Программа тьюторского сопровождения
ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНого ПРЕДМЕТа
«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
г. Бузулук
2024
Актуальность программы
Системные изменения, происходящие в российском образовании, требуют от методических служб новых, современных, актуальных и востребованных педагогической общественностью подходов к организации работы, способствующей повышению качества и степени адаптивности системы образования региона к современным требованиям образовательной политики.
Тьютор – это субъект, сопровождающий профессиональное развитие педагогов в процессе их образования. Основным направлением тьюторской практики в системе образования можно считать сопровождение профессионального развития педагогических кадров в условиях реализации в общеобразовательных организациях Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Инновация подобного масштаба требует полной мобилизации кадрового потенциала: в короткие сроки от учителя требуется пересмотреть цель профессиональной деятельности, принять идеологию нововведений, освоить новые знания и педагогические технологии. Немаловажным является информационно-методическое обеспечение инновационных процессов. В этих условиях тьюторское сопровождение является оптимальной формой методической работы, позволяющей включить в сетевое взаимодействие максимальное количество педагогических кадров.
Цель и задачи программы
Цель данной программы – реализация тьюторского сопровождения преподавания учебного предмета «Английский язык» в условиях введения ФГОС в образовательных учреждениях г. Бузулука Оренбургской области.
Задачи:
Разработать диагностический материал для выявления индивидуального уровня готовности педагогов района к реализации ФГОС.
Наметить ряд мероприятий, необходимых для предотвращения рисков и проблемных зон реализации ФГОС.
Определить необходимую методическую ресурсную базу для эффективной реализации ФГОС
Целевая группа программы
Тьюторы, учителя английского языка, руководители ШМО, руководитель ГМО, методист городского отдела образования.
Жизненный цикл и этапы реализации программы
Сроки реализации программы: сентябрь-май 2023-2024 учебного года.
Этапы реализации программы:
| № | Название этапа | Задачи этапа |
| 1 | Теоретико-практический | Изучение документов, связанных с введением ФГОС. (ФЗ «Об Образовании в РФ», ФГОС по ИЯ, новые стандарты по АЯ, ФБУП, примерные программы НОО, ООО и СОО по ИЯ). |
| 2 | Диагностический | Проведение диагностики по определению уровня владения английским языком и стартового уровня готовности педагогов к введению ФГОС. Анкетирование учителей АЯ на знание ФГОС с целью определения уровня осведомленности и выявления зон риска. Выявление уровня знаний ФГОС, построение перспектив совместной работы. |
| 3 | Реализационный | Сбор тематического портфолио, сопоставление и сравнение намеченных планов и их реализация, определение перспектив. Поиск и представление информации через различные формы презентации. |
| 4 | Аналитический | Организация консультации по итогам процесса работы, анализ трудностей, рефлексия через портфолио достижений, индивидуальные образовательные маршруты. |
Программа мероприятий
| № | Комплекс мер | Место проведения | Срок проведения | Ответственный |
| Этап 1 Теоретический |
| 1 | Организация творческой группы (тьюторы, руководитель ГМО, методист УО, курирующий АЯ и творчески работающие учителя), разработка программы и составление плана работы. | УО г. Бузулука | сентябрь 2023 г | руководитель ГМО, методист УО |
| 2 | Подбор учебно-методической литературы необходимой для реализации ФГОС. | УО г. Бузулука | октябрь 2023 г | Руководители ШМО, учителя-предметники |
| 3 | Заседание ГМО учителей ИЯ о реализации предстоящей программы | УО г. Бузулука | ноябрь 2023 г | Руководитель ГМО
|
| Этап 2 Диагностический |
| 1 | Проведение диагностики по определению уровня владения английским языком и вводной диагностики в форме анкетирования по выявлению уровня знаний ФГОС среди учителей английского языка
| МО Оренбургской области, УО г. Бузулука | апрель 2024 г.
октябрь 2024 |
Методист УО |
| Этап 3 Реализационный |
| 1 | Проведение мероприятий по реализации программы тьюторского сопровождения преподавания учебного предмета «Английский язык» в условиях введения ФГОС |
| октябрь-май 2023-2024 | Руководитель ГМО, методист УО, тьюторы |
| 2 | Сопровождение уроков, внеурочных занятий и мероприятий в условиях реализации ФГОС |
| октябрь-май 2023-2024 | Руководитель ГМО, методист УО, тьюторы |
| 3 | Прохождение курсов повышения квалификации по реализации ФГОС по АЯ. | г. Оренбург
| в течение учебного года | Учителя английского языка |
| 4 | Создание сайта сообщества учителей ИЯ образовательных учреждений г. Бузулука (для сбора материала и обмена опытом). |
| сентябрь 2023
| Руководитель ГМО |
| 5 | Формирование базы разработок уроков. |
| сентябрь-май 2023-2024 | Руководитель ГМО, методист УО, учителя английского языка |
| 6 | Ведение Карты тьюторского сопровождения учителя |
| октябрь-май 2023-2024 | Тьюторы |
| Этап 4 Аналитический |
| 1 | Вторичная диагностика в форме анкетирования по выявлению уровня знаний ФГОС среди учителей английского языка | УО г. Бузулука | Май 2024 | методист УО |
| 2 | Организация сетевого взаимодействия для трансляции лучших педагогических практик учителей английского языка г. Бузулука | УО г. Бузулука | Май 2024 | Руководитель ГМО, методист УО |
Ожидаемые результаты реализации программы
Краткосрочные результаты — разработка примерной программы, осуществление введения программы тьюторского сопровождения преподавания учебного предмета «Английский язык» в условиях введения ФГОС в образовательных учреждениях г. Бузулука, обеспечение педагогов информационно-методическим инструментарием по внедрению ФГОС, создание сайта учителей, разработка диагностических материалов, позволяющих определить овладение нормативно-правовой базой.
Долгосрочные результаты – реализация программы, овладение учителями английского языка профессиональными компетенциями, помогающими выстраивать свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС, повышение качества иноязычного образования в образовательных учреждениях г. Бузулука.
Оценка эффективность программы
Предполагаем, что данная программа будет теоретически и практически эффективна при реализации ФГОС в образовательных учреждениях г. Бузулука, поскольку в нем заложены конкретные цели и задачи и способы их выполнения, а также представлен комплекс мероприятий, с помощью которых реализация данной программы будет осуществлена в оптимально быстрые сроки. Целенаправленное, системное, комплексное научно-методическое сопровождение процесса введения ФГОС поможет сделать новый стандарт эффективным инструментом модернизации образования.
Основные критерии и показатели эффективности реализации программы :
| Критерий | Показатель |
| Трансляция инновационного педагогического опыта учителей английского языка | Количество электронных разработок, уроков соответствующих требованиям ФГОС на сайте |
| Положительная динамика количества педагогических работников, активно применяющих современные образовательные технологии. | Количество педагогов, дающих мастер-классы, открытые уроки |
| Повышения качества образования учащихся | Повышения качества образования учащихся |
Дальнейшее развитие программы
По окончании программы деятельность в выбранном направлении должна быть продолжена, так как это позволит улучшить преподавание учебного предмета «Английский язык» и увеличит уровень понимания учителями новых стандартов, нормативных документов и требований. Благодаря тьюторскому сопровождению, учитель иностранного языка будет реализовывать современные интерактивные формы и методы обучения, проектировать и реализовывать образовательные программы, сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами.
3 579
18 708 
