работе ведущих учителей школы, города, страны в области обучения и воспитания. | 2024-2025 |
| Использование современных образовательных технологий |
| 1. | Использование возможностей Интернет на уроке. | Постоянно |
| 2. | Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий. Применение на уроках ЦОР | Постоянно |
| 3. | Приобретение электронных пособий, накопление материала на собственном сайте. | Систематич. |
| 4. | Составление собственных методических разработок в электронном варианте и использование их в преподавании ОБЗР. | Систематич. |
| 6. | Проведение практических работ. | 2024-2025 |
| 7. | Проведение срезов знаний с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий: 1) блочно-модульная система преподавания ОБЗР; 2) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся с использованием тестов; 4) развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения нестандартных уроков; 5) дистанционные формы работы с учащимися; 6) создание проектов по предмету; 7) дифференцированное обучение; 8) развивающее обучение; 10) освоение системно – деятельностного подхода в образовании; 11) освоение технологии диалога культур; 12) освоение др. новых образовательных технологий; 13 освоение дистанционных образовательных технологий; | 2024-2025 |
| 8. | Внедрение полученных результатов в педагогическую практику. | 2024-2025 |
| Обобщение и распространение собственного педагогического опыта |
| Всероссийские |
| Участие во Всероссийском конкурсе инновационных продуктов | 2024-2025 г. |
| Участие во втором Всероссийском конкурсе педагогических достижений | 2024 - 2025г. |
| Региональные, районные |
| Выступление перед коллегами на занятиях круглого стола по теме «Формирование гражданско-патриотических качеств личности обучающихся» | 2025г. |
| 2. Проведение обучающего семинара, мастер – класса по внедрению новых образовательных технологий на ШМО | 2025г. |
| 3. Проведение творческого отчёта на заседаниях ШМО. | 2025г. |
| 4. Профессиональные публикации, брошюры, электронные уроки | 2024 – 2025г. |
| 5. Участие во Всероссийских олимпиадах. | 2024-2025г. |
Участие в городских военизированных играх «Зарница», | 2024-2025г. |
| 7. Участие в митингах, демонстрациях, посвящённых Дню победы, Дню России. | 2024-2025г. |
| 8. Участие в военно-спортивных мероприятиях разного уровня. | 2024-2025г. |
| 9. Пополнение личной страницы на сайте « Методисты», « Про школу ру», сайта на портале работников образования. | 2024 -2025г. |
| 2. Участие в научно-практических конференциях педагогических работников | 2024-2025г. |
| 3. Участие в Спартакиаде допризывной и призывной молодежи | 2024-2025г |
| Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время |
| 1. | Совершенствовать систему подготовки учащихся к жизни | 2024-2025г. |
| 2. | Систематически пополнять методический материал с результатами работы над темой самообразования | 2024-2025г. |
| 3. | Создать условия для участия особо одаренных детей в олимпиадах и соревнованиях разного уровня | 2024-2025г. |
| 5. | Вовлечь обучающихся в исследовательскую деятельность для участия на школьных, городских, региональных, всероссийских научно-практических конференциях. | 2024-2025г. |
| 6. | Совершенствовать работу с обучающимися, используя программу работы клуба «Юные армейцы» | 2024-2025г. |
| 7 | Ведение мониторинга саморазвития школьников | 2024-2025г. |
| 8 | Анкетирование учащихся, родителей с целью выявления КПД использования инновационных образовательных технологий | ежегодно |
Формы практического применения результатов работы над темой самообразования
Среди форм практического применения результатов работы над темой самообразования стоит отметить:
1. Внедрение инновационных образовательных технологий в процесс преподавания ОБЗР .
2. Оптимизация процесса учебно-методической деятельности по предмету.
3. Повышение качества преподавания и уровня успеваемости по ОБЗР.
Ожидаемые результаты:
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета.
повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;
разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме; доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.
136
200 083 
