| | Государственное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области Ярославский техникум радиоэлектроники и телекоммуникаций |

Государственное профессиональное образовательное учреждение
Ярославской области
Ярославский техникум радиоэлектроники и телекоммуникаций
Утверждаю
Директор ГПОУ ЯО Ярославский техникум радиоэлектроники и телекоммуникаций
_____________О.А. Артемьев
«____»_______________2017
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физика
Программы подготовки по професии
15.01.17. Электромеханик по торговому и холодильному оборудованию
ГРУППА 28 э/мех
Ярославль.
2017 г.
Организация-разработчик: ГПОУ СПО ЯО Ярославский техникум радиоэлектроники и телекоммуникаций.
Разработчики:
Трубникова В.М. - преподаватель, ГПОУ СПО ЯО Ярославский техникум радиоэлектроники и телекоммуникаций»
Одобрена ЦК «Общеобразовательных дисциплин»
Протокол_____________
от « » 20 г.
Председатель МК:_______________Н.А. Царькова
СОДЕРЖАНИЕ
| | стр. |
- ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 4 |
- СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 5 |
- условия реализации программы учебной дисциплины
| 11 |
- Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
| 12 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
___________________________Физика_______________________________
название дисциплины
1.1. Область применения примерной программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС НПО 15.01.17. Электромеханик по торговому и холодильному оборудованию. Составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень).
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
«Физика» является дисциплиной, закладывающей базу для последующего изучения специальных предметов. Физика - общая наука о природе, дающая диалектно- материалистическое понимание окружающего мира. Человек, получивший среднее профессиональное образование, должен знать основы современной физики, которая имеет не только важное общеобразовательное, мировоззренческое, но и прикладное значение.
Учебная дисциплина «Физика» относится к циклу общеобразовательная подготовка.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что:
наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
смысл понятий: физическое явление, гипотеза закон, теория, вещество, взаимодействие;
смысл физических величии: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 325 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 217 часов;
практических занятий 29 часов;
самостоятельной работы обучающегося 108 часов.

| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | |
| ВВЕДЕНИЕ | 2/2 | Физика как наука и основа естествознания. Научный метод познания окружающего мира. Физическая теория. Входной контроль | 2 | |
| Раздел 1. Механика | |
| Тема 1.1. Кинематика. | 2/4 | Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. | 6 | 2 |
| 2/6 | Практикум по решению задач по теме «Скорость. Равномерное прямолинейное движение Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. | 3 |
| 2/8 | Практикум по решению задач по теме «Ускорение. Равнопеременное движение» Движение по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение. | 2 |
| Лабораторные работы | - |
| Практические занятия | 2 |
| Контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающихся | - |
| Тема 1.2. Кинематика твердого тела. | 2/10 | Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения. | 2 | 3 |
| Лабораторные работы | - |
| Практические занятия | - |
| Контрольные работы | - |
| Самостоятельная работа обучающихся | | |
| Тема 1.3. Динамика | 2/12 | Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. | 4 | 3 |
| 2/14 | Третий закон Ньютона. Практикум по решению задач по теме: «Динамика». | 3 |
| Лабораторные работы | | |
| Практические занятия | 1 | |
| Контрольные работы | | |
| Самостоятельная работа обучающихся | | |
| Тема 1.4. Силы в природе. | 2/16 | Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. | 6 | 3 |
| 2/18 | Сила упругости. Закон Гука. Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и упругости». | 3 |
| 2/20 | Силы трения. Практикум по решению задач по теме «Силы в природе» | 3 |
| Лабораторные работы | 1 |
| Практические занятия | 1 |
| Контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Тема 1. 5. Законы сохранения в механике. | 2/22 | Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. | 6 | 2 |
| 2/24 | Лабораторная работа № 2 « Изучение закона сохранения механической энергии». Практикум по решению задач по теме «Законы сохранения в механике». | 2 |
| 2/26 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа №1 по теме: «Кинематика. Динамика». | 2 |
| Лабораторные работы | 1 |
| Практические занятия | 1 |
| Контрольные работы | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Раздел 2. Молекулярная физика. | |
| Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории | 2/28 | Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. | 4 | 3 |
| 2/30 | Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа. Практикум по решению задач по теме «Основы МКТ». | 3 |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | 1 |
| Контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Тема 2.2. Температура. Энергия теплового движения молекул. | 2/32 | Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа. | 3 | 3 |
| 1/33 | Решение задач по теме «Основы молекулярно-кинетической теории. Температура». | 3 |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | 1 |
| Контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающихся | | |
| Тема 2.3. Уравнение состояния идеального газа. | 1/34 | Уравнение Менделеева—Клапейрона. Газовые законы. | 3 | 3 |
| 2/36 | Решение задач по теме: «Уравнение Менделеева—Клапейрона». Лабораторная работа №3 « Опытная проверка закона Бойля — Мариотта». | 3 |
| Лабораторные работы | 1 |
| Практические занятия | 1 |
| Контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Тема 2.4. Термодинамика. | 2/38 | Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Второй закон термодинамики. | 4 | 3 |
| 2/40 | Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. КПД двигателей. Практикум по решению задач по теме «Термодинамика». | 3 |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | 1 |
| Контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Тема 2.5. Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. | 2/42 | Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Лабораторная работа №4 «Определение влажности» Кристаллические и аморфные тела. | 6 | 2 |
| 2/44 | Механические свойства твердых тел. Лабораторная работа №5 « Измерение модуля упругости резины». | 2 |
| 2/46 | Практикум по решению задач по теме: «Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела». Контрольная работа №2 по теме «Молекулярная физика. Термодинамика». | 2 |
| Лабораторные работы | 2 |
| Практические занятия | 1 |
| Контрольные работы | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | | |
| Раздел 3. Электродинамика | |
| Тема 3.1. Электростатика | 2/48 | Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. | 10 | |
| Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. |
| 2/50 | Практикум по решению задач по теме «Закон Кулона. Напряженность электрического поля». |
| Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. |
| 2/52 | Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. |
| Связь между напряженностью электростатического поля и напряжением. |
| 2/54 | Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора. |
| Практикум по решению задач по теме: «Потенциал. Работа эл.поля. Электроемкость. Энергия эл.поля». |
| 2/56 | Подготовка к контрольной работе. |
| Контрольная работа №3 по теме: «Электростатика». |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | 2 |
| Контрольные работы | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Тема 3.2. Постоянный электрический ток. | 2/58 | Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. | 8 | |
| Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. |
| 2/60 | Практикум по решению задач по теме «закон Ома для участка цепи. Соединение проводников» |
| Работа и мощность тока. |
| 2/62 | Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. |
| Решение задач по теме «Постоянный электрический ток». |
| 2/64 | Подготовка к контрольной работе. |
| Контрольная работа №4 по теме: «Постоянный электрический ток». |
| Лабораторные работы | | |
| Практические занятия | | |
| Контрольные работы | | |
| Самостоятельная работа обучающихся | | |
| Тема 3.3. Электрический ток в различных средах. | 2/66 | Электрический ток в металлах. | 10 | 2 |
| Полупроводники. |
| 2/68 | Собственная и примесная проводимость полупроводников. |
| Р-n переход. |
| 2/70 | Электрический ток в жидкостях. |
| Электрический ток в вакууме. |
| 2/72 | Электрический ток в газах. Плазма. |
| Решение тестовых задач по теме «Электрический ток в различных средах». |
| 2/74 | Подготовка к контрольной работе. | |
| Контрольная работа №5 по теме: «Электрический ток в различных средах». | |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | |
| Контрольные работы | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Тема 3.4. Магнитное поле. | 2/76 | Взаимодействие токов. | 8 | 2 |
| Магнитное поле. |
| 2/78 | Индукция магнитного поля. Сила Ампера. | 2 |
| Практикум по решению задач по теме «Расчет силы Ампера». |
| 2/80 | Сила Лоренца. | 2 |
| Практикум по решению задач по теме «Расчет силы Ампера и силы Лоренца». |
| 2/82 | Магнитные свойства вещества. |
| Самостоятельная работа по теме: «Магнитное поле». |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | |
| Контрольные работы | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Тема 3.5. Электро- магнитная индукция | 2/84 | Электромагнитная индукция. | 12 | 3 |
| Магнитный поток. |
| 2/86 | Направление индукционного тока. Правило Ленца | |
| Закон электромагнитной индукции. | |
| 2/88 | Практикум по решению задач по теме «Магнитный поток. Закон ЭМИ». | 3 |
| Вихревое электрическое поле. |
| 2/90 | Л/р №2 «Изучение явления электромагнитной индукции.» | |
| Самоиндукция. Индуктивность. | |
| 1/92 | Энергия магнитного поля тока. |
| Электромагнитное поле. Обобщение материала по теме «Электромагнитная индукция» |
| 2/94 | Практикум по решению задач по теме: «Энергия магнитного поля тока». |
| Контрольная работа №6 по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция». |
| Лабораторные работы | 2 |
| Практические занятия | 2 |
| Контрольные работы | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Раздел 4. Колебания и волны | |
| Тема 4.1. Механические колебания. | 2/96 | Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения колебаний. | 8 | 3 |
| Динамика колебательного движения. |
| 2/98 | Гармонические колебания. |
| Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. |
| 1/100 | Лабораторная работа №6 «Определение ускорения свободного падения с помощью маятника». |
| Превращение энергии при гармонических колебаниях. |
| 2/102 | Вынужденные колебания. Резонанс. |
| Практикум по решению задач по теме «механические колебания». |
| Лабораторные работы | 1 |
| Практические занятия | 1 |
| Контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Тема 4.2. Электрические колебания. | 2/104 | Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. | 11 | 3 |
| Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях. |
| 2/106 | Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. |
| Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний (формула Томсона). |
| 2/108 | Переменный электрический ток. | 3 |
| Практикум по решению задач по теме «Переменный электрический ток» |
| 2/110 | Активное, емкостное и индуктивное сопротивление в цепи переменного тока. Действующее значение силы тока и напряжения. |
| Решение задач на расчёт сопротивления в цепи переменного тока |
| 2/112 | Электрический резонанс |
| Генератор на транзисторе. Автоколебания |
| 2/113 | Контрольная работа №7. «Механические и электромагнитные колебания». |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | |
| Контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Тема 4.3. Производство, передача и потребление электроэнергии | 2/115 | Генерирование электрической энергии. | 5 | 3 |
| Трансформаторы. |
| 2/117 | Практикум по решению задач по теме «Трансформатор» |
| Производство и использование электрической энергии. |
| 2/118 | Передача электроэнергии. |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | 1 |
| Контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Тема 4.4. Механические волны | 2/120 | Волновые явления. Распространение механических волн. Виды волн | 3 | 2 |
| Длина волны. Скорость распространения волн. Уравнение бегущей волны |
| 2/122 | Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн. Волны в средах |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | |
| Контрольные работы | |
| Тема 4.5. Электромагнитные волны | 2/124 | Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. | 10 |
| Свойства электромагнитных волн. |
| 2/126 | Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи |
| Модуляция и детектирование. Простейший радиоприемник |
| 2/128 | Распространение радиоволн. |
| Радиолокация |
| 2/130 | Телевидение. Развитие средств связи. |
| Практикум по решению задач по теме «Колебания и волны». |
| 2/132 | Подготовка к контрольной работе. |
| Контрольная работа №8 по теме «Колебания и волны». |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | |
| Контрольные работы | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Раздел 5. Оптика | |
| Тема 5.1. Геометричес-кая и волновая оптика. | 2/134 | Скорость света. | 17 | 2 |
| Закон отражения света. Решение задач. |
| 2/136 | Закон преломления света. Решение задач. |
| Л/р №4 «Измерение показателя преломления стекла» |
| 2/138 | Полное отражение. |
| Практическая работа «Измерение показателя преломления стекла». |
| 2/139 | Линза. |
| Построение изображений, даваемых линзой. |
| 2/141 | Формула тонкой линзы. Решение задач. |
| Практическая работа «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы». |
| 2/143 | Дисперсия света. |
| Интерференция света. | 2 |
| 2/145 | Дифракция света. |
| Дифракционная решетка. |
| 2/147 | Практическая работа «Измерение длины световой волны». |
| Поляризация света. |
| 2/149 | Контрольная работа №9. «Оптика. Световые волны». |
| Лабораторные работы |
| Практические занятия | 1 |
| Контрольные работы | 3 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 1 |
| Тема 5.2. Излучение и спектры. | 2/151 | Виды излучений. | 7 | 2 |
| Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров. |
| 2/153 | Спектральный анализ. |
| Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. |
| 2/155 | Рентгеновские лучи. |
| Шкала электромагнитных излучений. |
| 2/156 | Л/р №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров» |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | |
| Контрольные работы | | |
| Самостоятельная работа обучающихся | | |
| Раздел 6.Основы специальной теории относительности | |
| Тема 6.1. СТО | 2/158 | Постулаты теории относительности. | 4 | 3 |
| Релятивистский закон сложения скоростей. |
| 2/160 | Зависимость энергии тела от скорости его движения. Релятивистская динамика. |
| Связь между массой и энергией. Формула Эйнштейна. |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | |
| Контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Раздел 7. Квантовая физика. | |
| Тема 7.1. Световые кванты | 2/162 | Зарождение квантовой теории | 9 | 2 |
| Фотоэффект. |
| 2/164 | Теория фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна. |
| Решение задач по теме «Уравнение фотоэффекта». |
| 2/166 | Фотоны. |
| Применение фотоэффекта. |
| 2/168 | Давление света. Химическое действие света |
| Решение задач по теме «световые кванты». |
| 2/169 | Контрольная работа № по теме «Световые кванты» |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | 2 |
| Контрольные работы | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Тема 7.2. Атомная физика. | 2/171 | Строение атома. Опыт Резерфорда. | 4 | 2 |
| Квантовые постулаты Бора. |
| 2/173 | Испускание и поглощение света атомами. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. |
| Лазеры. |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | |
| Контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Тема 7.3. Физика атомного ядра. | 2/175 | Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. | 16 | 2 |
| Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма-излучения. |
| 2/177 | Радиоактивные превращения. |
| Изотопы. Их получение и применение. Биологическое действие радиоактивных излучений |
| 2/179 | Открытие нейтрона |
| Строение атомного ядра. Ядерные силы. |
| 2/181 | Энергия связи атомных ядер. |
| Закон радиоактивного распада. |
| 2/183 | Ядерные реакции. |
| Практикум по решению задач по теме «Физика атомного ядра». |
| 2/185 | Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. |
| Ядерный реактор |
| 2/187 | Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии. |
| Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений. |
| 2/189 | Контрольная работа №10. «Световые кванты. Физика атомного ядра». |
| Этапы развития физики элементарных частиц |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | |
| Контрольные работы | 1 |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| Раздел 8. Строение и эволюция Вселенной. | |
| | 2/191 | Видимые движения небесных тел | 12 | 3 |
| Законы движения планет |
| 2/193 | Система Земля-Луна |
| Физическая природа планет и малых тел |
| 2/195 | Солнце |
| Основные характеристики звёзд. Внутреннее строение звёзд |
| 2/197 | Эволюция звёзд |
| Наша Галактика |
| 2/199 | Галактики |
| Строение и эволюция Вселенной |
| 2/201 | Л\р по теме «Моделирование траекторий космических аппаратов с помощью компьютера». |
| Контрольная работа №11 по теме «Астрономия» |
| Лабораторные работы | |
| Практические занятия | |
| Контрольные работы | |
| Самостоятельная работа обучающихся | |
| | |
| Физический практикум 14 часаов | |
| 2/203 | Определение плотности тела. | |
| 2/205 | Определение жесткости пружины. | |
| 2/207 | Определение коэффициента трения. | |
| 2/209 | Изучение последовательного соединения проводников. | |
| 2/211 | Изучение параллельного соединения проводников. | |
| 2/213 | Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока. | |
| 2/215 | Изучение явления ЭМИ. | |
| 2/217 | Обобщающее повторение | |
| Итоговая контрольная работа. | |
| | Экзамен | |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета физики.
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места студентов;
рабочее место преподавателя;
рабочая меловая доска;
наглядные пособия (учебники, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты лабораторных работ).
Технические средства обучения:
ПК,
видеопроектор,
проекционный экран.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл. – М., 2005.
Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. – М., 2005.
Громов С.В. Физика: Механика. Теория относительности. Электродинамика: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2001.
Громов С.В. Физика: Оптика. Тепловые явления. Строение и свойства вещества: Учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М., 2001.
Дмитриева В.Ф. Задачи по физике: учеб. пособие. – М., 2003.
Дмитриева В.Ф. Физика: учебник. – М., 2003.
Рымкевич А.М. Сборник задач по физике для 10-11 классов. – 2000.
Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2005.
Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2003.
Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросы по физике: учеб. пособие. – М., 2003.
Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика (для нетехнических специальностей): учебник. – М., 2003.
Дополнительные источники:
Программированные задания по физике
Раздаточный материал по всем темам.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная; смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики; описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях. применять полученные знания для решения физических задач при изучении физики как профильного учебного предмета; определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды. | Контрольные работы, программированные опросы, тесты, семестровый зачет, итоговый экзамен. |
Преподаватель
ГОПУ ЯО ЯрТРТ Трубникова В.М.
6