Программа профориентационных занятий для учащихся среднего звена

Пояснительная записка

Цель программы

Создание условий для формирования у учащихся сознательного отношения к выбору своей будущей профессии.

Задачи программы

• Расширение представлений о мире профессий.

• Информирование учащихся об основных компонентах выбора будущей профессии, а также возможных ошибках в профессиональном самоопределении.

• Предоставление информации о разных типах профессий.

• Знакомство с профессиограммами профессий разных направлений.

• Формирование представлений о возможных путях получения профессии.

• Знакомство с разнообразием учебных заведений РФ разного уровня.

• Информирование учащихся об источниках получения необходимой информации в процессе выбора профессии.

Адресат

Учащиеся среднего звена ГОУ РК «Санаторная школа – интернат № 4» г.Ухты

Форма проведения занятий

групповые занятия.

Продолжительность занятий

40 минут.

Структура занятий

- введение, постановка проблемы, целеполагание;

- работа по теме занятия;

- обобщение полученной информации, обратная связь.

Методы работы на занятиях

словесные (беседа, групповая дискуссия, обсуждение); наглядные (демонстрация мультфильмов, фильмов, компьютерной презентации); практические (выполнение детьми практического задания).

Использованные источники литературы и Интернет-ресурсов

• Профессиональное консультирование. Методические указания к практическим занятиям / Сост. Н.В. Логинова. Сыктывкар, СыктГУ, 1998.

• Информационно – справочная система выбора профессии «В помощь ШКОЛЬНИКУ.ру» (http://www.shkolniky.ru/professions)

• Образование: Все для поступающих: Справочники учебных заведений (http://www.edunews.ru/supdiv/sprav.htm)

• Управление Республики Коми по занятости населения (http://www.komitrud.ru/home.aspx)

• Методический кабинет профессиональной ориентации Галины Владимировны Резапкиной (http://metodkabi.net.ru/index.php?id=glavn#ur)

Тематический план, краткое описание занятий

Занятие № 1

«Формула выбора профессии»

Задачи:

- Информирование учащихся об основных компонентах выбора будущей профессии, а также возможных ошибках в профессиональном самоопределении.

- Информирование учащихся об источниках получения необходимой информации в процессе выбора профессии.

Ход занятия:

1. Определение темы и целей урока (Побуждение к размышлению учащихся с помощью вопросов: «Нужно ли осознанно подходить к выбору профессии?», «С какого возраста нужно начинать выбирать профессию? Почему?» В ходе обсуждения делается вывод: выбор профессии – важный шаг в жизни каждого человека, к которому необходимо подходить осознанно и серьезно. Поэтому на занятии мы сегодня поговорим о том, как правильно выбирать профессию, что при этом необходимо учитывать, какие ошибки при выборе профессии нужно избежать)

2. Информирование учащихся - «Формула выбора профессии» (Знакомство учащихся с основными компонентами «формулы» выбора профессии: «хочу – могу – надо»)

3. Практическое задание «Обсуждение ситуаций» (Обсуждение ситуаций профессионального выбора учащихся, в которых не учтен тот или иной компонент «формулы» выбора профессии. Определение последствий совершаемых ошибок).

4. Практическое задание «Ошибки в выборе профессии» (Учащимся предоставляется список наиболее часто совершаемых выпускниками ошибок выбора профессии и предлагается объяснить, что данная ошибка означает, а также привести пример из жизни)

5. Информирование «Интернет – сайты – помощники в выборе профессии» (Учащимся предлагается посетить несколько полезных сайтов: 1 – с онлайн-профессиограммами, а также сайт республиканской службы занятости населения, чтобы получить необходимую информацию об интересуемых профессиях, а также ситуации на рынке труда в том или ином районе РК)

6. Подведение итогов занятия. Раздача памяток учащимся «Формула выбора профессии».

7. Д/З – определить несколько интересных для себя профессий.

Основные понятия для освоения учащимися: компоненты «формулы» выбора профессии: интересы человека, способности, особенности здоровья, личности, ситуация на рынке труда; ошибки выбора профессии; профессиограмма.

Занятие № 2

«Знатоки профессий»

Задачи:

- Расширение представлений о мире профессий.

- Информирование о разных типах профессий.

- Знакомство с профессиограммами профессий разных направлений.

Ход занятия:

1.«5-ый - лишний» (Учащимся предлагается определить, какая профессия в данном ряду лишняя, и по какому признаку остальные профессии ряда можно объединить в одну группу? Пример: психолог, врач, учитель, автомеханик, продавец. Лишняя профессия – автомеханик, т.к. работает с механизмами, все остальные же профессии так или иначе взаимодействуют с людьми. И т.д. по всем группам проффесий типа Ч-Ч, Ч-Х, Ч-Т, Ч-З, Ч-П)

2.Информирование учащихся «Основные типы профессий» (учащиеся информируются о том. Что все профессии условно можно подразделить на пять основных типов: Ч-Ч, Ч-Х, Ч-Т, Ч-З, Ч-П. в основе такого деления лежит предмет. На который направлен труд. Дается основная характеристика каждого типа профессий)

3.Обсуждение Д/З (Желающие учащиеся делятся своими размышлениями по поводу своего выбора будущей профессии).

4.Изучение профессиограмм интересующих профессий (Знакомство с профессиограммами интересуемых профессий в интернете на сайте онлайн - профессиограмм).

5.Подведение итогов занятия. Раздача памяток учащимся «Профессиограмма: все о профессии».

Основные понятия для освоения учащимися: профессиограмма; предмет труда; типы профессий: Ч-Ч, Ч-Х, Ч-Т, Ч-З, Ч-П.

Занятие № 3

«Пути получения профессии»

Задачи:

- Расширение представлений о мире профессий.

- Информирование о возможных путях получения профессии.

- Знакомство с разнообразием учебных заведений РФ разного уровня.

Ход занятия:

1.Разминка «Отгадай профессию» (Учащимся дается описание профессии, без ее называния; задача учащихся – определить. О какой профессии идет речь. Вместо описаний могут быть использованы отрывки из песен о профессиях, отрывки из мультипликационных мультфильмов).

2. Дискуссия «Нужно ли каждому высшее образование?»

3. Информирование «Уровни образования: техникум, училище, ВУЗ» (Учащимся предоставляется информация о том, что обучиться профессии можно разными способами, путями. Раскрываются основные способы поучения профессий).

4. Информирование «Интернет – сайты – помощники в выборе профессии» (Учащиеся знакомятся с Интернет – сайтами, на которых представлены справочники всех учебных заведений РФ, РК).

Основные понятия для освоения учащимися: высшее, среднее специальное, начальное специальное образование; пути получения профессии; учебные заведения РФ.