ПРОГРАММА Стажировочной площадки"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Солнышко» поселка имени Карла Либкнехта»

Курчатовского района Курской области

ПРОГРАММА СТАЖИРОВОЧНОЙ ПЛОЩАДКИ

«Познавательно-речевое развитие детей

дошкольного возраста и формирование

интегративных качеств при осуществлении

направления «Познавательно-речевое развитие»

2016 год

Актуальность стажировочной темы:

В настоящее время педагоги ДОУ испытывают необходимость серьезной проработки теоретических и методических аспектов проблемы познавательно-речевого развития дошкольного возраста в условиях ДОУ и семьи. Необходимо конкретизировать содержание образовательной области «Познавательно-речевое развитие», которое направлено на достижение развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития. Дошкольник познает окружающий мир через эмоционально чувственные отношения. На каждом возрастном этапе своя специфика познавательной активности ребенка.

Таким образом, ранний возраст — это развитие сенсорных эталонов. Средний дошкольный возраст — развитие восприятия, воображения, памяти. Старший дошкольный возраст — развитие мыслительных операций. Поэтому основная задача педагога — это формирование у ребенка отношения к миру. Необходимо. Чтобы это отношение было: познавательным, бережным, созидательным.

Исходя из вышеперечисленного, наиболее эффективным и продуктивным способом поставленной задачи является проектно-исследовательская деятельность.

Цель:

- формирование и закрепление навыков организации проектно-исследовательской деятельности образовательной области «Познавательно-речевое развитие».

Задачи:

1. Способствовать распространению опыта организации проектно-исследовательской деятельности ДОУ.

2. Повысить профессиональную компетентность стажера через деятельностное освоение образовательной области «Познавательно-речевое развитие».

3. Конкретизировать специфику проектно-исследовательской деятельности на разных возрастных этапах.

4. Определить роль воспитателя и семьи в формировании отношения ребенка к миру в конкретных социальных условиях.

Формы обучения:

- просмотр открытых мероприятий;

- мастер-классы;

- выступления;

- круглые столы;

-презентации проектов.

Тематическое планирование

Планируемые результаты:

Слушатели должны

Обладать:

- компетентностью в области постановки целей и задач познавательно-речевого развития;

- компетентностью в области мотивации проектно-исследовательской деятельности воспитанников;

- способностью эффективного применения современных образовательных технологий и методик в образовательной области «Познавательно-речевое развитие»;

- компетентностью в области организации воспитательно-образовательной деятельности при формировании отношения ребенка к миру в конкретных социальных условий.

Владеть:

- умением ставить цели и задачи в соответствии с индивидуальными особенностями воспитанников, осуществлять отбор форм и методов организации самостоятельной познавательной деятельности детей;

- умением создавать условия для обеспечения позитивной мотивации воспитанников и организовывать познавательную деятельность детей в детском коллективе через интеграцию образовательных областей на разных возрастных этапах;

- умение разрабатывать собственные методы и дидактические материалы, которые обеспечивают формирование познавательного бережного и созидательного отношения ребенка к миру;

- умение организовывать познавательно-исследовательскую деятельность, отражающую специфику взаимодействия воспитателя и семьи.