Программа по внеурочной деятельности по математике

ПРОГРАМММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Занимательная математика»

для учащихся 4 класса

Срок реализации программы – 1 год

На основе авторской программы

Берюховой Елены Константиновны

Кружок “ Занимательная математика” предназначен для детей, проявляющих повышенный интерес к математике.

Кружок поможет развивать у учащимся способность к правильному мышлению, острый ум и смекалку. Формировать умение пользоваться наглядными, в том числе геометрическими представлениями при изучении различных вопросов математики, при решении разнообразных задач. Содержание курса обеспечивает преемственность с традиционной программой обучения, но с включением новых элементов, материала повышенной трудности и творческого уровня.

Целью занятий в кружке является формирование и поддержка устойчивого интереса к предмету, интенсивное формирование деятельностных способностей, развитие логического мышления и математической речи.

   Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

   Не менее важным фактором  реализации данной программы кружка является  и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки  аргументации собственной позиции по определенному вопросу. Кружок создается на добровольных началах с учетом склонностей ребят, их возможностей и интересов.

   Содержание программы кружка соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая  учебную мотивацию.

Содержание курса рассчитано на 36 часов.

Задачи кружка:

•     расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики; 

•     расширять математические знания в области многозначных чисел;

•      содействовать умелому использованию символики;

•      учить правильно применять математическую терминологию;

•      развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

•      уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Принципы программы:

•       Актуальность

  • Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности  учащихся.

      Научность

• Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

     Системность

• Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

    Практическая направленность

• Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

      Обеспечение мотивации

• Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

  Реалистичность

• С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 68 занятий.

     Курс ориентационный

• Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной  учебной дисциплине.

Предполагаемые результаты:

• Занятия в  кружке должны помочь учащимся:

•       усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

•       помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

•       формировать творческое мышление;

•       способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах , играх, конкурсах. 

Основные виды деятельности учащихся:

•      решение занимательных задач;

•      оформление математических газет;

•      участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

•       знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

•       проектная деятельность

•      самостоятельная работа;

•      работа в парах, в группах;

Реализация целей занятий достигается следующей работой:

• Систематизацией изученного материала, его углублением, выходящим за рамки материала учебника;

• Работой по развитию у детей умения анализировать и решать задачи повышенной трудности; особое внимание в содержании курса уделяется методике решения нестандартных логических задач;

• Расширением кругозора детей, углубленным изучением отдельных тем, творческих заданий.

В результате изучения курса учащиеся должны:

• уметь находить наиболее удачные пути решения задач;

• уметь пробовать различные подходы к решению данного задания;

• преобразовывать и применять изученные алгоритмы к вновь изучаемым объектам;

• уметь применять полученные математические знания в жизни.

Содержание курса

Календарно-тематическое планирование

План – 36 часов

Факт. –

Список рекомендуемой учебно-методической литературы:

1. Н.Н. Аменицкий, И.П. Сахаров. Забавная математика. С-Петербург: «Лань», 2006.

2. Е.И. Игнатьев. Математическая смекалка. М.: «Омега», 2005.

3. Ф.Ф. Нагибин, Е.С. Канин. Математическая шкатулка. М.: «Просвещение», 2007.

4. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. М.: «Астрель», 2005.

5. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. Сборник задач и примеров по математике. М.: «Астрель», 2008.