Принято на заседании
педагогического совета
Протокол № 1 от 28.08.2021г.
Утверждаю:
Директор МОУ "Бронцевская СОШ"
__________ И.Ю. Иост
Приказ № ___ «01» сентября 2021год
Программа подготовки выпускников
МОУ "Бронцевская СОШ"
к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ
на 2021-2022 учебный год
Анализ и результаты государственной итоговой аттестации обучающихся, завершивших в 2021 году освоение основных общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования:
Итоговая аттестация проведена в установленные сроки в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации по образовательным программам среднего общего образования и основного общего образования.
Проведенные мероприятия, отражающие выполнение программы подготовки к ГИА в форме ЕГЭ и ОГЭ:
1.Анкетирование учащихся с целью корректировки элективных курсов по выбору
2. Информирование по вопросам подготовки к ЕГЭ и ОГЭ: КИМы, официальные сайты ЕГЭ и ОГЭ.
3.Индивидуальные консультации родителей, учащихся.
4. Подготовка информационного стенда «Государственная итоговая аттестация» для учащихся и их родителей
5. Контроль учебной нагрузки учащихся 9 и 11-го классов
6. Работа по тренировке заполнения бланков ЕГЭ и ОГЭ (анализ типичных ошибок при заполнении бланков)
7. Консультации учащихся .
8.Организация работы с заданиями различной сложности
10.Родительские собрания в 9 и 11 классе «О порядке подготовки и проведения ЕГЭ» Порядком проведения государственной итоговой аттестации по общеобразовательным программам основного общего образования, Сочинение как допуск к ГИА 11 класс, Устное собеседование как допуск ГИА 9 класс
11. Проведение диагностических и контрольных работ с выпускниками.
12. Подготовка раздаточных материалов — памяток для выпускников, участвующих в ЕГЭ
13. С нормативными документами, преподаватели, обучающиеся и их родители (законные представители) ознакомлены в срок.
14. На педсоветах и совещаниях ставились вопросы, связанные с проведением государственной итоговой аттестации в 9 и 11 классах.
В 2020-2021 учебном году в целях подготовки к ЕГЭ учащимся были предложены элективные курсы по обязательным предметам (русский язык и математика), обществознание по выбору предметов на ЕГЭ. В 9 классе были предложены курсы по выбору по предметам русский язык и математика.
Все обучающихся 9 и 11 классов были допущены к государственной итоговой аттестации. В 2020-2021 учебном году в связи со сложившейся ситуацией учащимся 9 класса были выставлены оценки в аттестаты по результатам ОГЭ по предметам математика и русский язык. Учащимся 11 класса (сдавали экзамены в форме ГВЭ) были выставлены оценки в аттестаты как среднее арифметическое оценок за уровень среднего общего образования.
Результаты ГВЭ в 2020-2021 учебном году
| предмет | Самый высокий балл | Самый низкий балл | Средний балл по школе |
| Русский язык (сдавали 2 учащихся из 2) |
|
|
|
|
Математика (сдавали 2 учащихся из 2) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сравнительная таблица
| Предметы | Год | Учитель | Сдавали | Средний балл |
| Русский язык | 2016-2017 | Кузнецова Л.Л. | 4 | 60 |
|
| 2017-2018 | Царицына Н.М. | 8 | 58(мах76) |
|
| 2018-2019 | Царицына Н.М. | 3 | 59(мах67) |
| Математика(базовая) | 2016-2017 | Шевченко О.И. | 4 | 4(отм) |
|
| 2017-2018 | Шевченко О.И. | 8 | 4(отм) |
|
| 2018-2019 | Шевченко О.И. | 2 | 4(отм) |
| Математика(профиль) | 2017-2018 | Шевченко О.И. | 5 | 53 |
| Математика(профиль) | 2018-2019 | Шевченко О.И | 1 | 50 |
Результаты ЕГЭ по русскому языку незначительно отличаются на протяжении трех лет: результатов ниже установленного минимального порога нет, положительно наблюдается подъём максимального балла и самого низкого балла.
Результаты ЕГЭ по математике: остаются стабильными на протяжении трёх лет. В 2017-2018 году у учащейся был результат ниже установленного минимального порога.
Причины могут быть следующие:
- неумение действовать в нестандартных ситуациях,
- незнание некоторых важных формул и приёмов решения задачи, слабые вычислительные навыки,
-неумение использовать приобретённые знания в практической деятельности.
Необходимо:
Повысить требования к знанию основных формул и приёмов решения задач.
Проводить индивидуальные и групповые консультации, тренировочные работы.
Научить закреплять приобретённые знания в практической деятельности.
Математику базового уровня (11 класс) в 2020 году не сдавали (по причине отмены в связи с ситуацией в стране).
Предметы по выбору в 2019-2020 учебном году
| Предмет | Самый высокий балл | Самый низкий балл | Средний балл по школе |
| География (1 уч-ся) | 51 |
| 51 |
| Биология (2 уч-ся) | 46 | 36 | 41 |
| История (1 уч-ся) | 42 |
| 42 |
| Обществознание | 47 | 29 | 41 |
| Химия (1 уч-ся) | 36 |
| 36 |
В целом итоги аттестации соответствуют уровню знаний учащихся, их возможностям и способностям.
Вывод: Несмотря на положительные результаты необходимо особое внимание обратить на подготовку к ЕГЭ по математике, русскому языку предметам по выбору учащихся, так как выпускники показывают невысокие результаты.
Рекомендации:
Учителям-предметникам:
- совершенствовать систему работы по подготовке к итоговой аттестации, с целью создания оптимальных условий для успешной сдачи экзаменов выпускниками;
- продолжить работу по обучению учащихся порядку выполнения заданий и правильному заполнению бланков ответов;
- проводить тренировочные тесты с обязательным жестким ограничением отводимого на решение времени;
- обсудить результаты полученные на ЕГЭ на заседаниях ШМО и педагогический советах. разработать план подготовки выпускников 11 классов к итоговой аттестации в 2020-2021 учебном году.
- поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы в знаниях учащихся.
Актуальность программы
В вязи с тем, что выпускникам 9и 11 классов в 2020-2021 учебном году предстоит пройти государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ в 9 классе, актуальным становится вопрос создания условий для успешной подготовки, организации и проведения итоговой аттестации обучающихся.
Необходимо выделить следующие составляющие готовности обучающихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ:
- информационная готовность (знания о правилах поведения на экзамене, правилах заполнения бланков);
- предметная готовность (качество подготовки по русскому языку, математике, предметам по выбору);
- психологическая готовность (внутренняя настроенность, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и использование возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).
Качественная подготовка выпускников к экзаменационным испытаниям предусматривает проведение не отдельных мероприятий, а целого комплекса последовательных и взаимосвязанных направлений работы, объединённых в образовательную программу.
Цель программы:
1.Грамотная организация работы школы по подготовке к итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ.
2.Создание оптимальных условия для качественной подготовки обучающихся к участию в государственной итоговой аттестации.
3. Обеспечение единых походов к организации подготовки и проведения государственной итоговой аттестации, направленных на получение качественного образования обучающимися.
4. Повышение ответственности учителей-предметников за результаты труда.
Задачи:
-Формирование базы данных;
-Методическое и психологическое обеспечение подготовки;
-Повышение качества подготовки обучающихся 11 и 9 классов к итоговой аттестации.
-Формирование методической компетентности педагогов в подготовке к итоговой аттестации 11 и 9 классов.
-Обеспечить нормативно – правовую подготовку обучающихся по процедуре проведения ЕГЭ,ОГЭ и ГВЭ;
-Совершенствование математического образования учащихся;
- Подготовка к написанию итогового сочинения;
- подготовка учащихся к устному собеседованию;
Информирование обучающихся, родителей о нормативной базе, организационных и содержательных особенностях проведения государственной итоговой аттестации.
Участники реализации программы
- заместитель директора по УВР;
- психолог;
- учителя предметники 9 и 11 классов;
- классные руководители;
- обучающиеся 9 и 11 классов;
- родители обучающихся.
Основные направления:
1.Организационно- методическая работа.
Данное направление позволяет реализовать следующие функции управленческого цикла.
- информационно- аналитическая
Цель: выявление «стартового» уровня предметной подготовки каждого обучающегося к сдаче ЕГЭ по каждой дисциплине.
- мотивационная – целевая
Цель: обеспечение эффективности управления процессом подготовки обучающихся к ЕГЭ.
- организационно – исполнительская
Цель: реализация информационного обеспечения всех участников деятельности обо всех аспектах подготовки, содержания и процедуры проведения итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.
2.Работа с обучающимися:
Основными функциями являются следующие:
- мотивационная (обеспечить мотивацию обучающихся на результат)
- планово- прогностическая (обеспечить системность повторения в 9 и 11 классе, создать условия реализации индивидуальной подготовки каждого обучающегося по всем предметам)
- организационная (обеспечить усвоение обучающимися процедурных вопросов).
Организационно-методическое сопровождение данного направления:
- разъяснения «Положения о проведении единого государственного экзамена и государственной итоговой аттестации в 2021 году», «Положения о проведении основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена в 2021 году» инструктивных документов;
- ознакомления с экзаменационными материалами и правилами заполнения бланков; разъяснения прав и обязанностей учащихся;
- ознакомления со структурами контрольного измерительного материала и методическими документами: кодификаторами содержания, спецификациями работ;
- информационная работа по теме «Специфика проведения вступительных испытаний в ВУЗы и ССУЗы в 2021 году»;
-изучения особенностей шкалирования результатов ЕГЭ и ОГЭ(ГВЭ) ( оценивание заданий с развёрнутым ответом, первичный и тестовый балл, математическая модель зависимости первичного и тестового баллов).
Психологическая подготовка к участию в ЕГЭ иОГЭ(ГВЭ) групповая и индивидуальная по темам:
- построение режима дня во время подготовки к экзамену с учётом индивидуальных особенностей;
- планирование повторения учебного материала к экзамену;
- эффективные способы запоминания большого объёма учебного материала;
- способы поддержки работоспособности;
- способы саморегуляции в стрессовой ситуации;
- организация своего труда во время тестирования, особенности работы с тестами по разным предметам.
Использование Интернет-технологий и предоставление возможности выпускникам работать с образовательными сайтами: ege.edu.ru, rustest.ru, https://ege.sdamgia.ru/ , https://oge.sdamgia.ru/, https://fipi.ru/ (выпускник может получить полную информацию о проведении ЕГЭ, ОГЭ(ГВЭ) и протестировать себя, воспользовавшись интерактивным тестом).
Участие в тренировочных работах и диагностических работах.
Использование дополнительных возможностей: кружки, элективные курсы.
3. Работа с педагогами.
1) Информирование учителей на педагогических советах о:
- нормативно-правовых документах, регулирующих ЕГЭ;
- о ходе подготовки к ЕГЭ в школе;
2) Включение в планы работы школьных методических объединений (ШМО) следующих вопросов:
- проведение пробных экзаменов, обсуждение результатов пробных экзаменов;
- презентация опыта по подготовке учащихся к итоговой аттестации (на педагогических советах);
- выработка совместных рекомендаций учителю-предметнику по стратегиям подготовки учащихся к ЕГЭ (с учетом психологических особенностей учащихся);
3) Направление учителей на районные и областные семинары и курсы по вопросам подготовки к ЕГЭ .
4) Диагностика возможностей педагогов через мониторинг уровня знаний учащихся, по итогам посещенных уроков, собеседования.
4.Работа с родителями.
Цель: информирование родителей о процедуре ЕГЭ.
- информирование о ресурсах Интернет;
- информирование о результатах пробных экзаменов.
Индивидуальное консультирование родителей (классные руководители, педагог психолог, зам. директора по УВР).
5.Работа с учащимися группы риска.
6.Внутришкольный контроль за ходом подготовки к ГИА в форме ЕГЭ
Система мероприятий по повышению качества подготовки учащихся к итоговой аттестации включает следующие направления деятельности:
- посещение администрацией уроков учителей- предметников, оказание методической помощи;
- включение в планы работы деятельности школьных методических объединений вопросов подготовки к итоговой аттестации, дополнительные семинары, курсы повышения квалификации;
- индивидуальные консультации учителей-предметников для учащихся;
- привлечение ресурсов дистанционного обучения и ресурсов Интернет для подготовки к итоговой аттестации;
- ведение элективных курсов, расширяющих программу базового обучения;
- осуществление мониторинга качества подготовки к итоговой аттестации по предметам;
- контроль за реализацией индивидуальных образовательных маршрутов
8. Психолого-педагогическое сопровождение процесса подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации
Психологическая готовность отслеживается по трем субъектам: ученик, учитель, родители. Данное направление включает в себя следующие мероприятия:
- психологическая поддержка учащихся;
- консультирование учащихся, родителей;
- выработка индивидуальных стратегий подготовки к итоговой аттестации;
- выявление проблемных зон у педагогов, оказание помощи.
Ожидаемые результаты:
1.Повышение качества образовательного процесса в школе, диагностируемого по результатам ЕГЭ;
2.Успешная сдача единого государственного экзамена каждым выпускником;
3.Результаты единого государственного экзамена соответствуют потенциальным возможностям выпускников.
Утверждаю
Директор МОУ «Бронцевская СОШ»
____________И.Ю. Иост
Приказ № от 01.09.2021 г.
План мероприятий по подготовке выпускников
МОУ "Бронцевская СОШ"
к прохождению государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ
на 2021-2022 учебный год
Цель: создать условия для успешной подготовки, организации и проведения ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ в 2021-2022 учебном году.
Задачи:
-Организовать своевременное ознакомление учащихся с нормативными документами, регламентирующими проведение государственной итоговой аттестации.
-Организовать формирование и ведение базы данных участников государственной итоговой аттестации.
-Организовать подготовку учащихся к государственной итоговой аттестации.
-Проводить мониторинг подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации.
| Месяц | Мероприятия | Учащиеся 9, 11 классов | Место проведения | Кем проводится |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| сентябрь
| Организация консультаций по подготовке к государственной итоговой аттестации
| 9,11 классы
| Школа, учебные кабинеты
| зам. директора по УВР, учителя-предметники
|
| Информирование по вопросам подготовки к ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ: - знакомство с Порядком проведения ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ; -правила поведения на ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ; -КИМы, официальные сайты ГИА; - открытые банки заданий ГИА. | 9,11 классы | Школа, учебные кабинеты
| зам. директора по УВР, учителя-предметники
|
| Знакомство с перечнем предметов, необходимых для поступления в учебные заведения в 2021 году. | 11 класс
| Школа
| зам. директора по УВР, учителя-предметники
|
| Знакомство с официальными сайтами ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ. | 9,11 классы
| Школа
| зам. директора по УВР ,учителя-предметники |
| Проведение контрольных работ по предметам русский язык и математика
| 9,11 классы
| школа | зам. директора по УВР , кл. руководитель, учителя-предметники
|
| Организация разъяснительной работы среди выпускников 9,10, 11 классов и их родителей по изучению нормативно-правового обеспечения ГИА выпускников в 2022 году. | 9,11 классы
| школа | зам. директора по УВР , кл. руководитель, учителя-предметники
|
| Ознакомление участников образовательной деятельности (учителей, обучающихся, родителей) с нормативно-правовой базой государственной итоговой аттестации: -Закон Российской Федерации «Об образовании» Методические материалы по подготовке и проведению ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ в пунктах проведения экзаменов в 2022 году; -методическое письмо о проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования по математике и русскому языку в форме государственного выпускного экзамена (письменная форма), Методические рекомендации по подготовке и проведение итогового сочинения в 11 классе; | 11 класс
| школа
| зам. дир., кл. руководители, учителя-предметники
|
| Индивидуальное информирование и консультирование выпускников и родителей по вопросам ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ | 9,11 классы
| Школа
| зам. директора по УВР, педагог-психолог, кл. руководитель |
| Входная контрольная работа по математике 9,11 классы | 9,11 классы
| Школа | зам. директора по УВР, учителя-предметники |
| Входная контрольная работа по русскому языку 9,11 классы | 9 ,11 классы
| Школа | зам. директора по УВР, учителя-предметники |
| Контрольные работы по русскому языку и математике 10 класс | 10 класс
| Школа | зам. директора по УВР, учителя-предметники |
|
|
|
|
|
| октябрь | Проведение консультаций по подготовке к итоговой аттестации: отработка умений практического применения теоретических знаний по: - решению практико-ориентированных заданий и заданий на комплексное применение знаний из различных разделов курса по предметам; - развитию логического мышления, умений правильно использовать термины и понятия при анализе и обосновании решения заданий по предметам; - отработка различных форм тестовых заданий и решению задач различного уровня сложности; - по развитию практической и пунктуационной грамотности выпускников; - отработка вычислительных навыков при выполнении заданий различных сложностей. | 9,11 классы
| школа
| учителя-предметники
|
| Знакомство со структурой КИМов | 9, 11 классы
| школа
| учителя-предметники |
| Знакомство с инструкцией по подготовке к государственной итоговой аттестации
| 9, 11 классы
| Школа
| учителя-предметники, зам. директора по УВР |
| Пополнение информационного стенда «Государственная итоговая аттестация» |
|
| Зам. директора по УВР |
| Знакомство с правилами поведения на итоговой аттестации. | 9, 11 классы
| Школа Классное собрание | учителя-предметники кл. руководители зам. директора по УВР |
| Знакомство учащихся с проектом расписанием экзаменов http://obrnadzor.gov.ru
| 9, 11 классы | Школа | зам. директора по УВР |
| ноябрь | Оформление банка данных выпускников | 9,11 классы | Школа | зам. директора по УВР |
| Проведение консультаций по подготовке к итоговой аттестации (в течение года) | 11 класс | Школа, учебные кабинеты | Учителя-предметники |
| Психологическая подготовка к итоговой аттестации. Индивидуальное консультирование учащихся | 11 класс
| Школа, кабинет психолога | Педагог-психолог |
| Подготовка к написанию сочинения
Тренировка в выполнении заданий различного уровня сложности. Работа с бланками ЕГЭ. | 11 класс
11 класс
| Школа учебные кабинеты.
| Учителя-предметники |
| Подготовка памятки для родителей и выпускников «Об особенностях проведения ЕГЭ в 2022 году» |
| Школа, учебные кабинеты | Классные руководители |
| Диагностическая работа по русскому языку | 11 класс | Школа | зам. директора по УВР, учителя-предметники |
| декабрь | Написание итогового сочинения | 11 класс | Школа | Директор , зам. директора по УВР, кл руководитель |
| Диагностическая работа за 1 полугодие по русскому языку | 9,11 классы
| Школа | зам. директора по УВР, учителя-предметники |
| Диагностическая работа за 1 полугодие по математике | 9,11 классы
| Школа | зам. директора по УВР, учителя-предметники |
| Тренировка в выполнении заданий различного уровня сложности. Работа с бланками ЕГЭ. |
11 класс | Школа, учебные кабинеты | зам. директора по УВР, учителя-предметники |
| Знакомство с нормативными документами по организации проведения ГИА (по мере поступления). | 9, 11 классы
| Школа, учебные кабинеты | зам. директора по УВР, классные руководитель |
| Проведение консультаций по подготовке к государственной итоговой аттестации: отработка умений практического применения теоретических знаний по: - решению практико-ориентированных заданий и заданий на комплексное применение знаний из различных разделов курса по предметам; - развитию логического мышления, умений правильно использовать термины и понятия при анализе и обосновании решения заданий по предметам; - отработка различных форм тестовых заданий и решению задач различного уровня сложности; - по развитию практической и пунктуационной грамотности выпускников; - отработка вычислительных навыков при выполнении заданий различных сложностей. | 9, 11 классы
| Школа, учебные кабинеты | учителя-предметники |
| Информация «Подготовка учащихся к итоговой аттестации» для учителей математики. |
|
| Руководитель ШМО |
| январь | Прием письменных заявлений выпускников о выборе предметов для сдачи на итоговой аттестации.
| 11 класс | Школа, учебные кабинеты | зам. директора по УВР |
| Проведение консультаций по подготовке к итоговой аттестации.
| 9, 11 класс
| Школа, учебные кабинеты
| учителя-предметники
|
| Ознакомление учащихся с нормативно-правовыми документами: - Положение о проведении государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего общего образования, в форме единого государственного экзамена в 2022 г.; -Правила приема в высшие и средние-специальные учебные заведения в 2022 году; - Информация о региональном центре обработки информации (РЦОИ) - Информирование педагогов, выпускников и их родителей с перечнем сдаваемых экзаменов, необходимых для поступления в учебные заведения области (Вузы, Сузы) | 11 класс | Школа, учебные кабинеты | зам. директора по УВР, классные руководитель |
| Индивидуальные консультации обучающихся «Об особенностях сдачи экзаменов в 2022 учебном году» | 9, 11классы | Школа | зам. директора по УВР, классные руководитель |
| Подготовка к устному собеседованию в 9 классе
| 9 класс | Школа, кабинет психолога | учитель русского языка |
|
| Информация: «Формы и методы организации работы по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ» для учителей русского языка. |
|
| Руководитель ШМО
|
| февраль | Репетиционное занятие с обучающимися по заполнению бланков регистрации на итоговой аттестации | 11 класс | Школа, учебные кабинеты
| зам. директора по УВР |
| Тренировка в выполнении заданий различного уровня сложности. Работа с бланками ЕГЭ | 11 класс | Школа | зам. директора по УВР, классные руководитель |
| Информация «Правила приема и зачисления в учебные заведения по результатам итоговой аттестации». | 11 классы | Школа | зам. директора по УВР, классные руководитель |
| Проведение консультаций по подготовке к итоговой аттестации | 9, 11 классы | Школа, учебные кабинеты
| учителя-предметники
|
| Проведение устного собеседования в 9 классе | 9 класс | Школа | Учителя предметники, зам. директора по УВР |
| Прием письменных заявлений выпускников о выборе предметов для сдачи на итоговой аттестации в 9 классе Подготовка памятки для выпускников «Построение режима дня во время подготовки к экзаменам». | 9 класс |
| Зам.директора по УВР |
| Знакомство учащихся с расписанием экзаменов.
| 11 класс | Школа | зам. директора по УВР |
| март | Проведение консультаций по подготовке к итоговой аттестации.
| 9, 11 классы | Школа, школьные кабинеты | зам. директора по УВР, учителя-предметники |
| Знакомство учащихся с нормативными документами по итоговой аттестации (по мере поступления) - инструкции по процедуре проведения письменных экзаменов по допуску к ГИА; -инструкции по подготовке и участию выпускников 9,11 классов общеобразовательных учреждений к ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ в 2022 году; - инструкции по заполнению бланков ответов ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ в 2021 году; - инструкции по организации приема и рассмотрения апелляций в рамках ЕГЭ в 2022 году | 11класс | Школа, учебные кабинеты | зам. директора по УВР, учителя-предметники |
| Психологическая подготовка к итоговой аттестации. | 11 класс | Школа, кабинет психолога | Педагог-психолог |
| апрель | Проведение консультаций по подготовке к итоговой аттестации. | 11 класс | Школа, учебные кабинеты | учителя-предметники |
|
Тренировка в выполнении заданий различного уровня сложности. Работа с бланками ЕГЭ | 11 классы | Школа, учебные кабинеты | зам. директора по УВР, учителя-предметники |
| Проведение пробного ЕГЭ по русскому языку, математике
| 11 класс | Школа, учебные кабинеты | По плану ВШК |
| Инструктаж «О правилах поведения выпускников на итоговой аттестации».
| 9, 11 классы | Школа, учебные кабинеты | зам. директора по УВР, классные руководители |
| май | Проведение консультаций по подготовке к итоговой аттестации | 9, 11 классы | Школа, учебные кабинеты | учителя-предметники |
| Тренировка в выполнении заданий различного уровня сложности. Работа с бланками ЕГЭ. | 11 класс | Школа, учебные кабинеты | зам. директора по УВР, учителя-предметники |
| Психологическая подготовка к итоговой аттестации. | 9,11 классы | Школа, кабинет психолога | Педагог-психолог |
|
| Организация и проведение экзаменов в форме ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ по расписанию, утвержденному Министерством образования и науки Российской Федерации. | 9, 11 классы |
| зам. директора по УВР |
Организационно-методическая работа,
| № п.п. | Наименование мероприятия | ФИО исполнителей | Дата | Результат исполнения |
|
|
|
| 1. | Издание приказа о назначении ответственного за подготовку к ЕГЭ | Руководитель ОО | 01.09.21 | Приказ о назначении ответственного за подготовку к ЕГЭ |
| 2. | Подготовка информационного стенда государственная итоговая аттестация | Зам. дир. по УВР,
| До 15 сентября | информационный стенд |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3. | Организация входной диагностики в ОО (диагностические работы, собеседования, анкетирование и др.). в 9,11 классах | Зам. дир. по УВР, Учителя-предметники | сентябрь-октябрь | Диагностическая работы |
| 4. | Создание банка КИМов для индивидуальных, дифференцированных заданий | Зам. дир. по УВР, Учителя-предметники | В течение года | Банк КИМов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5. | Проведение предварительного анкетирования в 9, 11 классе | Зам. дир. по УВР | октябрь | Выбор экзаменов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6. | Ознакомление родителей с нормативной базой по вопросам проведения ЕГЭ, проведения итогового сочинения как допуск к ЕГЭ в 2020- 2021 учебном году; Ознакомление родителей с нормативной базой по вопросам проведения ОГЭ и ГВЭ, устное собеседование как допуск к ГИА в 9 класса |
| ноябрь декабрь | Протокол собрания |
| 7. | Информация на школьном стенде «Государственная итоговая аттестация для учащихся | Ответственный Зам. дир. по УВР | В течение года | Информирование участников образовательных отношений |
| 8. | Информационная работа по вопросам апелляции, присутствие общественных наблюдателей во время проведения ЕГЭ | Зам. дир. по УВР | январь |
|
| 9. | Проведение итогового сочинения | Зам. директора по УВР | 1 неделя декабря | Допуск учащихся к ГИА. Повышение эффективности подготовки к ГИА. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа с обучающимися |
| Составление списка учащихся для сдачи экзаменов в форме ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ | Зам. дир. по УВР,
| До 1 октября | Список выпускников |
| Индивидуальные консультации для учащихся по подготовке к итоговой аттестации по результатам КР | Учителя-предметники | В теч. года | индивидуальные консультации |
| Ведение индивидуальных образовательных маршрутов | Учителя-предметники | В теч. года | Образовательный маршрут на каждого учащегося |
| Анкетирование учащихся выпускных классов по выбору предметов, выносимых на экзамены | Зам. дир. по УВР, | октябрь, ноябрь | Информация о выборе предметов на экзамен |
| Информирование по вопросам подготовки к ЕГЭ:
— знакомство с инструкцией по подготовке к ЕГЭ;
— правила поведения на ЕГЭ; - апелляция;
— инструктирование учащихся;
— время регистрации на ЕГЭ и проведения ЕГЭ;
— КИМы, официальные сайты ЕГЭ | Зам. дир. по УВР | октябрь-ноябрь | Повышение эффективности подготовки к ГИА. Ознакомление с инструкциями |
| Индивидуальное информирование и консультирование по вопросам, связанным с ЕГЭ | Зам. дир. по УВР учителя-предметники | В течение года | Повышение эффективности подготовки к ГИА консультации |
| 7. | Работа по наполнению содержанием разделов «Портфолио» обучающихся | Кл .руководитель учителя-предметники | В течение года | Наполнение портфолио учащихся достижениями |
| 8. | Профессиональная ориентация – профессиональное информирование (о разнообразии мира профессий, о специфике профессий; встречи с представителями разных профессий, студентами вузов и ссузов, экскурсии в вузы и ссузы, на предприятия и др.); | Кл .руководитель учителя-предметники | В течение года | Повышение эффективности подготовки к ГИА |
|
|
|
| |
|
|
Организация работы с педагогами |
| 1 | Организация работы педагогов и обучающихся с материалами сайтов http://fipi.ru, https://ege.sdamgia.ru/ др. | Зам. дир. по УВР | В течение года | Повышение эффективности подготовки к ГИА |
| 2. | Изучение вопросов подготовки к итоговой аттестации на педагогических советах, совещаниях при директоре | Зам. дир. по УВР | август, декабрь, март | Повышение эффективности подготовки к ГИА |
| 3. | Создание перечня учебной литературы и материалов по подготовке к ЕГЭ | Учителя-предметники | в течении 1 четверти | Список учебной литературы |
| 4. | Рекомендации для учителей-предметников по вопросам подготовки к ЕГЭ | Зам. дир. по УВР | Сентябрь-октябрь | Повышение эффективности подготовки к ГИА. Информация на сайте https://fipi.ru/ |
| 5. | Педагогический совет Содержательные и методические аспекты подготовки учащихся к ГИА | Зам. дир. по УВР, | декабрь | Повышение эффективности подготовки к ГИА
|
| 6. | Педагогический совет «Педагогические условия обеспечения качества проведения итоговой аттестации».
| Зам. дир. по УВР учителя-предметники | март | Повышение эффективности подготовки к ГИА
|
| 7. | Анализ опыта работы учителей –предметников по подготовке к ЕГЭ | Зам. дир. по УВР | в течении года | Обсуждение на педагогических советах |
| 8. | Методическая поддержка учителей выпускных классов по сопровождению обучающихся группы риска | Зам. дир. по УВР | Сентябрь-май | Повышение эффективности подготовки к ГИА, Повышение мотивации учителей |
| 9. | Подготовка организаторов ЕГЭ | Зам. дир. по УВР | По графику | Повышение мотивации учителей |
|
10. | Работа учителя в информационной среде: использование официальных сайтов сети Интернет и других бумажных и электронных носителей для подготовки учащихся к ГИА по русскому языку и математике, предметам по выбору. | Зам. дир. по УВР | В течение года | Повышение эффективности подготовки к ГИА
|
| Работа с родителями |
| 1.
| Изучение удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг | Зам. дир. по УВР | апрель | Информация об удовлетворённости населения качеством образовательных услуг. Внесение коррективов в образовательный процесс. |
| 2. | Индивидуальные консультации родителей по предметам, имеющим затруднения у учащихся | Учителя-предметники | В течение года | консультации |
| 3. | Индивидуальные консультации родителей об организации системной работы с детьми в ОО | Зам. дир. по УВР Учителя-предметники | В течение года | Повышение эффективности подготовки к ГИА, |
| 4. | Информирование родителей о требованиях к подготовке обучающихся, о структуре и содержании КИМов и др., | Зам. дир. по УВР Учителя-предметники | В течение года | собеседования, родительские собрания, |
| 5. | Проведение родительских собраний с повесткой дня: «Государственная итоговая аттестация. Психологические особенности подготовки к итоговой аттестации»; «Положение о государственной итоговой аттестации выпускников, Положение о проведении единого государственного экзамена»;Проведение ГИА в 9 классе «О порядке подготовки к ГИА (сайты, КИМы, тренировочные тесты. "Проведение итогового сочинения как допуск к ЕГЭ", "Проведение устного собеседования как допуск ОГЭ" | Зам. дир. по УВР | ноябрь январь февраль | Оформление протокола собрания и листа ознакомления с «Положением о проведении ГИА, и нормативной базе» |
| 6. | Подготовка материалов (информационных, наглядных) к выступлению на родительском собрании. Занятие «Работа с бланками: типичные ошибки в заполнении бланков» | Зам. дир. по УВР Учителя-предметники | В течение года | Повышение эффективности подготовки к ИА, Родительское собрание |
| 7. | -Проведение родительского собрания с повесткой дня: Порядком проведения государственной итоговой аттестации по общеобразовательным программам основного общего образования и среднего общего образования в 2021-2022 учебном году. - о результатах проведения тренировочных работ в 9, 11 классах. | Зам. дир. по УВР Учителя-предметники | январь, февраль | Повышение эффективности подготовки к ИА, Протокол родительского собрания |
План
работы МОУ "Бронцевская СОШ" с учащимися группы «риска»
по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ в 2021-2022 учебном году
| № | Мероприятие | Сроки | Ответственные | Результат исполнения |
| 1 | Формирование группы «риска» по математике, русскому языку, предметам по выбору в 9, 11 классе на основе результатов входных контрольных работ, контрольных работ за 1 полугодие. | Сентябрь декабрь | Учителя-предметники
| Списки обучающихся |
| 2 | Оформление индивидуальных образовательных маршрутов учащихся | Сентябрь | Учителя-предметники | Работа с учащимися группы риска |
| 3 | Контроль за реализацией индивидуальных образовательных маршрутов учащихся | 1 раз в четверть | Учителя-предметники, классный руководитель, администрация школы | Собеседования с учителями - предметниками |
| 4 | Проведение индивидуальных и групповых занятий с учащимися группы «риска» | В течение года | Учителя-предметники | Журналы проведения |
| 5 | Контроль за посещением занятий учащимися группы «риска» | 1 раз в четверть | Учителя-предметники, классный руководитель, администрация школы | Справка |
| 6 | Индивидуальные беседы, консультации с родителями учащихся группы «риска» по результатам контрольных работ, тренировочных работ. | В течение года | Классный руководитель, учителя-предметники | Собеседования |
| 7 | Мониторинг тренировочных экзаменов и контрольных работ | В течение года | Зам. по УВР | Аналитические справки |
| 8 | Посещение уроков администрацией школы, организация взаимопосещения уроков учителями с целью изучения опыта работы с учащимися группы «риска». | В течение года | Администрация, учителя-предметники | Листы посещений |
| 9 | Индивидуальное консультирование (диагностика и помощь) учащихся группы «риска» | В течение года | Учителя-предметники | Консультации |
| 10 | Подготовка памяток и рекомендаций «Как готовиться к ГИА» | январь | Учителя-предметники | Памятки учителей-предметников |
| 11 | Контроль успеваемости, посещения учащимися индивидуальных занятий по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ. | В течение года | Классный руководитель | Индивидуальные собеседования |
| 12 | Организация занятий по тренировке заполнения бланков ЕГЭ, ОГЭ | февраль | Зам. директора по УВР, учителя-предметники | Заполненные бланки |
| 13 | Родительское собрание «Ход подготовки к ГИА9, ГИА11»
| март | Кл.руководители | Протокол собрания |
| 14 | Занятие «Работа с бланками. Типичные ошибки при заполнении бланков» | март | Зам. директора по УВР, учителя-предметники | Заполненные бланки |
| 15 | Классный час «Режим дня в период экзаменов» | май | Кл.руководители |
|
| 16 | Анализ результатов ЕГЭ у учащихся группы «риска»
| июнь | Зам. директора по УВР | Аналитическая справка |
Приложение к плану работы по подготовке выпускников
МОУ "Бронцевская СОШ" к государственной итоговой аттестации
на 2021-2022 учебный год.
| месяц | мероприятия | категории выпускников) | место проведения | кем проводится |
| ноябрь | Проведение индивидуальных консультаций со слабомотивированными учащимися. | 9, 11 классы | Школа, учебные кабинеты | учителя-предметники. классные руководители |
| Проведение консультаций по подготовке к государственной итоговой аттестации | 9,11 классы | Школа, учебные кабинеты | учителя-предметники |
| январь | Проведение занятий по формированию умений рационально распределять время при выполнении заданий на государственной аттестации. | 9, 11 классы | Школа, учебные кабинеты | учителя-предметники |
| Проведение занятий по формированию умений искать рациональный способ решения заданий для экономии времени на экзамене. | 9, 11 классы | Школа, учебные кабинеты | учителя-предметники |
| Проведение индивидуальных консультаций со слабомотивированными учащимися. | учащиеся 9, 11 классов | Школа, учебные кабинеты | учителя-предметники, классные руководители |
| On-line тестирование по предметам | 9, 11 классы | Школа, кабинеты информатики | учителя-предметники |
| Проведение консультаций по подготовке к государственной итоговой аттестации | 9, 11 классы | Школа | учителя-предметники |
| март | Проведение занятий по формированию умений рационально распределять время при выполнении заданий на государственной аттестации. | 9, 11 класс | Школа, учебные кабинеты | учителя-предметники |
| Проведение индивидуальных консультаций со слабомотивированными учащимися. | 11класс | Школа, учебные кабинеты | учителя-предметники, классные руководители |
| Проведение занятий по выполнению тестовых заданий. | 11 класс | Школа, учебные кабинеты | учителя-предметники |
План работы по повышению качества математического образования
| Повышение качества образования по математике в 9, 11 классах. |
| Организационно-методическая работа | 1. Использование часов компонента образовательной организации для усиления преподавания математики. 2.Корректировка программ элективных курсов и курсов по выбору с целью повышения эффективности подготовки к экзамену по математике. 3. Подготовка методических рекомендаций по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ по математике . 4.Создание индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся. 5. Формирование и постоянное обновление списков учебно-методической литературы в помощь учителю и обучающихся при подготовке к ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ по математике. 6. Участие в районных семинарах для учителей математики. 7. Организация посещения уроков математики с целью оказания методической помощи учителю при подготовке к ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ по математике. 10. Организация участия учителя математики в курсах, семинарах, вебинаров для учителей математики. |
Учителя-математики.
Руководители РМО |
| Нормативные документы | 1. Учебный план образовательной организации. 1.Программы элективных курсов и курсов по выбору по математике. 3. Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ по математике. 4. Индивидуальные образовательные маршруты обучающихся по математике. |
Учителя-математики.
Руководители ШМО |
| Работа с учащимися | 1. Проведение индивидуально-групповых занятий и консультаций по математике (еженедельно). | Учитель-математики.
|
| Работа с родителями | 1.Информирование родителей о результатах выполнения контрольных работ по математике. 2.Родительское собрание с повесткой: - Как подготовиться к ЕГЭ по математике | Кл руководитель Зам. директора по УВР. |
| Психологическое сопровождение | Психологический тренинг: « Рациональное использование времени на экзамене по математике ». | Психолог, классный руководитель |
| Контрольные мероприятия | 1. Выполнение контрольных работ по математике. 2. Пробный ЕГЭ по текстам КИМ по математике (базовый уровень). | Зам. директора по УВР Учитель математики |
Подготовка выпускников к написанию итогового сочинения
| Итоговое сочинение |
| Сентябрь | 1.Ознакомление с критериями оценивания итогового сочинения: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция и логика рассуждения; качество письменной речи; грамотность (незачёт – в сумме 5 ошибок на 100 слов); объём сочинения – от 250 слов. 2.Анализ готовых сочинений с разных точек зрения (вычленение главной информации, определение темы и микротем текста, логический и композиционный замысел, отбор лексики, сочетаемость слов). 3. Использование вопросительных формулировок тем сочинений на начальном этапе подготовки. |
| Октябрь | 1.Осмысление возможной проблематики сочинения. Тренировка постановки проблем к сочинению и разработка вопросов к теме. 2. Отработка материала для раскрытия темы сочинения, включение в сочинение литературных материалов . Рассмотрение проблемы с опорой на выбранный материал. 3. Тезисы сочинения. Выработка построения доказательного рассуждения (тезис → доказательство → иллюстрация). 4. Композиция сочинения (вступительная и заключительная части, способы аргументации, логические связи между частями сочинения). 5. Речевое оформление текста. 6. Оптимальные формы работы с черновиком. |
| Ноябрь, декабрь | 1.Многоаспектный анализ сочинения. 2. Рецензирование чужой работы (сочинения). 3. Рецензирование своей работы (сочинения). 4. Редактирование текста. 5. Отработка опоры на литературные источники. |
Внутришкольный контроль за ходом подготовки к ГИА
|
| Мероприятия | Сроки | Ответственные | Результат исполнения |
| 1 | Проверка посещаемости учащимися уроков, консультаций по подготовке к ГИА. | еженедельно | Классный руководитель | еженедельно |
| 2 | Деятельность классных руководителей по подготовке учащихся к ГИА. |
| Классный руководитель |
|
| 3 | Мониторинг уровня обученности (качества, успеваемости) обучающихся 9 и 11-х классов по итогам 1-го и 2-го полугодия; | 1 раз в полугодие | Зам. директора по УВР, учителя-предметники | Справка |
| 4 | Работа учителя в информационной среде: использование официальных сайтов сети Интернет и других бумажных и электронных носителей для подготовки учащихся к ГИА по русскому языку и математике, предметам по выбору. | В течении года | Учителя-предметники | Информационные ссылки, методические рекомендации |
| 5 | Проверка классных журналов: «Выполнение учебных программ в соответствии с рабочей программой». Собеседование с учителями. | 1 раз в четверть | Зам. директора по УВР | Справка |
| 6 | Посещение уроков. Цель: Подготовка к итоговой аттестации | ноябрь, декабрь, февраль, апрель | Администрация | Листы посещений |
24 780
1 308 
