Программа работы пришкольной площадки досуга и отдыха "Ласточка" ( рассчитана на 14 дней пребывания детей)

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник управления Директор МУДО И. о. директора МОУ

образования администрации «Шахтёрский дом Шахтёрская ОШ

города Шахтёрска детского и юношеского с. Камышатка»

_______А.Н.Федоренко творчества» ____Н.А.Положенцева

____________2021 ______М.А.Будёхина ____________2020

____________2021

ПРОГРАММА

Работы площадки досуга «Ласточка» на базе

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Шахтёрская основная школа села Камышатка»

(срок реализации - 14 дней)

Автор-составитель:

Острищенко А.М.

Начальник площадки досуга, социальный педагог

МОУ «Шахтёрская ОШ

с.Камышатка»

Шахтёрск 2021

«Разве отдых может быть по-настоящему

сладок без усталости? Постоянная

неподвижность — это даже не отдых.

Это небытие, это смерть.»

Ж. Санд

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность, педагогическая целесообразность, новизна

Актуальность

В летний период самой актуальной является задача организации содержательного и оздоровительного отдыха детей. 

В современных сложных социально – экономических, военных условиях не каждый родитель сможет обеспечить ребёнку полноценный отдых (отправить в загородные лагеря, санаторий, поездки и т. д.), а провести отдых с пользой для своего физического и психологического здоровья, нормализации эмоционального фона, позволяет детская площадка досуга с дневным пребыванием, которая является сферой активного отдыха, разнообразной досуговой деятельностью. Такой отдых детей является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространство для личностного роста, развития художественного, технического, социального творчества, развития и проявления одних из важных качеств личности – патриотических, формирования активной гражданской позиции.

В настоящее время среди наиболее острых проблем выступает проблема становления у школьников ценностного отношения к родной стране, воспитания основ гражданственности, норм поведения, экологической культуры. В процессе воспитания у школьников гражданских, патриотических чувств являются накопление детьми социального опыта  жизни, усвоение  принятых в обществе норм поведения, развитие интереса к истории и культуре своей Родины, формирование позитивного отношения к прошлому и настоящему родного края, обучение бережному отношению к памятникам культуры и природе.

В данной программе разработаны пути практического продвижения в плане развития гармонично - развитых личностей, а также ею реализовываются цели, задачи, основные направления, конкретные мероприятия патриотического, духовно-нравственного, физического здоровья, трудового и экологического воспитательных циклов, практические задания для ученического самоуправления подрастающего поколения на основе «Концепции развития непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики». Она универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Педагогическая целесообразность программы раскрывается в воспитании сознательного гражданина молодой Республики, формировании патриотических чувств, любви к малой Родине, знаний об историческом прошлом своего населенного пункта, формировании активной гражданской позиции, развитии экологических и трудовых практических навыков. При использовании в период работы площадки досуга целесообразных форм и методов работы с воспитуемыми, осуществляется непосредственное воздействие на формирование жизненных идеалов ребенка.

Новизна

Программа площадки досуга «Ласточка» проходит через всю смену и  посвящена гармоничной реализации принципов «Концепции развития непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики» в процессе развития нового человека, который должен обладать определенными качествами, навыками, знаниями и умениями, наличие которых диктует современность.

Дети перестают быть простыми «потребителями» информации, а становятся соучастниками реализации программы. Они имеют возможность ежедневно проводить самоанализ и саморефлексию посредством заполнения экрана настроения. В процессе такой деятельности формируется активная гражданская позиция.

Цель и задачи программы

Цель: формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой Родины; развитие практических экологических и трудовых навыков; укрепление физического и психологического состояния здоровья каждого ребенка;

создание оптимально благоприятных условий для отдыха и досуга детей, вовлечение их в творческую, интеллектуальную, социально – педагогическую, спортивную деятельность с формированием активной жизненной позиции и личностных качеств, способствующих наиболее полноценному существованию в современном обществе, а также развитию умений самообслуживания и самоуправления в детском коллективе, посредством социально-педагогического сопровождения сотрудников площадки.

Задачи. 

• формирование гражданских качеств, культуры межличностных взаимоотношений;

• активизация интереса к ЗОЖ;

• приобретение практических трудовых и экологических знаний, умений и навыков;

• снятие психофизической напряженности у детей, накопившейся за учебный год;

• воспитание уважения к символам и атрибутам нашего государства;

• развитие лидерских и организаторских способностей через коллективно-творческие дела смены;

• сплочение детского коллектива, поддержания духа сотрудничества и взаимопомощи;

• расширение кругозора ребенка через игровой сюжет с учетом интереса возрастных особенностей и интеллектуального уровня;

• формирование мотивации к применению накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни;

• создание условий способствующих раскрытию и развитию творческих возможностей детей.

Отличительной чертой данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ является то, что работа ведется с переменным разновозрастным составом детей.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы составляет от 7 до 14 лет.

Сроки реализации программы

Данная программа носит кратковременный характер, рассчитана на 16 дней. Реализуется в три этапа согласно разработанному плану мероприятий в установленные для каждой периода сроки.

Подготовительный этап (май)

Этот этап характеризуется тем, что за месяц до открытия летней площадки досуга начинается подготовка к сезону. Деятельностью этого этапа является:

   -Подготовка методического материала;

-Разработка педагогической основы программы и сюжетно-игровой модели смен;

-Подбор методического материала на основе учета тематики смен и контингента детей;

-Оформление помещений;

-Составление необходимой документации для деятельности площадки.

Основной этап (июнь):

   - Реализация основной идеи смены;

   - Вовлечение детей в различные виды деятельности.

Аналитический (июнь)

Основной идеей этого этапа является:

-подведение итогов смены;

-анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летней площадки в будущем.

Основным направлением деятельности по реализации программы является гражданско-патриотическое направление. Также в реализации данной программы дополнительными направлениями выступают:

-спортивно-оздоровительное;

-творческо-познавательное;

-нравственно-этическое;

-художественно-эстетическое;

-экологическое;

-кружковая деятельность;

-волонтерская работа.

Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы осуществляются с использованием инструктажей, бесед, конкурсов, экскурсий, интеллектуальных игр, викторин, эстафет, праздников, работы в музейной комнате, спортивных игр и соревнований, просмотров видеофильмов, квестов, виртуальных-путешествий, выставок, зарядок, флешмобов, трудовых десантов и т.д.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

Программа направлена на социальное развитие каждой личности через положительную мотивацию и интересы детей.

В ходе реализации данной программы ожидается:

-демонстрация активной гражданской позиции, ценностного отношения к Родине, семье, памятникам культуры, природе;

-сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей;

-укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей;

-охват детей всеми доступными формами занятости, предусмотренными программой;

-расширение кругозора детей, развитие их организаторских и творческих способностей;

-демонстрация культуры безопасного поведения в различных жизненных ситуациях;

-осмысление и принятие ценности здорового образа жизни;

-применение накопленных знаний, умений, навыков в повседневной жизни;

-личностный рост каждого ребенка, его способностей, превращение группы в единый коллектив, способный к сотрудничеству и совместной работе.

Формы подведения итогов реализации программы

Проверка эффективности данной программы и подведение итогов осуществляется через проведения торжественной церемонии награждения детей.

Механизм реализации дополнительной программы летнего досуга и отдыха детей

Социально-педагогические и психолого-педагогические условия реализации программы

Одним из условий реализации программы является принятие идей программы на уровне коллектива смены. Реализации будет успешной через:

-создание взрослыми структуры мероприятий, решающих конкретные практические задачи, отвечающих современным педагогическим технологиям;

-соответствие направлений и форм работы общей концепции организации деятельности летней площадки досуга;

-предоставление всем детям права выбора;

-создание условий для индивидуального развития личности ребёнка;

-применение педагогических приёмов, средств с учётом возрастных

-особенностей и современных потребностей детей;

-материально-техническое обеспечение деятельности лагеря.

Управление программой, в том числе самоуправление

На весь период смены территория площадки досуга объявляется центром общественного движения детей (далее ОДД) «Наследники Победы».

Из участников формируются 2 отряда, представляющие ячейки общественного движения. Каждый отряд – ячейка, в которой есть руководитель ячейки.

Педагоги - ЦИК общественного движения.

Начальник лагеря – глава ОД, воспитатель – зам главы ЦИК.

Детям предлагается во время смены почувствовать свою значимость в реальной жизни, через путешествие, познакомиться с историческими событиями, памятниками нашего населенного пункта, принять участие в волонтерской работе, культурном саморазвитии, ознакомлении с культурой Русского мира. Каждый день члены ОД получают маршрутный лист и будут выполнять задания плана работы ОД, узнавать новое и изведывать неизведанное, принимать участие в трудовых десантах, экологической агитации и др. В конце дня дети подводят итоги работы ОД.

За участие в конкурсах, активность, поведение, выполнение задания дня членам ОД объявляется благодарность, в конце смены в площадке досуга и отдыха самые активные общественники получают грамоту «За активную жизненную позицию и вклад в развитие села Камышатка». Каждый член ОДД получает членский билет с фирменным логотипом движения и георгиевскую ленту.

Кадровое обеспечение программы

К работе в лагере, помимо начальника, привлекаются руководители кружков на добровольных началах, ответственные за библиотечный фонд и музейную комнату «Светлица», галерею и комнату «Боевой славы». Чтобы жизнь детей в смене была интересной, содержательной, насыщенной, необходимы согласованные действия педагогического коллектива, его осведомленность о целях и задачах воспитательного процесса, информированность о содержательной стороне смены. 

Структура площадки досуга и отдыха

Основной идеей программы является путешествие по родному селу, природе, изучение символики и истории Донецкой Народной Республики, исторических мест, памятника культуры, формирование практических трудовых и экологических навыков, ознакомление с традициями Русского мира, историей периода ВОВ. Для достижения конечного результата, дети участвуют в различных видах деятельности, которая способствует их всестороннему развитию.

Легенда смены

«В современном мире многие взрослые создают группы, клубы, общественные движения по интересам, моральным принципам и убеждениям, с целью благотворительности и оказания посильной помощи окружающим людям, организациям и заботы о природе. В нашем селе только учителя состоят в ОД профсоюзов ОИН и ОД «Донецкая Республика», но сотрудникам школы очень сложно самостоятельно уследить за порядком в нашей организации, прилегающей территории, в селе. Мы предлагаем вам, ребята, стать на время нашими помощниками в осуществлении работы по оказанию взаимопомощи природе и жителям, трудовых десантов, культурному воспитанию детей села Камышатка. Для этого вам нужно всего лишь написать заявление, чтобы вступить в ряды общественного движения детей «Наследники Победы».

Формами организации социального партнёрства площадки досуга являются посещение музеев, спортивные состязания, культурное просвещение, практика организации трудовых десантов, конкурсов и квестов педагогическими сотрудниками совместно с обучающимися.

Технология отслеживания результатов работы площадки досуга и удовлетворённости качеством программы:

-детские самоанализ и саморефлексия, которые выражаются подведением итогов дня.

- торжественная церемония награждения самых активных детей грамотами;

-планирование личных полезных дел и культурного просвещения каждым ребенком.

План работы площадки досуга

и отдыха «Ласточка» на базе

МОУ «Шахтёрская ОШ с. Камышатка»

Дата	Мероприятие	Время проведения	Форма проведения	Ответственные
31.05.2021	Встреча детей, Вступительный инструктаж «Будьте здоровы» Торжественное открытие смены «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» Организация ОДД «Наследники Победы» «Мастера своего дела»	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-9.00 9.00-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00	Зарядка Линейка Регистрация детей. Круг знакомства в ходе тренинга. Выбор органа самоуправления в ячейках ОДД Создание устава ОДД, фирменного логотипа ОДД, ячейки
01.06.2021	Встреча детей «Будьте здоровы» «1 июня –День защиты детей» «Знаем и любим свой край!» ТБ во время занятий сортом и физической культурой «Здоровое поколение Донбасса»	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00	Зарядка Квест Колесо истории Целевой инструктаж Спортивные игры на свежем воздухе
02.06.2021	Встреча детей «Будьте здоровы» ТБ при работе в музее «По странницам нашей истории» - волонтерская работа Акция «Мы за мир!» Подведение итогов работы ОДД за 3 дня	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-8.45 8:45 -10:00 10:00 -11:30 11:30 -12:00	Зарядка Целевой инструктаж Систематизация экспозиций музейной комнаты «Светлица» Конкурс рисунков на асфальте Мини-диспут
03.06.2021	Встреча детей «Будьте здоровы» «Безопасный путь» «По страницам нашей истории» - волонтерская работа «Огонь наших сердец» «Что значит быть патриотом?»	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-9.00 9.00-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00	Зарядка Инструктаж Систематизация музейной экспозиции музейной комнаты «Светлица» Спортивные игры на свежем воздухе Просмотр презентации Колот Д. «Наша Республика»
04.06.2021	Встреча детей «Будьте здоровы» ТБ на природе «По страницам нашей истории» - волонтерская работа «Огонь наших сердец» «Мастера своего дела»	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-9.00 9.00-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00	Зарядка Целевой инструктаж Восхождение на Соколиную гору по грунтовой дороге общего пользования систематизация экспозиции комнаты «Боевой славы» видеофильма Создание памяток «Береги природу»
07.06.2021	Встреча детей «Будьте здоровы» «Я памятник воздвиг себе нерукотворный» «Герои книг А.С.Пушкина»	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-10.00 10.00-12.00	Зарядка Видео презентация о судьбе А. С. Пушкина Конкурс чтецов поэзии, фотосессия
08.06.2021	Встреча детей «Будьте здоровы» Акция «Люби природу» «Земля в опасности!» «Мастера своего дела»	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00	Зарядка Развешивание памяток в селе, выбор места для трудового десанта Экологический час Выставка букетов «Цветы Донбасса»
09.06.2021	Встреча детей «Будьте здоровы» ТБ во время работы на участке, профилактика корона вируса, ОРВИ Акция «Чистое село» «Мой добрый учитель, ну, что вы молчите»	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00	Зарядка Целевой инструктаж Трудовой десант Устный журнал об учителях – легендах ВОВ и труда
10.06.2021	Встреча детей «Будьте здоровы» ТБ при работе на участке, Укусы животных и насекомых Акция «Я помню! Я горжусь!» «Мастера своего дела»	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-9:00 09:00- 11:00 11:00 -12:00	Зарядка Целевой инструктаж Уборка могил учителей, работавших в МОУ «Шахтёрская ОШ с. Камышатка» Конкурс рисунков «Моя школа, мое село»
11.06.2021	Встреча детей «Будьте здоровы» Тб в праздничные дни, опасность терроризма «От чего так в России берёзы шумят» «Богатырь» «Мой осознанный выбор»	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-9.00 9.00-11.00 11.00-12.45 12:45 -12:00	Зарядка Инструктаж Виртуальное путешествие по России Спортивные соревнования в честь Дня России Итоги работы ОДД
15.06.17	Встреча детей «Будьте здоровы» «Троица или Русальная неделя» «Ой, кукушечка» «Мастера своего дела»	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00	Зарядка Виртуальное путешествие в Инструктаж по ТБ на природе, экскурсия к мосту р. Булавинка, народные традиции Троицы Плетение венков из трав, собранных дома
16.06.2021	Встреча детей «Будьте здоровы» «История меняется, память жива» Акция «Никто не забыт!» «Идет солдат по городу»	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-9.00 9.00-11.00 11.00-12.00	Зарядка Беседа о героях ВОВ Волонтёрская работа по уходу за могилами ветеранов Просмотр основных сцен фильма о службе в рядах Красной армии «Максим Перепелица»
17.06.2021	Встреча детей «Будьте здоровы» Акция «Книжкина больница» «Серебряный век русской литературы» «Мастера своего дела»	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-10.00 10.00-11.00 11.00-12.00	Зарядка Помощь в ремонте и размещении книг в школьной библиотеке Виртуальное путешествие в мир писателей России 19 века Пишем эссе «ОДД – мой выбор»
18.06.2021	Встреча детей «Будьте здоровы» Акция «Вахта памяти» «Мастера своего дела» «Мы – дети Республики» Торжественное закрытие смены	8.00-8.15 8.15-8.30 8.30-10.30 10:30–11:30 11:30-12.00	Зарядка Митинг на братской могиле пограничникам 95 погран полка и памятнике герою СССР В.И.Утину Лепка из пластилина композиции «Ордена Победы», выставка работ Линейка, церемония вручения грамот

План-сетка смены

1. Торжественное открытие смены «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» Организация ОДД «Наследники Победы» «Мастера своего дела»	2. «1 июня –День защиты детей» «Знаем и любим свой край!» ТБ во время занятий сортом и физической культурой «Здоровое поколение Донбасса»	3. «По странницам нашей истории» - волонтерская работа Акция «Мы за мир!» Подведение итогов работы ОДД за 3 дня
4. «По страницам нашей истории» - волонтерская работа «Огонь наших сердец» «Что значит быть патриотом?»	5. «По страницам нашей истории» - волонтерская работа «Огонь наших сердец» «Мастера своего дела»	6. «Я памятник воздвиг себе нерукотворный» «Герои книг А.С.Пушкина»
7. Акция «Люби природу» «Земля в опасности!» «Мастера своего дела»	8. Акция «Чистое село» «Мой добрый учитель, ну, что вы молчите»	9. Акция «Я помню! Я горжусь!» Конкурс рисунков «Моя школа, мое село»
10. «От чего так в России берёзы шумят» «Богатырь» «Мой осознанный выбор»	11. «Троица или Русальная неделя» «Ой, кукушечка»	12. «История меняется, память жива» Акция «Никто не забыт!» «Идет солдат по городу»
13. Акция «Книжкина больница» «Серебряный век русской литературы» «Мастера своего дела»	14. Акция «Вахта памяти» «Мы – дети Республики» «Мастера своего дела», выставка творческих работ, Торжественное закрытие смены

Организация волонтерской и кружковой работы на добровольных началах работы на площадке досуга и отдыха

Важным направлением воспитательной работы в лагере является волонтёрская деятельность, объединяющая детей по общественно – значимым делам в группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит патриотический характер, то есть в период смены работает постоянно творческий художественный кружок «Мастера своего дела», для функционирования которого имеется обеспеченность педагогическими кадрами.

Организация кружковой деятельности в лагере включает ряд этапов:

• Знание интересов детей;

• Ознакомление детей с кружком, режимом работы кружка;

• Самоопределение детей и запись в кружок;

• Деятельность в кружке;

• Подведение итогов работы.

Режим работы площадки досуга

8.00-8.15 – Встреча детей

8.15-8.30 – Зарядка

8.30-10.00 – Инструктажи, мероприятия

10.00-11.00- Мероприятия, экскурсии

11.00-12.00 – Посещение кружка или мероприятия, спортивные занятия

План инструктажей для воспитанников площадки досуга

1. Вводный инструктаж

-общие правила поведения, режим дня

1. Общий инструктаж для детей

-правила безопасной жизнедеятельности.

Методическое обеспечение дополнительной программы летнего оздоровления

Квест «По странницам нашей истории»

Цель: углубить и уточнить представления детей об истории Макеевки; воспитывать чувство уважения к ветеранам, желание заботиться о них; воспитывать личные качества: патриотизм, справедливость, благоразумие, доброту.

Ход мероприятия

Задание №1. В каком году была освобождена Макеевка от немецко-фашистских захватчиков? Составьте пазл, решите его и вы узнаете номер кабинета в городском Дворце детского и юношеского творчества им.В.Г.Джарты, в котором Вас ждёт следующее задание.

Задание №2. Второе задание в виде загадки крепится к двери музея.

Я в дом любой тебя впущу,

Стучишь — я рада стуку.

Но одного я не прощу —

Коль не подашь мне руку. (Дверь)

Ребята заходят в музей, осматриваются, подходят к стенду Подпольное движение Макеевки, тем временем экскурсовод начинает рассказывать.

22 октября Макеевка была оккупирована фашистскими войсками. Начались страшные времена. На оккупированной территории гитлеровцы издевались над мирным населением и военнопленными. Они массово расстреливали жителей городов и сел, не щадя ни старых, ни малых, подвергали нечеловеческим пыткам пленных солдат и офицеров, партизан, подпольщиков, трудоспособных граждан тысячами принудительно вывозили на каторжные работы в Германию, разрушали памятники национальной культуры, жилые дома, предприятия, расхищали имущество граждан и общенациональные ценности.

Несмотря на нависшую над городом черную смер­тельную тучу, несмотря на потуги оккупантов превратить макеевчан в покорных, безропотных рабов, сломить им их не удалось. Гитлеровцы - это враги, а с врагом нужно бо­роться. И боролись. Еще 18 июля 1941 года ЦК ВКП(б) издал постановление «Об организации борьбы в тылу гер­манских войск». В соответствии с ним в 37 районах Ста­линской области было создано 180 партизанских отрядов и диверсионных групп, в том числе несколько из них и в Макеевке.

Партизаны и подпольщики чем могли, помогали фронту бить фашистов. Организовывали крушения воин­ских эшелонов, уничтожали паровозы, ваго­ны, автомашины, фашистских солдат и офицеров, тонны горючего, различные авиаприбо­ры, сотни приборов артиллерийского вооружения, продовольствия, способствовали освобождению из концлагерей сотен военнопленных. Благодаря работе подпольщиков на улицах то и дело появлялись листовки с сообщениями Совинформбюро, с призывом не склонять голову перед врагом, делать все, чтобы земля горела у него под ногами. Нет, город не склонился, не покорился. Он был просто временно занят врагом.

Цель нашей сегодняшней игры найти ключ, от явочной квартиры партизан. Для этого Вам предстоит выполнить несколько заданий, два из которых Вы успешно преодолели.

Задание №3. Перед Вами две стеклянные полки, в которых хранятся экспонаты. Партизаны, чтобы запутать врага, перепутали все таблички. Чтобы Вам получить первый фрагмент карты, необходимо расставить все таблички по своим местам.

После правильного выполнения задания экскурсовод отдает первый фрагмент карты (фото музея распечатанное на листе и разделенное на четыре части) с написанным на обороте следующим заданием.

Задание №4. Нужно отгадать загадку.

Разверни скорей листок —

Там увидишь много строк,

В строчках — вести всего света

Что за лист такой? (Газета)

Ребята находят газету, в которой пятое задание.

Задание №5. Из выделенных в газете букв, необходимо составить слово. (телевизор)

За телевизором второй фрагмент карты и шестое задание.

Задание №6. Нужно отгадать загадку.

Я с ножками, но не хожу,

Со спинкой я, но не лежу,

Садитесь вы – а я стою. (Стул)

Ребята просматривают все стулья и находят под одним из них третий фрагмент карты с заданием.

Задание №7. Нужно отгадать загадку.

Открыть свои тайны

Любому готова,

Но ты от нее

Не услышишь и слова. (Книга)

В книге «История города Макеевки» ребята находят четвертый фрагмент карты с заключительным заданием.

Задание №8. Вы прошли все испытания и находитесь в конечном пункте цепочки. Необходимо взять чистый лист формата А4, клей-карандаш и прозрачный файл с крестиком. Необходимо приклеить фрагменты карты на лист бумаги, вложить его в файл – и увидеть, где лежит ключ.

После выполнения задания ребята находят спрятанный ключ.

Гитлеровцы считали, что Донбасс захвачен навсегда. Вслед за войсками в Донбасс двинулись представители германских фирм, желающих включить угольные и метал­лургические предприятия в свой состав. Но вскоре стало ясно, что сделать это нелегко. Жители Донбасса должны были стать безропотными рабами фашистских захватчиков. Но они стать таковыми не захотели.

Не предполагали даже, что придет сентябрь 1943 года. А он пришел. Вдали уже слышалась канонада советской артиллерии. Прорвав Миус-фронт, покрыв себя славой при штурме Саур-Могилы, родная армия несла освобождение донецким городам и селам. Многие макеевские мальчишки, за годы оккупа­ции ставшие юношами, не дожидаясь прихода освободителей, пробирались им навстречу, чтобы вместе с ними принять участие в боях за родной город.

Ведь за все, что происходит здесь и сегодня – отвечаем мы с вами! Главное помнить, Вы наследники победителей.

Экскурсовод благодарит за участие в игре, награждает команду почетной грамотой.

Колесо истории «Знаем и любим свой край!»

Цель: расширить представления детей о стране, в которой они живут, о родном городе; познакомить обучающихся с главными с главными символами государства; формировать активную гражданскую позицию, уважительное отношение к государству и государственной символике, воспитывать чувство гордости за свою Родину, чувство патриотизма.

Ход мероприятия

Дорогие ребята!

Сегодня мы проведем с вами колесо истории «Знаем и любим свой край!». У каждого человека есть место, где он родился, где сделал первые шаги по родной земле, увидел солнце, голубое небо, цветущий сад, услышал шорох листвы и пение птиц, где впервые пускал по лужам бумажные кораблики, шлепая по воде, радуясь солнцу, маме, близким ему людям. Это место человек помнит всю жизнь. Таким домом для нас является наша молодая Донецкая Народная Республика.

Хочу задать вам несколько вопросов. Как вы думаете, почему , когда мы уезжаем на время из дому (например, на море или в другие города), нас так тянет домой через пару недель?

Правильно, потому что мы не можем жить долго без нашей Родины.

А почему, как вы думаете, когда рождается ребёнок, первое слово, которое он произносит, это «мама» или «папа»? Правильно, потому что мама и папа – это первые самые родные и близкие люди, которые отдают всю свою любовь своему ребёнку, а если надо – отдадут и жизнь.

Вот со слов «мама» и «папа», с любви родителей к своему сыну или дочери, начинается любовь к Родине.

Просмотр видеоролика «Мой город».

Ребята, на доске вы видите символы нашей молодой независимой Республики – самый первый символ, это флаг Донецкой Народной Республики.

Флаг ДНР был утвержден 21 июня 2014 года. А знаете ли вы, что символизируют цвета нашего флага?

- Черный цвет символизирует плодородную землю Малороссии и уголь Донбасса.

- Синий цвет символизирует дух народа и воды Азовского моря.

- Красный цвет символизирует кровь, пролитую за свободу народа.

Герб ДНР представляет собой серебряного двуглавого орла, поднявшего вверх распущенные крылья. На груди орла – в червленом щите Святой Архистратиг Михаил в серебряном одеянии и вооружении и черной мантии, с лазоревым мечом и серебряным с золотыми краями щитом с золотым крестом.

Гимн — торжественная песнь. Наряду с гербом и флагом считается официальным символом страны. Знаете ли вы, когда обычно звучит гимн? Он звучит в исполнении оркестра или хора в торжественных случаях: на церемониях награждения отличившихся граждан, на принятии воинской присяги молодыми солдатами и офицерами, на встречах официальных делегаций, во время награждения на спортивных соревнованиях, на открытиях различных съездов.

Слушание гимна ДНР

Наша Республика, хотя и молодая, уже имеет свои основные вехи становления, знаменательные даты.

7 апреля 2014г. в Донецке была провозглашена Декларация о суверенитете ДНР и Акт о государственной самостоятельности Донецкой Народной Республики.

11 мая 2014 г. на территории Донецкой Народной Республики прошел референдум, в ходе которого граждане Республики выразили свое отношение к поддержке суверенитета ДНР. Весной 2014г. был сформирован Верховный Совет, в состав которого вошли представители городов и районов ДНР, начали формироваться министерства и ведомства.

Конституция ДНР принята Верховным Советом Донецкой Народной Республики 14 мая 2014 года.

2 ноября 2014г. в ДНР прошли выборы Главы Республики и депутатов Народного Совета ДНР. Высшим органом законодательной власти является Народный Совет Донецкой Народной Республики. Депутатами двух прошедших в парламент партий сформировано две фракции.

4 ноября 2014г. Александр Владимирович Захарченко принял присягу Главы Донецкой Народной Республики. Также он является руководителем исполнительной ветви власти — Председателем Совета Министров ДНР.

Государственную власть в Донецкой Народной Республике осуществляют Глава Донецкой Народной Республики, Народный Совет Донецкой Народной Республики — парламент Донецкой Народной Республики, Совет Министров Донецкой Народной Республики.

Форма правления — парламентская республика.

А сейчас я предлагаю вам оформить проект на тему «Моя молодая Республика», задания для которого вы видите у себя на карточках (на листе А1 нужно сделать коллаж с использованием надписей, рисунков и аппликаций. По окончанию работы, нужно представить свой проект всем участникам).

Работа над проектом

Презентация своих работ

Итак, сегодня мы с вами говорили о символах государственности и о государственном устройстве нашей Республики. Давайте подведём итоги.

Что нового вы для себя узнали?

Что больше всего понравилось?

Список используемой литературы:

1. Концепция патриотического воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики.

1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

1. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007.

1. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

1. Учебник для вожатого. М.П.Кулаченко – Ростов на Дону: Феникс, 2008.

2. Методические журналы: «Последний звонок» «Педсовет» «Классный руководитель» «Народное образование».

21