Программа "Успешен каждый ребенок"-вокальная группа "Домисолька" 5-7 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Иланский детский сад № 20»

Рабочая программа

ВОКАЛЬНАЯ СТУДИЯ

ДО-МИ-СОЛЬ-КА

Образовательная область: вокал-музыка

г.Иланский

2019 год

1. Целевой раздел

Пояснительная записка

Вокальная студия «Домисолька»

Рабочая программа по музыкальной культуре для детей 5 - 7 лет разработана на

основе образовательной программы МБДОУ д/с №20, в соответствии с Федеральным  государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее ФГОС ДО) с учетом примерной парциальной программы «Приобщение детей к истокам русской народной культуре». Л. Князева, М. Д. Маханева

изд.-2017год.

Данная рабочая программа определяет содержание и организацию образовательного процесса по фольклору, вокалу с детьми 5-7 лет.

Современная образовательная среда - это условия, в которых каждый ребенок развивается соразмерно своим способностям, интересам и потребностям.

Человек наделен от природы особым даром – голосом. Именно голос помогает человеку общаться с окружающим миром, выражать свое отношение к различным явлениям жизни. Певческий голосовой аппарат – необыкновенный инструмент, таящий в себе исключительное богатство красок и различных оттенков. Пользоваться певческим голосом человек начинает с детства по мере развития музыкального слуха и голосового аппарата.

С раннего возраста дети чувствуют потребность в эмоциональном общении, испытывают тягу к творчеству. Именно в период детства важно реализовать творческий потенциал ребенка, сформировать певческие навыки, приобщить детей к певческому искусству, которое способствует развитию творческой фантазии. Каждый ребенок находит возможность для творческого самовыражения личности через сольное и ансамблевое пение, пение народных и современных песен с музыкальным сопровождением.

Вокальная студия «Домисолька», в котором занимаются воспитанники от 5-х до 7 –лет. Особенность программы «Вокальная студия «Домисолька» в том, что она разработана для одарённых детей дошкольного возраста, которые имеют ярко-выраженные музыкальные способности.

В данных условиях программа «Вокальная студия «Домисолька» - это механизм, который определяет содержание обучения вокалу дошкольников, методы работы музыкального руководителя по формированию и развитию вокальных умений и навыков, приемы воспитания вокалистов.

Новизна программа в первую очередь в том, что в ней представлена структура индивидуального педагогического воздействия на формирование устойчивых умений и навыков у музыкально одарённых воспитанников детского сада.

Актуальность программы

Пение является весьма действенным методом эстетического воспитания. В процессе изучения вокала (в том числе эстрадного) дети осваивают основы вокального исполнительства, развивают художественный вкус, расширяют кругозор, познают основы актерского мастерства. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятия зажатости, обучения чувствованию и художественному воображению - это путь через игру, фантазирование. Именно для того, чтобы ребенок, наделенный способностью и тягой к творчеству, развитию своих вокальных способностей, мог овладеть умениями и навыками вокального искусства, само реализоваться в творчестве, научиться, голосом передавать внутреннее эмоциональное состояние, разработана программа дополнительного образования детей «Вокальная студия «Домисолька», направленная на духовное развитие воспитанников

Целью: данной программы является развитие творческого потенциала музыкально одарённого ребенка, формирование его эстетической культуры, посредством приобщения к вокальному искусству, поэтическому слову и фольклору.

Задачи реализации программы:

• Формирование устойчивого интереса к пению

• Обучение выразительному пению

• Обучение певческим навыкам

• Развитие слуха и голоса детей.

• Формирование голосового аппарата.

• Развитие музыкальных способностей: ладового чувства, музыкально-слуховых представлений, чувства ритма.

• Сохранение и укрепление психического здоровья детей.

• Приобщение к концертной деятельности (участие в конкурсах и фестивалях детского творчества).

• Создание комфортного психологического климата, благоприятной ситуации успеха.

Место учебной дисциплины в учебном плане:

В год 33 часа

В неделю 1 час.

Продолжительность НОД по музыкальной культуре 30 минут.

В неделю проводится 1 НОД.

Планируемы результаты освоения Программы:

Результат и качество обучения прослеживаются в творческих достижениях обучающихся, в призовых местах.

Планируемые результаты обучения

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

К концу первого года обучения дети должны

знать/понимать:

• строение артикуляционного аппарата;

• особенности и возможности певческого голоса;

• гигиену певческого голоса;

• понимать по требованию педагога слова – петь «мягко, нежно, легко»;

уметь:

• правильно дышать: делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;

• петь короткие фразы на одном дыхании;

• в подвижных песнях делать быстрый вдох;

• петь без сопровождения отдельные попевки и фразы из песен;

• петь легким звуком, без напряжения;

• к концу года спеть выразительно, осмысленно, в спокойном темпе хотя бы фразу с ярко выраженной конкретной тематикой игрового характера.

К концу второго года обучения дети должны

знать/понимать:

• соблюдать певческую установку;

• жанры вокальной музыки;

уметь:

• правильно дышать, делать небольшой спокойный вдох, не поднимая плеч;

• точно повторить заданный звук;

• в подвижных песнях делать быстрый вдох;

• правильно показать самое красивое индивидуальное звучание своего голоса;

• петь чисто и слаженно в унисон;

• петь без сопровождения отдельные попевки и отрывки из песен;

• дать критическую оценку своему исполнению;

• принимать активное участие в творческой жизни вокальной студии.

Используемая литература:

1. Каплунова И., Новоскольцева И. Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки». «Невская НОТА», С-Пб, 2010.

2. Картушина М.Ю. Вокально-хоровая работа в детском саду. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010.

3. Учите детей петь. Песни и упражнения для развития голоса у детей 5-6 лет. Составитель Т. М. Орлова С. И. Бекина. М.: Просвещение, 1988. – 143 с.

4.Приобщение детей к истокам русской народной культуре. Л. Князева, М. Д. Маханева изд.-2017год.

Содержательный

1. Формы, способы, технологии, методы и средства реализации учебной дисциплины.

Формы

Занятия могут проходить со всем коллективом, по подгруппам, индивидуально.

Беседа, на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются поэтическими и музыкальными примерами, наглядными пособиями, презентациями, видеоматериалами.

Практические занятия, где дети осваивают музыкальную грамоту, разучивают песни композиторов-классиков, современных композиторов.

Занятие-постановка, репетиция - отрабатываются концертные номера, развиваются актерские способности детей.

Заключительное занятие, завершающее тему – занятие-концерт. Проводится для самих детей, педагогов, гостей..

На занятиях по сольному пению используются следующие методы обучения:

– наглядно-слуховой;

– наглядно-зрительный;

– репродуктивный;

Одним из ведущих приёмов обучения пению детей является демонстрация педагогом академической манеры пения.

Схема занятия:

– настройка певческих голосов: комплекс упражнений для работы над певческим дыханием (2–3 мин);

– дыхательная гимнастика;

– речевые упражнения;

– распевание;

– пение вокалистов;

– работа над произведением;

– анализ занятия;

Методы активно используются:

• Наглядные

• Игровые

Методические принципы педагогического процесса:

• -принцип единства художественного и технического развития пения;

• - принцип гармонического воспитания личности;

• - принцип постепенности и последовательности в овладении мастерством пения, от простого к сложному;

• - принцип успешности;

• -принцип соразмерности нагрузки уровню и состоянию здоровья сохранения здоровья ребенка;

• - принцип творческого развития;

• - принцип доступности;

• - принцип ориентации на особенности и способности - природ сообразности ребенка;

• - принцип индивидуального подхода;

• - принцип практической направленности.

• В основу разработки программы Вокальная студия «Домисолька»» положены технологии, ориентированные на формирование общекультурных компетенций обучающихся:

• - технология развивающего обучения;

• - технология индивидуализации обучения;

• - личностно-ориентированная технология;

• - компетентностного и деятельностного подхода.

Возрастные особенности детей по освоению данной учебной дисциплины:

Программа рассчитана на 2 года обучения – старшая и подготовительная группы.

старшая группа – первый год обучения – дети 5-7 лет,

подготовительная группа – 6-7 лет- первый год.

Состав участников студии не более 12 человек.

В этом возрасте проявляются творческие способности каждого учащегося. Наиболее подходящей формой для реализации данной программы: вокальная студия.

Условиями отбора детей в вокальную студию являются: их желание заниматься именно этим видом искусства и способность к систематическим занятиям. В процессе занятий возможен естественный отбор детей, способных заниматься пением,  по принципу их одарённости.

Предусматривается возможность индивидуальных певческих занятий с солистами, а так же небольшими группами, дуэтами, трио. Время, отведённое для индивидуальной работы, педагог может использовать для дополнительных занятий с вновь принятыми детьми. Занятия проводятся индивидуально с каждым солистом и одно занятие в группе

Программа предусматривает сочетание как групповых, так индивидуальных занятий, методику вокального воспитания детей, комплекс воспитательных мероприятий: вечера отдыха, встречи с интересными людьми, совместную работу педагога, родителей и детей.

1. Содержание программы

• Слушание

• Пение

• Музыкально-ритмические движения

• Развитие танцевально – игрового творчества

• Игра на детских музыкальных инструментах

• Песенное творчество

Возрастные особенности детей по данной дисциплине:

Дети в 5-7 лет уже могут петь выразительно, брать дыхание между фразами, произносить слова правильно и ясно; петь согласованно, начинать и заканчивать вместе, чисто петь мелодию. Для правильной организации работы по разучиванию песни необходимо знать возможности и особенности детей, их голосовой диапозон. В данном возрасте дети поют от «до» первой октавы до «ля» первой октавы. Для развития координации голоса и слуха используются попевки и песни. состоящие из слоговых сочетаний. Дети 5-7 лет уже имеют достаточный музыкальный опыт, благодаря которому начинают активно включаться в разные виды музыкальной деятельности: слушание, пение, музыкально-ритмические движения, игру на детских музыкальных инструментах и творчество. Проявляют все больший интерес к инструментальной музыки. Они определяют не только характер произведения, но и его жанр(танец, марш, песня);способны показать свое отношение к музыкальному произведению.

Концерты и выступления.

Репертуар подбирается с учётом возрастных особенностей участников студии Песни с хореографическими движениями, или сюжетными действием должны быть значительно легче в вокальном отношении, чем вся остальная программа, так как при их исполнении внимание ребят, кроме пения, занято танцевальными движениями или актёрской игрой.

Концертная программа режиссируется с учётом восприятия её слушателями, она должна быть динамичной, яркой, разнообразной по жанрам.

Участие в концертах, выступление перед родителями и перед своими сверстниками – всё это повышает исполнительский уровень детей и воспитывает чувство гордости за себя.

Репетиционная и постановочная работа проводится один раз в неделю согласно, репертуарного плана.

Творческий отчёт проводится один раз в конце учебного года.

Выставка фотоматериала из выступлений студии.

Итоговое занятие.

Урок-концерт.

Успехи, результат.

1. Средства обучения

Технические средства обучения:

• Музыкальный центр

• Аудиозаписи

• Синтезатор

• Телевизор

• Проктор

• Экран

• Микрофон

• Микшер

• Усилитель

• Шумовые инструменты