Программа Разноцветый мир

С.Н. Амарина

Директор МБОУ СОШ № 11

__________________ 2017г.

Шклярова

Надежда Валентиновна –

учитель начальных классов

Срок реализации: 1 год

Возраст детей: 7- 10 лет

2017 – 2018 учебный год

с. Су-Псех, г-к Анапа, Краснодарский край

Перемены в общественной жизни привели к разрушению идеалов, нравственных и духовных ценностей, которые сейчас необходимо восстанавливать.
Становление гражданского общества во многом зависит от духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания. Каждый человек в настоящее время получил большие возможности для реализации своих способностей в различных областях жизни, в то же время возросла ответственность за свою судьбу, а также за судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей разные аспекты: социальные и идеологические, культурно-исторические, духовно-нравственные.

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс подготовки подрастающего поколения к инициативному труду, к участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, к укреплению ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.
И сейчас главное - воспитание принципиально нового типа личности, такой личности, которая способна к инновациям, к управлению собственной жизнью и делами общества, такой личности, которая сочетает в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру.
Детский и подростковый возраст является наиболее оптимальным для системы духовно-нравственного и патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.
Реализация духовно-нравственного и патриотического воспитания невозможна без индивидуального подхода к каждому ребенку, без учета его особенностей и способностей.

Новое время требует от педагогов дополнительного образования такого содержания, форм и методов духовно-нравственного и патриотического воспитания, которое соответствует современным социально-педагогическим реалиям. Только через активное вовлечение в деятельность и сознательное участие в ней, через создание особой атмосферы содружества можно достигнуть успеха в этом направлении.
Программа «Разноцветный мир» составлена в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования. Концепция разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», на основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию Российской Федерации.

Программа «Разноцветный мир» определяет содержание, основные пути развития духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

Я решила использовать игровые формы работы с детьми и составила дополнительную программу «Разноцветный мир», в основу которой положен личностно - ориентированный подход.

Каждый ребенок, как личность способен ставить и решать задачи в различных сферах деятельности:

Нравственные и духовные качества личности формируются в деятельности. Гуманистический принцип воспитания сочетается с воспитанием через деятельность. Организация этой деятельности и составляет суть работы руководителя программы «Разноцветный мир».

При проведении воспитательных мероприятий все обучающиеся группам, в которых распределяются поручения по желанию ребят.

В течение года дети участвуют в конкурсах, играх, викторинах, а в конце каждого месяца мы вместе подводим итоги и награждаем активных участников. Ребята приучаются к ответственности, у них развиваются навыки организаторской работы, повышается активность и самостоятельность.

Программа предлагает примерные ориентиры для определения ступеней роста детей и подростков с учетом возрастных, индивидуальных особенностей и творческих способностей.

Воспитательная работа проходит в форме игры. Игра для детей - это способ научиться исследовать реальный мир. Включаясь в процесс игры, дети учатся жить в мире ценностей. В игре развивается инициатива самих ребят, идет формирование личного достоинства каждого ребенка, воспитывается уважение к людям, приобретаются навыки и умения работать в коллективе. Эта форма интересна детям не только потому, что им приходится преодолевать препятствия, но и тем, какова степень их трудности. Смысл игровых ситуаций состоит в возможности, играя, решать предлагаемые задачи и свободно проявлять свои творческие способности.

В основе программы заложены следующие положения:

• совмещение образовательных и воспитательных задач;

• участие всех желающих в конкурсах, играх, состязаниях, развитие у детей активной позиции: от болельщика к участнику, от участника к организатору;

• создание условий для проявления способностей и возможностей каждого участника.

Я, как организатор игры, руководствуюсь принципами:

• общественная значимость;

• принцип гуманизации воспитания личности;

• самодеятельность и индивидуальный подход;

• занимательность и развлекательность.

Игра может увлечь ребят только тогда, когда взрослые и дети будут действовать вместе. Интерес к игре зависит и от того, как сформированы группы. Организовывать и направлять развитие игры, помогать преодолевать трудности, заметить хорошие качества, исправить ошибки – все это входит в компетенцию педагога.

Программа «Разноцветный мир» позволяет организовать воспитательную деятельность так, чтобы она дополняла учебный процесс.

Цель: формирование личности гражданина и патриота с присущими ему качествами и взглядами, ориентациями и установками; привлечение обучающихся к работе по сохранению духовно-нравственных ценностей.

Задачи:
- создать благоприятные условия для проведения воспитательной работы с детьми; для развития у них гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социально-значимых качеств;
- воспитать уважение к культурному и историческому наследию, к народным традициям, к духовным ценностям;

- сформировать разностороннюю личность, которая готова к активному проявлению своих способностей в различных сферах жизни общества.

Участники: обучающиеся от 7 до 10 лет

Организаторы:

1. классный руководитель, педагоги дополнительного образования, руководители кружков и секций;

2. педагог- организатор, психолог.

Руководитель:

1) заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ 11

Содержание:

В ходе воспитательной работы предусматривается проведение мероприятий ознакомительного характера, с учетом интересов детей, их возможностей и способностей. Идет работа по выявлению актива, по формированию традиций. Ребята знакомятся с деятельностью в разы аправлия и участвуют в мероприятиях по программе «Разноцветный мир», двигаясь по разным направлениям.

Программа предполагает 7 игровых блоков:

1. «Осенний фейерверк»

2. «Спорт и здоровье»

3. «Зимний калейдоскоп»

4. «Армейский марш-бросок»

5. «Весенний букет»

6. «Космический полет»

7. «Праздничный салют»

Каждый игровой блок предполагает выполнение определенных заданий по маршрутному листу, участие детей в конкурсах и соревнованиях, концертах и выставках, походах и экскурсиях и других воспитательных мероприятиях:

• конкурсы, позволяющие увидеть в каждом ребенке личность;

• игры и викторины, которые развивают детей;

• праздники, на которых ребята раскрывают свои способности и таланты;

• встречи, на которых учащиеся знакомятся с интересными людьми;

• соревнования, где определяются физические возможности обучающихся;

• экскурсии и походы, в ходе которых формируется дружный коллектив, закаляется характер, улучшается дисциплина.

Участвуя в разных игровых блоках ребята организуют:

1) Мероприятия духовно-нравственной и гражданско-патриотической направленности.

Цель: формирование важных личностных качеств, организация мероприятий нацеленных на воспитание любви к Родине, к родному краю.

2) Творческие дела.

Цель: развитие художественно- эстетического вкуса детей, привлечение к организации и проведению праздников, концертов, конкурсов разного уровня.

3) Мероприятия по укреплению здоровья.

Цель: формирование у детей таких качеств, как быстрота и ловкость, сила и выносливость, смелость и находчивость, коллективизм и дисциплина.

4) Трудовые дела.

Цель: воспитание трудолюбия, стремление каждого ребенка вносить свой вклад в улучшение действительности, работать самостоятельно, творчески.

1. «Осенний фейерверк»

1. «Спорт и здоровье»

1. «Зимний калейдоскоп»

1. «Армейский марш-бросок»

1. «Весенний букет»

1. «Космический полёт»

1. «Праздничный салют»

Воспитательные мероприятия, проводимые в игровой форме помогают ребятам стать самостоятельнее, найти настоящих друзей, пополнить свои знания, закрепить умения и навыки, приобретенные в школе. Игровая форма привлекает младших школьников тем, что она соответствует их интересам, развивает фантазию, воспитывает и обучает. Постепенно возникают предпосылки к формированию сознательного поведения и самоконтроля, что для детей и подростков является основой усвоения нравственных норм.

Прогнозируемые результаты:

• Развитие интереса к патриотическим мероприятиям, к мероприятиям духовно-нравственной направленности.

• Стремление к активной творческой работе, проводимой в школе

• Участие в выпуске детской газеты; в оформлении стенда «Это интересно: события, факты, мнения».

Механизм реализации программы:

1. Совместное планирование и проведение мероприятий, с учетом годового плана работы МБОУ СОШ.

2. Опросы детей, анкетирование, тестирование.

3. Анализ результатов деятельности, оценка и коррекция развития обучающихся.

Примечание

Проведенные мероприятия до дня отправки программы отмечены, участники награждены.