Программа внеурочной деятельности "Дизайн дома и сада"

Министерство образования и молодёжной политики Свердловской области

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области

«БАЙКАЛОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ, РЕАЛИЗУЮЩАЯ АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ»

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Председатель методического Совета Директор ОУ

________________ Е.П.Епишина _______________ Н.В.Воробьёва

Протокол №____от _______2020г Приказ №____от_________2020 г.

Рабочая программа

по реализации курса внеурочной деятельности

« Домашний и садовый дизайн»

для обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями) 5 классов

на 2020-2021 учебный год

Составитель:

Арефьева С.Г.

с. Байкалово

2020г.

Пояснительная записка

Успешная социализация обучающихся - одна из важнейших задач решаемых в школах реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Не в малой степени её решение зависит от того, насколько выпускники овладеют навыками самостоятельного ведения домашнего хозяйства, умением обустраивать пространство своего будущего дома, налаживать быт своей семьи.

Программа курса внеурочной деятельности «Домашний и садовый дизайн» разработана для обучающихся 5-х классов с учётом их психофизических особенностей и индивидуальных возможностей. Программа носит интегрированный характер и способствует закреплению и углублению знаний полученных на уроках чтения и развития речи, изобразительного искусства, социально-бытовой ориентировки, профессионально - трудового обучения.

Цель курса внеурочной деятельности: создание условий для успешного применения обучающимися умений и навыков, полученных на уроках профессионально-трудового обучения, социально-бытовой ориентировки, а так же для подготовки обучающихся к самостоятельному ведению домашнего и приусадебного хозяйства.

Задачи курса:

1. Ознакомление обучающихся с правилами обустройства жилых помещений, зонирования пространства дома.

2. Ознакомление с основами внутреннего архитектурного дизайна жилых помещений и дизайна приусадебных территорий.

3. Формирование у обучающихся интереса к предметно-преобразующей деятельности и позитивного отношения к творческому труду.

4. Развитие у обучающихся трудовых умений в процессе изготовления подарков, украшений для дома и сада.

5. Развитие у обучающихся творческих способностей, художественного и эстетического вкуса.

6. Воспитание о обучающихся позитивного отношения к формированию особых семейных традиций, как одной из основных форм духовного объединения семьи.

7. Воспитание у обучающихся привычки к чистоте, аккуратности, сознательному выполнению санитарно- гигиенических правил в быту.

8. Коррекция недостатков психофизического развития.

Программа курса внеурочной деятельности «Домашний и садовый дизайн» включает разделы «Основы дизайна», «Домашний дизайн», «Национальные и семейные праздники», «Садовый дизайн».

Раздел «Основы дизайна» направлен на знакомство обучающихся с умственной отсталостью с историей возникновения и развитием дизайна, с основами цветоведения и пространственного расположения архитектурных элементов и элементов декора.

Раздел «Домашний дизайн» предусматривает изучение особенностей расположения различных зон, их назначение, интерьер и эстетичность оформления.

В разделе «Национальные и семейные праздники» обучающиеся знакомятся с особенностями культуры общения и поведения в семье, с народными традициями и праздниками, с приёмами декоративного оформления жилища.

Раздел «Садовый дизайн» знакомит обучающихся с основами садового дизайна и элементами садового декора. Более подробно происходит знакомство со строительным материалом – цементом и разнообразных возможностях использования его для домашнего и садового дизайна.

Программа курса предполагает изготовление индивидуальных и групповых творческих работ и даёт возможность детям участвовать в выставках и конкурсах различного уровня.

Продолжительность реализации курса внеурочной деятельности составляет 1 учебный год: 34часа (1 час в неделю).

Планируемые результаты освоения обучающимися программы курса внеурочной деятельности «Домашний и садовый дизайн»

Обучающие, освоившие курс:

знают наименования различных жилых помещений, их назначение и требования к ним;

знают элементарные правила дизайна жилых помещений и благоустройства садового участка;

знают некоторые виды и свойства материалов применяемых в декорировании помещений и придомового пространства;

знают основные свойства и применение цемента для дизайна дома и сада;

знают название и назначение некоторых штукатурно- малярных инструментов;

умеют следовать инструкции по правильному применению инструментов и оборудования в соответствии с назначением и правилами техники безопасности;

умеют планировать предстоящую работу и реализовывать последовательность действий при изготовлении изделия;

умеют взаимодействовать со сверстниками и учителем при подготовке проектов в группах;

понимают значение семейных праздников и традиций в создании тёплой и дружественной атмосферы в семье;

имеют опыт участи в конкурсах и выставках различного уровня.

Учебно- тематический план

Содержание программы

Раздел 1. Основы дизайна

(4 часа)

Тема 1. Что такое - дизайн. (1 час)

Вводное занятие.

Тема 2. История возникновения и развития дизайна (1 час)

Тема 3. Цвет и свет в дизайне (1час)

Тема 4. Симметрия и асимметрия (1 час)

Раздел 2. Домашний дизайн

(9 часов)

Тема 1. Мой дом. Значение жилища для человека. (1 час)

Значение жилища для человека. Виды жилых помещений. Требования, предъявляемые к помещениям. Уборка помещения.

Тема 2. Планирование жилого помещения. (1 час)

Уют в доме. Знакомство с функциональными особенностями помещений. Планировка квартиры с учётом потребностей в уюте каждого члена семьи.

Тема 3. Творческий проект «Мой уютный дом» (2 часа)

Анкетирование по вопросам удобства проживания семьи. Обобщение материалов опроса. Выполнение творческого проекта «Мой уютный дом»: изготовление эскизов жилых зон.

Тема 4. Интерьер детской комнаты. (1 час)

Набор необходимой мебели. Оформление интерьера комнаты с учётом возраста и пола ребёнка.

Тема 5. Изготовление макета жилого помещения (4 часа)

Практическая работа. Изготовление макета жилого помещения из отходных материалов: коробок, остатков обоев, ткани.

Раздел 3. Национальные и семейные праздники

Тема 1. Любимые праздники (1 час)

Семейные традиции. К вам пришли гости. Убранство дома. Этикет дарения подарков.

Тема 2. Изготовление новогоднего декора (3 часа)

Тема 3. Подарки своими руками (1 час)

Тема 4. Подарок на День рождения (3 часа)

Тема 5. Мир открыток (1 час)

Тема 6. Изготовление поздравительных открыток (2 часа)

Материально – техническое обеспечение программы

Нормативно-правовые документы

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273−ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от 01.07.2020 г;

2. Закон Свердловской области от 15 июля 2013 г. № 78 –ОЗ «Об образовании в Свердловской области».

3. Федеральный закон об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании). (Принят государственной Думой 16 октября 2012г. № 273).

4. Федеральный закон №304 – ФЗ от 31.07.2020 г. «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»

5. Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утв. приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1599.

6. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (Зарегистрирован в Минюсте России 14.08.2015 №38528);

7. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 30 июня 2020 г. N 16 “Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)"

8. Санитарные требования (письмо Роспотребнадзора, Минпросвещения от 12.08.2020 №02/16587-2020-24, ГД- 1192/03, письмо Роспотребнадзора от 20.07.2020 №02/14783-2020-32

9. Устав государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Свердловской области «Байкаловская школа-интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы», утвержденный приказом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 10.01 2020 г. № 20-Д.

10. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Вариант 1) ГБОУ СО «Байкаловская школа-интернат» (включает в себя:

-Учебный план ГБОУ СО «Байкаловская школа-интернат», годовой учебный календарный график ГБОУ СО «Байкаловская школа-интернат», расписание уроков на текущий учебный год)

Дополнительная литература:

1. Александровский А.В., Строительное дело/ А.В.Александровский, И.Г.Козин,/ М., Просвещение, 1987 г.

2. Барышникова Т.К., Школа ремонта, /Т.К.Барышникова/ Экомо, 2011

3. Воронкова В.В., Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе Пособие для учителей и студентов дефектологических факультетов пед. ин-ов / Под ред. В. В. Воронковой // М: Школа – Пресс, 1994г.

4. Воронова О.В., Сам себе ландшафтный дизайнер/О.В.Воронова/, Эксмо, 2020г. 184 стр.

5. Гибс Джени, Настольная книга дизайнере интерьера/Пер. с английского// Д.Гипс/М:БММ АО, 2006- 112с.ил.

6. Иванушкина А.Г., Штукатурные и другие отделочные работы / А.Г. Иванушкина/ М.,Просвещение 1995 г

7. Мирский С.Л.Методика профессионально-трудового обучения,/ С.Л.Мирский/ М., Просвещение 1988г.

8. Мороз Л.Н., Штукатур, /Л.Н. Мороз/ Р-на-Д, Феникс,2010г.

9. Мороз Л.Н. Маляр, /Л.Н. Мороз/ Р-на-Д, Феникс,2010г

10. Падуа В.В., Преподавание технологии штукатурных и облицовочных работ,/В.В. Падуа/, Харьков, Прапор,1994г.

11. Сапелин А.Ю., Дизайн сада. Теоретические основы, оригинальные решения/ А.Ю. Сапелин/, Фитон +, 2013г. 193стр.

12. Шепелев А.М., Штукатурные работы,/А.М. Шепелев/,М.,1974г.

Дидактический материал:

1. Карточки для индивидуальной работы,

2. Опорные таблицы,

3. Технологические карты,

4. Рисунки,

5. Наглядные пособия,

6. Образцы материалов.

Технические средства обучения:

1. Персональный компьютер

2. Мультимедийная установка.