Программа работы с одаренными детьми

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа п. Новый Первомайского района

Программа

работы с одаренными детьми

Автор-составитель:

Козырева Н.В., высшая категория

П. Новый 2025 г.

Таланты трудно распознать,

                                   Не всякий может в них поверить.

                                                                                     Таланты надо воспитать,

                                   Их надо развивать, в них верить!

Пояснительная записка

Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. Школе сегодня предъявляют высокие требования. Именно поэтому так важно определить основные задачи и направления работы с одаренными детьми.

Важной особенностью одаренных детей является их познавательная потребность. Такие дети охотно, легко учатся, отличаются остротой мышления, наблюдательностью, исключительной памятью, проявляют разностороннюю любознательность, часто уходят с головой в то или иное дело. Выделяются умением четко излагать свои мысли, демонстрируют способности к практическому приложению знаний.

Одаренных и способных детей надо привлекать к участию в олимпиадах разного уровня, конкурсах, викторинах, что обеспечивает формирование аналитического и критического мышления учащихся, развития познавательных компетенций школьников. Они должны научиться добывать первоначальный опыт проведения исследовательских работ, самостоятельно добывать знания, используя литературу, ИКТ, рекомендации учителя. Выступая перед сверстниками, ребята учатся представлять свои работы аудитории, дискутировать, отстаивать свою точку зрения. Метод проектов является первым шагом в большую науку. Работа с одаренными детьми включает следующие компоненты: выявление одаренных детей, развитие творческих способностей на уроках, во внеурочной деятельности.

Отличительные особенности одаренных детей

1.Имеют более высокие по сравнению с большинством остальных сверстников интеллектуальные способности, восприимчивость к умению, творческие воз­можности и проявления.

2.Имеют доминирующую, активную, не насыщаемую познавательную потреб­ность.

  3.Испытывают радость от умственного труда.

Категории одаренных детей

1.Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях.

2.Дети с признаками специальной умственной одаренности - одаренности в оп­ределенной области науки, искусства.

3.Учащиеся, не достигающие по каким - либо причинам успехов в учении, но об­ладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами.

Принципы работы с одаренными детьми

1.Принцип дифференциации и индивидуализации обучения (высшим уровнем реализации которых является разработка индивидуальной программы развития одаренного ребенка).

2.Принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей.

3.Принцип обеспечения свободы выбора учащимися дополнительных образова­тельных услуг.

4.Принцип возрастания роли внеурочной деятельности одаренных детей через кружок.

5.Принцип усиления внимания к проблеме межпредметных связей в индивиду­альной работе с учащимися.

6.Принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальной роли учителя.

Цель программы:

Создание условий для оптимального развития одаренных детей.

Задачи:

- выявление способных и одаренных детей, проявляющих интерес к предмету;

- использование индивидуального подхода в работе с одаренными учащимися на уроках географии, биологии и во внеурочное время с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей;

- проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои возможности.

Методы работы:

-анкетирование, опрос;

- собеседование;

- тестирование;

- анализ литературных источников;

- творческие работы;

- метод прогнозирования;

- метод исследования проблемы.

Формы работы с одаренными учащимися.
- творческие мастерские;
- групповые занятия с сильными учащимися;
- конкурсы;
- интеллектуальный марафон;
- участие в олимпиадах;
- работа по индивидуальным планам;
- научно-исследовательские конференции

Содержание программы

1. Диагностика обучающихся – методика оценки общей одаренности.

2. Работа со способными и одаренными детьми на уроках – разработан широкий спектр заданий, позволяющий при работе делать их выбор, исходя из конкретной учебной ситуации и учитывая особенности ребенка, уровень его знаний. Использование системы заданий повышенной сложности.

– задания на развитие логического мышления, нахождение общего, частного, промежуточного понятий, расположение понятий от более частных к более общим.

- задания на развитие творческого мышления – выполнение творческих работ обучающимися.

- задания на составление проектов.

- задания на прогнозирование ситуаций.

3. Внеклассная работа с обучающимися – создание постоянных и временных групп (групп по подготовке к олимпиадам, конкурсам, конференциям) с учетом интересов учащихся.

Основной принцип работы – принцип «обогащения».

Ресурсное обеспечение программы:

- наличие учебной аудитории;

- библиотечный фонд – наличие литературы

- ИКТ

Ожидаемые результаты:

• развитие личности, обладающей разносторонним интеллектом;

• способность осуществить самостоятельно продуктивную деятельность;

• способность к саморазвитию и самообразованию;

• способностями, высоким уровнем культуры;

• личность, готовая к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ отдельных областей знаний с учетом сложившихся интересов и возможностей;

• совершенствование системы работы с одаренными детьми;

• создание условий для целенаправленного выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями;

• обеспечение каждому ребенку равных стартовых возможностей в реализации интересов;

• стимулирование мотивации развития способностей;

• участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах;

• увеличение числа детей, активно занимающихся творческой, интеллектуальной деятельностью.

План работы с одаренными детьми

Сайты конкурсов для обучающих и педагогов.

http://www.farosta.ru фактор роста.

http://www.unikru.ru/signin/ мир конкурсов от уникум

http://www.konkurs.cosmoschool.ru/ школа космонавтики

http://www.mir-konkursov.ru/ мир конкурсов

http://vsekonkursy.ru/ Все конкурсы, гранты, стипендии и конференции 2012 – 2013

http://pochemu4ka.ru педагогический сайт

http://vot-zadachka.ru/index.php?article_id=136#top центр развития мышления и интеллекта

http://www.old.sertification.net/news/Competitions/open.htm «ССИТ»

http://www.pedolimp.ru международная педагогическая олимпиада.

http://www.konkursgrant.ru/ Конкурсы.Гранты.Премии.Фестивали.

http://minobr.org Портал www.minobr.org, ООО «МИНОБР.ОРГ

http://zvezdu.ucoz.com фонд поддержки талантливых детей и молодежи.

http://www.numi.ru/ методический центр

http://festival.1september.ru Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

http://talant.perm.ru/ центр развития одаренности.

http://edu-reforma.ru/ Институт Реформы образования Образовательного портала Мой университет!

http://xn----8sbemb2a2ajhlhp3a.xn--p1ai/index/0-12 вектор - успеха. рф

http://pravo48.narod.ru/KONKURSI.HTM центр гражданско-правового образования «Восхождение»

http://planeta.tspu.ru/?ur педагогическая планета.

http://planetashkol.ru/default.aspx планета школ

http://www.metodist.lbz.ru/konkursy/digitalschool.php методическая служба.

http://pedsovet.org/content/view/14087 12-й Всероссийский интернет-педсовет

http://infojournal.ru/2011/07/04/konkurs-fotografij-zhurnala-informatika-v-shkole/ издательство «Образование и информатика»

http://www.moi-universitet.ru/schoolkonkurs/schoolkon/ Проект информатизации образовательных учреждений

http://www.supporttalent.ru/news/5047/ центр поддержки инициатив в области образования

http://www.web-resurs.ru/konkurs конкурс сайтов

http://www.nachalka.com/triz начальная школа

http://tal-s-kol.ucoz.ru/blog талант с колыбели

http://cde.sipkro.ru/teacher/ центр дистанционного образования