Программа работы с одаренными детьми

Программа работы

с одаренными детьми

2 класс (2022-2023 уч.г.)

Тихова Л.К.

2022-2023 г

Пояснительная записка

Актуальность - необходимость поддержки прав сильных, одаренных и талантливых детей на полноценное развитие и реализацию своей одаренности.

Направления реализации программы.

1. Выявление  сильных, одаренных детей в классе.

• Анкетирование родителей первоклассников с целью выяснения круга интересов их детей.

• Наблюдения на уроках за проявлением активности и любознательности первоклассников.

• Наблюдение за успешностью обучения на уроках.

Развитие  одаренности обучающихся.

• Предусмотреть в расписании час для факультативной работы с ОД.

• Создать учебно-методический комплекс для проведения занятий.

• Проводить занятия методом проблемно-поисковой деятельности, работой в группах и с использованием ИКТ.

Реализация развитой одарённости.

• Создание оптимального педагогически организованного пространства для проявления одарённости.

• Предоставить возможность показывать успешность развития в регулярно проводимых классных «Интеллектуальных играх».

• Обеспечить участие более успешных детей в муниципальных, региональных, всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах.

Цели работы с сильными, одаренными детьми

• Выявление одаренных детей.

• Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей.

• Развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся.

Задачи:

• предусматривать степень и метод самораскрытия одарённых учащихся, умственное, эмоциональное, социальное различие учащихся

• удовлетворять потребности в новой информации (широкая информационно – коммуникативная адаптация);

• помочь одарённым детям в самораскрытии (их творческая направленность, самопрезентация в отношениях).

Ожидаемые результаты

1. Личностные

• Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

• Сформированность толерантности сознания.

• Сформированность навыков социализации и продуктивного сотрудничества со сверстниками.

2. Метапредметные

• Готовность и способность к сотрудничеству в образовательной деятельности.

• Навыки исследовательской и проектной деятельности, адекватное представление результатов исследования.

3. Предметные

• Овладение логическими операциями и основами комбинаторики.

• Сформированность основ социально-критического мышления;

• Осознанное, произвольное и адекватное использование, создание и трансформация различных видов знаково-символических средств, схем, моделей.

Формы работы с одаренными учащимися

• объединения дополнительного образования;

• кружки по интересам;

• конкурсы;

• интеллектуальный марафон;

• участие в олимпиадах;

• работа по индивидуальным планам;

• занятия в классах с углубленным изучением отдельных предметов.

Формы контроля

• Учёт посещаемости занятий.

• Создание каждым учеником данной группы портфолио.

• Регулярное отслеживание результатов успешности развития через участие детей в интеллектуальных играх, марафонах, проводимых в данной группе обучающихся.

• Ведение «Дневника личностного роста» обучающегося.

Этапы работы с сильными детьми:

1. Выявление   одаренных и талантливых детей. Составить список учащихся.

2. Анализ особых успехов и достижений ученика.

3. Создание банка данных по талантливым и одаренным детям.

4. Диагностика потенциальных возможностей детей.

5. Составление плана работы  с детьми.

6. Реализация плана в течение учебного года.

7. Подведение итогов работы. Анализ проделанной работы.

Принципы работы педагога с сильными, одаренными детьми:

• принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

• принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

• принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

• принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

• принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

Условия успешной работы с одаренными учащимися

Осознание важности этой работы и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению. Создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми.
Признание коллективом педагогов и руководством школы того, что реализация системы работы с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений работы УО.

Поощрение одаренных детей;

- Награждение учащихся.

Работа с родителями одаренных детей

- Психологическое сопровождение родителей одаренного ребенка

- Совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей

- Поддержка и поощрение родителей одаренных детей на уровне школы.

План работы с сильными учащимися

 на 2021-2022 учебный год.

1.Фамилия, имя, отчество учащегося:

2.Состав семьи, ее структура:

3.Воспитательный потенциал семьи:

4. Характер ребенка:

Качества личности (положительные, отрицательные):

положительные:

отрицательные:

5. Положение ребенка в коллективе:

6.Учебная деятельность

успеваемость:

мотивация обучения:

посещаемость уроков:

способности к обучению:

познавательный интерес:

7.Трудовая деятельность( наличие трудовых навыков предпочитаемые виды труда):

8.Получение дополнительного образования:

1 класс

2021-2022 уч. год

(17 человек)

2 класс