Просмотр содержимого документа
«Программа по социально-бытовой ориентировке с детьми ОВЗ.»
Программа «Социально-бытовая ориентировка»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Современный мир быстро меняет своё лицо, поэтому наметившаяся тенденция новых подходов в воспитании способствует также созданию новых образовательно - коррекционных программ и по социально-бытовой ориентировке. Программа по социально – бытовой ориентировке предназначена для учащихся общеобразовательных классов школы с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
У детей замедлены и заметно отстают от нормы развитие мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально-волевой сферы, то это обстоятельство учитывается при осуществлении инклюзивное (коррекционное) обучение с данными учениками. Учитываются особенности физического и умственного состояния детей.
Социальная ориентировка представляет собой механизм социализации, позволяющий учащимся принимать активное участие в общественной жизни, приобщаться к социальной и культурной жизни в обществе. Таким образом, формирование социально – бытовой компетентности осуществляется в ходе занятий по социально бытовой ориентировке, в процессе которых учащиеся получают знания о разнообразных сферах жизни и деятельности человека, приобретают практические умения, позволяющие им успешно адаптироваться в быту и социальной среде.
При проведении занятий по социально-бытовой ориентировке главный акцент делается на личностное отношение каждого обучающего к изучаемому материалу. Замечено, что полученные знания, подкреплённые эмоцией (радости, значимости собственного мнения), проходят гораздо глубже и закрепляются надолго. Общее количество часов в год – 34 часа.
Цель программы:
Основная цель занятий по социально-бытовой ориентировке - помочь обучающимся приобрести жизненный опыт, занимаясь разнообразными видами деятельности, выработать у обучающихся достаточный уровень самостоятельности при выборе социально приемлемых выходов из экстремальных и обыденных проблемных ситуаций.
Задачи программы:
Формирование умений ориентироваться в окружающем социуме на бытовом уровне.
Формирование знаний, умений и навыков бытового труда.
Формирование представления о чистоте и порядке в помещении.
Формирование представлений и знаний о нормах культуры поведения, накопление соответствующего опыта.
Формирование социального поведения, умения адекватно общаться, обращаться за помощью, соблюдать принятые правила приличия.
Воспитание позитивных качеств личности.
Развитие умений, необходимых для осуществления своей жизнедеятельности в режиме самостоятельности.
Формирование навыков и умений свободно ориентироваться на современном рынке труда.
Планирование занятий по программе социально-бытовая ориентировка
для учащихся с ограниченными возможностями здоровья
| № п/п | Название темы | Количество часов |
| 1 | Добро пожаловать в Академию добрых волшебников. Беседа о содержании и значении программы «Социально-бытовая ориентировка». | 1 |
| 2 | Правила чистоты (расширение знаний). | 1 |
| 3 | Осанка - стройная спина. | 1 |
| 4 | Уход за волосами. Причёски. | 1 |
| 5 | Виды одежды и головных уборов, их назначение. | 1 |
| 6 | Виды обуви, их назначение, уход за обувью. | 1 |
| 7 | Правила выбора обуви и одежды. | 1 |
| 8 | Как следует питаться? Продукты растительного и животного происхождения, их разнообразие и значение для здоровья человека. | 1 |
| 9 | Золотые правила питания и приготовление пищи. | 1 |
| 10 | Заваривание чая. Лесные чаи. | 1 |
| 11 | Приготовление бутербродов. | 1 |
| 12 | Что можно приготовить из чёрствого хлеба? Гренки. | 1 |
| 13 | Сервировка стола к завтраку. | 1 |
| 14 | Школа хороших манер. В чём секрет волшебных слов? | 1 |
| 15 | Поведение в общественном месте. | 1 |
| 16 | Поведение дома, в кафе, столовой | 1 |
| 17 | Круг чтения: книги, газеты, журналы. Домашняя библиотека. | 1 |
| 18 | Музыка. Великие композиторы. Домашние аудиоколлекции. | 1 |
| 19 | Увлечения. Увлечение - шаг к будущей профессии. | 1 |
| 20 | Уроки городской безопасности | 1 |
| 21 | Осторожно-огонь! Правила противопожарной безопасности. | 1 |
| 22 | Виды жилых помещений в городе, деревне. | 1 |
| 23 | Правила уборки комнаты. | 1 |
| 24 | Рациональная расстановка мебели в комнате. Интерьер. | 1 |
| 25 | Можно ли дожить до ста лет? Что нужно для этого? | 1 |
| 26 | Кто помогает мне сохранить здоровье? | 1 |
| 27 | Виды транспорта. Правила поведения в транспорте. | 1 |
| 28 | Продовольствие и промтоварные магазины. Их назначение. Поведение в магазине. | 1 |
| 29 | Безопасное поведение в бытовых ситуациях | 1 |
| 30 | Правила заготовки дикорастущих лекарственных и съедобных растений. | 1 |
| 31 | Культура речи. Как написать письмо, поздравление на открытке, приглашение? | 1 |
| 32 | Весенние работы на клумбах, газонах, во дворе. Высаживание рассады цветочных однолетних культур, луковиц, клубней. | 1 |
| 33 | Уход за саженцами. | 1 |
| 34 | Посадка деревьев и кустарников на территории школы. | 1 |
| | Всего: | 34 |
Планирование занятий по программе Социально-бытовая ориентировка(дополнительные темы)
| № п/п | Название темы | Количество часов |
| 1 | Уход за руками и ногами. | 1 |
| 2 | Как сохранить здоровыми зубы? | 1 |
| 3 | Правила закаливания. | 1 |
| 4 | Полезные и вредные привычки. | 1 |
| 5 | Повседневная и регулярная уборка. Пылесос. | 1 |
| 6 | Обустройство собственного уголка или комнаты. Организация рабочего и спальных мест. Гигиена сна. | 1 |
| 7 | Комнатное цветоводство. Правила ухода за комнатными растениями. | 1 |
| 8 | Наш двор. Осенние работы на участке. | 1 |
| 9 | Экология жилища | 1 |
| 10 | Гигиена приготовления пищи. Роль и место ужина в дневном рационе питания. Первичная обработка овощей. Отваривание картофеля. | 1 |
| 11 | Первичная обработка овощей. Отваривание картофеля. | 1 |
| 12 | Составление меню ужина. Сервировка стола к ужину. | 1 |
| 13 | Питание человека. Овощи, приготовленные на пару | 1 |
| 14 | Мелкий ремонт одежды. Пришивание пуговиц, вешалок, крючков. | 1 |
| 15 | Стирка и утюжка изделий из цветных хлопчатобумажных и шёлковых тканей. | 1 |
| 16 | Уход за сезонной одеждой и обувью. | 1 |
| 17 | Телефон. Телефонная книга. Правила пользования. | 1 |
| 18 | Культура речи. Телефон доверия. | 1 |
| 19 | Состав семьи. Родственные отношения. Взаимоотношения в семье. | 1 |
| 20 | Организация семейных праздников. | 1 |
| 21 | Основы безопасности жизнедеятельности человека | 1 |
| 22 | Оказание первой помощи при ушибах и ссадинах | 1 |
| 23 | Пешеход. Безопасность пешехода | 1 |
| 24 | Безопасное поведение в бытовых ситуациях | 1 |
| 25 | Экскурсия на общественном транспорте | 1 |
| 26 | Экскурсия в музей | 1 |
| 27 | Здоровье и его главные законы. | 1 |
| 28 | Друзья твоего здоровья. Куда ты идёшь? (тест) | 1 |
| 29 | Рациональное питание | 1 |
| 30 | Город и мы. Дисциплина улицы. | 1 |
| 31 | Поведение в кино, театре, клубе, музее, библиотеке | 1 |
| 32 | Культура речи. Как написать письмо, поздравление на открытке, приглашение? | 1 |
| 33 | Как научиться хорошим манерам? | 1 |
| 34 | Весенние работы на клумбах, газонах, во дворе. Высаживание рассады цветочных однолетних культур, луковиц, клубней. | 1 |
18 760
1 977 
