Данная программа предназначена для проведения занятий детей с особыми образовательными потребностями.
Данная программа может быть реализована при взаимодействии следующих составляющих ее обеспечения:
• формирование раскрытия себя, своих возможностей и способностей как гражданина России.
| № | Тема | Содержание занятия | Месяц | Предполагаемый результат |
| 1. | Диагностика готовности к школе | Тест «Рисунок школы», «Домик», «Беседа о школе» Н.И. Гуткиной | Сентябрь | Диагностика готовности к школе |
| 2. | Знакомство | Беседа об увлечениях, игры «Поменяйтесь местами», «Жители странного города», «Снежный ком», «Рукопожатие», «Ласковое имя»
| Сентябрь | Установление контакта с детьми, развитие первичных навыков сотрудничества |
| 3. | Изучение тревожности и агрессивности | Тесты «Несуществующее животное» | Сентябрь | Диагностика тревожности и агрессивности |
| 4. | Диагностика личности | Тест «Свободный рисунок» | Сентябрь | Диагностика личностных качеств |
| 5. | Изучение эмоций | Тест «Образ мира» | Сентябрь | Диагностика эмоциональных состояний |
| 6. | Изучение когнитивной сферы | Методики «Корректурная проба», «Шифровка», «Лабиринты» из теста Д.Векслера», «4-й лишний» | Октябрь | Диагностика вербального и невербального интеллекта, произвольного внимания |
| 7. | Как мы относимся к себе и школе | Методики «Лесенка», «Школа зверей»
| Октябрь | Диагностика самооценки и школьной адаптации |
| 8. | Концентрация внимания | Мозговая гимнастика «Перекрестные движения». Задания «Назови предметы», «Послушай тишину», «Узнай по звуку», «Сделай по образцу» | Октябрь | Развитие внимания и навыков самоконтроля |
| 9. | Занимательный счет и чудесные цвета | Мозговая гимнастика «Ленивые восьмерки». Игра «Веселый счет». Задание «Какого цвета?» | Октябрь | Развитие внимания, восприятия и навыков счета |
| 10. | Диагностика адаптации к школе | Тест «Школа зверей» | Ноябрь | Диагностика адаптации |
| 11. | Угадай-ка | Мозговая гимнастика «Шапка для размышлений». Задания «Угадай загадки», «Напиши буквы», «Напиши цифры» | Ноябрь | Развитие восприятия, логического мышления |
| 12. | Люби учиться | Упражнение-игра «Цветик-семицветик». Создание «Лестницы желаний» | Ноябрь | Развитие учебной мотивации |
| 13. | Умей думать | Мозговая гимнастика «Качание икр». Задания «Найди ошибку», «Определи фигуру», «Конкретизация понятий». | Ноябрь | Развитие внимания и конкретизации |
| 14. | Будь умелым | Развитие познавательной сферы. Упражнение «Разговор с руками» | Декабрь | Развитие внимания и мелкой моторики рук
|
| 15. | Умные пальчики | Игра «Пальчиковая школа» | Декабрь |
| 16. | Умные пальчики. 2-е занятие | Развитие познавательной сферы. Игра «Пальчиковая школа» (продолжение) | Декабрь |
| 17. | Новогоднее занятие «Теплота» | Сказкотерапия. Терапевтическая сказка «Сказка о нежных Теплышках». Рисование Теплышек и раздача их учителям, друзьям, и т.п. | Декабрь | Развитие навыков сотрудничества и взаимопонимания |
| 18. | Занимательные круги и рисунки | Задания «Круги», «Дополни рисунок» | Январь | Развитие творческих способностей |
| 19. | Умей быть благодарным | Авторская сказка «Сад благодарности» с изготовлением рисунков | Январь | Развитие умения быть благодарным и творческих способностей |
| 20. | Диагностика интеллекта | Тест на интеллект Э.Ф. Замбацявичене | Январь | Диагностика интеллекта |
| 21. | Красота природы | Авторский рассказ «Наставления деда» | Февраль | Развитие любви к природе |
| 22. | Умей договариваться | Упражнение «Куски пирога» | Февраль | Развитие навыков сотрудничества |
| 23. | Как завоевать друзей | Изучение правил общения | Февраль | Развитие адаптации навыков сотрудничества |
| 24. | Загляните в мамины глаза | Сказкотерапия. Терапевтическая сказка в канун 8 марта «О маме». Создание аппликации в подарок матери «Праздничное сердечко» | Февраль | Развитие навыков сотрудничества с семьей |
| 25. | Мы вместе | Игры «На баржу грузили», «Поменяйтесь местами», «Рукопожатие», «Ласковое имя», (повторение), «Таинственный незнакомец», «Распускавшийся бутон» | Март | Развитие доброжелательности; развитие навыков сотрудничества; формирование навыков общения |
| 26. | Урок творчества. Изготовление открыток | Изготовление открыток | Март | Повышение самооценки; формирование веры в успех |
| 27. | Счастье заключается в дружбе | Изготовление рисунков о дружбе | Март | Формирование чувства единения с другими |
| 28. | Счастье быть здоровым | Игры «Огуречик», «Светофор», «Сказка про мыло» с пусканием мыльных пузырей | Март | Способствование осознанию значимости здоровья; укрепление психологического здоровья |
| 29. | Морское путешествие | Кинезиологическая гимнастика: упражнения «Колечки», «Браслеты». Игра «Морские обитатели», упражнение «Ракушки», релаксация под звучание шума прибоя мс показом презентации, «Рисунок счастья»
| Апрель | Снятие психического напряжения; развитие чувства успешности; формирование ценностных ориентации на семью, здоровье и др.; закрепление позитивного восприятия окружающего мира |
| 30. | Создаем хорошее настроение | Совместное пение песен о дружбе | Апрель | Формирование чувства единения с другими; снятие напряжения; закрепление позитивного восприятия окружающего мира |
| 31. | Праздник белых журавлей | Изготовление шаров с журавликами ко Дню Победы | Апрель | Развитие патриотических чувств |
| 32. | Праздник белых журавлей. 2-е занятие | Изготовление журавликов в стиле оригами ко Дню Победы в стиле оригами | Апрель |
| 33. | Повторное изучение тревожности и агрессивности | Тест «Несуществующее животное» | Май | Повторная диагностика тревожности и агрессивности |
| 34. | Повторная диагностика личности» | Тест «Свободный рисунок» | Май | Повторная диагностика личностных качеств |
| 35. | Повторное изучение эмоций, самооценки и отношение к школе | Методики «Образ мира» «Лесенка», «Школа зверей»
| Май | Диагностика эмоциональных состояний, самооценки и учебной мотивации |
1 234
55 237 
