Программа по выявлению и развитию способностей учащихся к немецкому языку.

Программа работы с учащимися по выявлению и развитию способностей к немецкому языку

Реализуемые цели:

 выявление, развитие и оценка способностей учащихся по немецкому языку с помощью изученных и подобранных методик;

 формирование системы работы с одаренными и высокомотивированными детьми, через создание условий для выявления, поддержки и развития одарённых детей;

 повышение уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетентности одаренных учащихся;

 Формирование системы работы со слабоуспевающими и отстающими детьми;

 развитие навыков коммуникативной компетентности учащихся использовать иностранный язык как инструмент познания; приобщения и адаптации к новому социальному опыту, как средство эффективного решения коммуникативных задач в сферах личных, профессиональных и социальных интересов.

Задачи:

1. изучение и анализ педагогической, психологической и методической литературы, методики по диагностике, развитию и оценке способностей учащихся;

2. диагностирование учащихся, определение уровня творческой активности и их лингвистических способностей с помощью изученных методик;

3. выявление наиболее рациональных и эффективных приемов и методов обучения немецкому языку (нестандартные, исследовательские, творческие), способствующие формированию данных способностей;

4. апробирование этих методов на уроках;

5. проведение различных внеурочных конкурсов, викторин, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои возможности; проведение внеклассных мероприятий и нестандартных уроков (урок - экскурсия, урок – творческая-мастерская, урок – путешествие и т.д.)

6. использование на уроках и внеклассных мероприятиях современных образовательных технологий;

7. предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, через самостоятельную работу;

8. развитие познавательных интересов, творческих и мыслительных способностей учащихся.

9. осуществление индивидуального подхода к слабоуспевающим детям, использование для них наиболее рациональной системы упражнений.

Формы работы:

- проведение диагностики языковых и творческих способностей учащихся;

- проведение стартовой диагностики в форме входной контрольной работы (лексико – грамматического тестирования учащихся);

- проведение контрольной работы по всем видам речевой деятельности: аудированию, чтению, говорению, письму;

- планирование деятельности по совершенствованию и развитию коммуникативных, языковых и учебно – познавательных и творческих способностей учащихся;

- беседы;

- анкетирование;

- игры (подвижные, обучающие, познавательные, коммуникативные, логические, ролевые, дидактические, лингвистические);

- внеклассные мероприятия по предмету, викторины, конкурсы, олимпиады; - тестирование; - чтение и перевод;

- индивидуальная, парная, групповая работа, самостоятельная работа;

- сбор и анализ информации;

- консультации;

- проведение предметных недель;

Ожидаемые результаты:

 формирование и развитие у учащихся способности ставить перед собой задачи, намечать пути их достижения, т.е. выполнять коммуникативные задания различного уровня сложности;

 формирование у учащихся способности планировать и анализировать свою деятельность;

 создание условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

 созданию условий для укрепления здоровья учащихся;

 повышению качества образования и воспитания школьников;

 создание благоприятных условий для развития одаренности на всех ступенях обучения;

 создание благоприятных условий для обучения слабоуспевающих детей, повышение их мотивации к изучению немецкого языка;

 сформированное чувство осознанного изучения иностранного языка.

Формы контроля

1. Тест

2. Викторина

3. Презентация

4. Устное или письменное сообщение

5. Ролевая игра

6. Проект

7. Контрольная работа

Показатели, по которым отслеживается эффективность деятельности:

1. Повышение качества образования и воспитания школьников.

2. Создание условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

3. Качественная организация проектной и исследовательской деятельности учащихся.

4. Повышение показателей успешности участия детей в конкурсах, викторинах, олимпиадах;

5. Наличие высокобалльных работ на промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

6. Наличие качественных творческих работ учащихся.

План работы с учащимися по выявлению и развитию способностей к немецкому языку