Программа по внеурочной деятельности "Волшебный песок"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска

«Специальная (коррекционная) школа № 14»

Рассмотрено Утверждаю

Протокол заседания МО № 1 Директор МКОУ

Руководитель МО _________ «Специальная (коррекционная)

«26» августа 2022г. школа №14»

_________________Д.А.Янин

Приказ №29082022/02 от 29.08.2022г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Волшебный песок»

направление "общекультурное"

для учащихся 5-Г класса.

Срок реализации программы 2 года

Составила:

Шлыкова А. С., учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Согласовано

Зам.директора по ВР ________ Т.А. Артеменко

г. Новосибирск, 2021

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Волшебный песок» составлена с учетом требований современной педагогики в соответствии с интересами учащихся младшего школьного возраста.

Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности «Волшебный песок» являются:

-адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) муниципального казённого образовательного учреждения города Новосибирска «Специальная (коррекционная) школа №14 »;

- учебного плана образовательного учреждения.

Сегодня игра с песком становится все более популярной в психологической, педагогической и даже в театральной практике. В песочнице создается дополнительный акцент на тактильную чувствительность ребенка. Поэтому перенос традиционных обучающих и развивающих знаний в песочницу дает дополнительный эффект. С одной стороны, существенно повышается мотивация ребенка к занятиям. С другой стороны, более интенсивно и гармонично происходит развитие познавательных процессов. Если учесть, что песок обладает замечательным свойством «заземлять» негативную психическую энергию, то в процессе образовательной работы происходит и гармонизация психоэмоционального состояния ребенка. Основной метод в деятельности с детьми – это игры. Игры с песком проводятся как отдельный вид деятельности и как часть занятия.

Цели программы: развитие и коррекция эмоционально-волевой и познавательной сфер детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья с использованием песка.

Задачи:

• социально-коммуникативное развитие: организовать деятельность школьников по усвоению норм и ценностей, принятых в обществе;

• развивать умения общаться и взаимодействовать ребенка со взрослыми и сверстниками;

• развивать самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных действий, развивать эмоциональную отзывчивость;

• организовать деятельность детей по формированию готовности к совместной деятельности со сверстниками, позитивных установок к познавательно-исследовательской деятельности.

• познавательное развитие: развивать интерес детей к познанию окружающего мира, любознательность и познавательную мотивацию, воображение и творческую активность;

• организовать деятельность детей по формированию познавательных действий, основного целостного мировидения в процессе познавательно-исследовательской деятельности.

• речевое развитие: организовать деятельность школьников по формированию речи как средства общения и культуры, обогащать активный и пассивный словарь, развивать связную, грамматически правильную речь в процессе познавательно-исследовательской деятельности.

• художественно-эстетическое развитие: развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания мира природы, эстетическое отношение к окружающему миру, закреплять элементарные навыки владения изобразительными материалами.

• физическое развитие: организовать деятельность детей с ОВЗ по формированию элементарных норм и правил в двигательном режиме.

Формы проведения занятий: беседы, видеопросмотры, индивидуальные и групповые занятия, исследовательская деятельность, игры, моделирование, релаксация.

Описание места учебного курса:

Курс «Волшебный песок» входит в организацию внеурочной деятельности.

В соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуьналыми нарушениями) МКОУ С(К)Ш №14, рабочая программа по данному курсу в 5 классе рассчитана на 66 часов в год, 2 часа в неделю(33 учебные недели).

Личностные и предметные результаты внеурочной деятельности :

• в социально-коммуникативное развитие: демонстрирует общекультурные способы деятельности, готовность к адекватному поведению в обществе сверстников и взрослых, активно вступает в контакт со сверстниками и со взрослыми, заботливое отношение к сверстникам.

• в познавательное развитие: проявляет интерес к познанию окружающего мира, применяет разные способы познавательно-исследовательской деятельности, ставит новые вопросы и пытается искать самостоятельно на них ответы.

• речевое развитие: использует в различные термины, умеет грамматически правильно строить свои ответы на вопросы, умеет задавать вопросы, следить за логикой своего высказывания.

• художественно-эстетическое развитие: с удовольствием участвует  в изобразительной деятельности.

• физическое развитие: проявляет двигательную активность, физические качества в процессе познавательно-исследовательской деятельности.

Содержание программы:

Работа с морским песком (22ч.) Знакомство с песком и правилами поведения с материалами. Закрепить правила работы с песком и водой. Учить пользоваться пластмассовыми формочками (в виде фруктов), правильно заполнять формочки песком.

Рисование песком на планшете (22ч.) Показать детям растворимость и нерастворимость в воде песочка. Развивать мелкую моторику рук.

Работа с кинетическим песком (22ч.) Познакомить детей с живым песком, его свойствами. Закрепить понятия о свойствах и видах песка, развивать логическое мышление

Учебно-тематический план

Оборудование для занятий:

• Водонепроницаемый деревянный ящик

• Планшет для рисования песком

• Песок морской

• Лопатки

• Миниатюрные игрушки (люди, животные, растения, насекомые)

• Кубики разного материала (дерево, железо, пластмасса)

• Камешки

• Бусинки

• Пуговки

• Кисточки

• Набор мелкой посуды

Календарно- тематическое планирование