Программа учебного курса «В мире математики» для «Школы будущего первоклассника»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАПОРОЖСКОЙ ОБЛАСТИ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Школа будущего первоклассника»

учебного предмета «Математика»

начального общего образования ГКУ ЗО «СОШ № 11»

на 2022-2023 учебный год

Составитель:

учитель начальных классов

ГКУ ЗО «СОШ № 11»

Добровольская Светлана Валентиновна

г. Мелитополь, 2023

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Содержание программы направлено на развитие тех качеств личности, тех особенностей психических процессов и тех видов деятельности, которые определяют становление устойчивого познавательного интереса детей и успешного обучения их в школе.

Программа построена на основе следующих принципов:

- учет потребностей данного возраста, опора на игровую деятельность- ведущую для этого периода развития;

- сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка;

- обеспечение необходимого уровня сформированности психических и социальных качеств ребенка, основных видов деятельности, готовности к взаимодействию с окружающим миром,

- обеспечение познавательности в развитии ребенка, его готовности к обучению в школе, к принятию новой деятельности;

- развитие эрудиции и индивидуальной культуры восприятия и деятельности ребенка.

Таким образом, целостный курс подготовки к школе поможет детям усвоить ряд понятий и закономерностей, которые помогут начать успешное обучение в первом классе.

Цель программы: Создать условия для развития интереса у детей к учебе, желания и умения работать на уроке.

Задачи программы:

• Взаимосвязь изучения математики с развитием коммуникативно – речевых и творческих способностей учащихся, с формированием у них духовно – нравственных ценностей.

• Интенсивное развитие видов речевой деятельности: умений слушать, говорить, доказывать, объяснять, подтверждать правильность своих высказываний, свободно пользоваться языком в различных ситуациях общения.

• Развитие мелкой моторики рук с использованием упражнений, ритмической и пальчиковой гимнастики.

• Развитие воображения, памяти, мышления, слухового и зрительного внимания.

• Работать над развитием речи учащихся, формировать у детей сознательное, в меру их возраста, возможные отношения к математическим понятиям, повышать их активность и самостоятельность, способствующие умственному и речевому развитию.

• Научить говорить перед классом, отвечать на вопросы, спрашивать, рассказывать о своих наблюдениях.

Таким образом, целостный курс подготовки к школе поможет детям усвоить ряд понятий и закономерностей, которые помогут начать успешное обучение в первом классе.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1. Иметь ясное представление о числах и цифрах,

-Знать арабские цифры от 0 до 9,

-суметь перечислить все цифры в прямом и обратном порядке,

-по порядку назвать числа первого десятка в прямом и обратном порядке от 1 до 10 и от 10 до 1,

-Восстанавливать числовой ряд, в котором некоторые числа пропущены,

или находятся не на своих местах.

2. Твердо овладеть навыками количественного числа:

-быстро и точно назвать количество предметов,

-увеличить или уменьшить количество предметов на один, на два,

-определить какая группа предметов больше или меньше.

3.Познакомиться со знаками арифметических действий + и -, знаками равно, больше, меньше и научиться использовать их для записи примеров,

-составлять и решать простые арифметические задачи,

-иметь ясное представление о простых геометрических фигурах.

-знать их название,

-выполнять аппликацию из геометрических фигур, составлять геометрические орнаменты.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Знать числовой ряд (1-10), прямой и обратный счет в пределах 10. В практической деятельности определять отношения между числами в натуральном ряду («2 больше 1, но меньше 3»), состав числа («3 это 2 и 1, или 3 это 1 и 1 и 1»), определять при счете направление движения, ориентироваться в терминах «предыдущий», «последующий». Узнавать и называть цифры и пользоваться ими для определения числа.

Устанавливать соответствия между элементами двух множеств (без пересчитывания), сравнивать множества, формулируя результаты сравнения ( «столько же», «больше», «меньше»), уравнивать множества, получать числа прибавлением или вычитанием.

Сравнивать и описывать предметы по признакам, выделять отличительные признаки предметов. Распознавать простейшие геометрические фигуры, составлять фигуры из частей.

Ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (влево-вправо, вверх-вниз), выполнять графические диктанты.

Считать предметы, решать стихотворные задачи в пределах 10. Используя карточки, составлять и читать числовые равенства и неравенства.

Видеть образы в неопределенных изображениях: в чернильных пятнах, бегущих по небу облаках, зимних узорах на окнах. Узнавать спрятанные предметы в пересекающихся линиях, цветовых пятнах, дорисовывать их, по отдельным чертам завершать рисунок.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1. Пространственная ориентировка. Знакомство с понятиями большой, маленький, выше, ниже, длиннее, короче, шире, уже, находиться перед, за, между, рядом, справа, слева. Графический диктант.

2. Знакомство с понятиями один – много, больше, меньше, столько же.

3. Счет предметов: количественный и порядковый, прямой и обртный.

4. Знакомство со знаками больше, меньше, равно, плюс и минус. Чтение и составление выражений.

5. Знакомство с числами 1-10, цифрами 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

6. Знакомство с геометрическими фигурами треугольник, четырехугольник, круг, овал. Сравнение геометрических фигур: цвет, форма, размер.

7. Решение стихотворных задач.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ