Программа внеурочной деятельности «Краеведение. Наш край – Кузбасс» 5-6 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №34»

Тайгинского городского округа

СОГЛАСОВАНО

зам.директора по ВР

_______/____________/

ФИО

«___»__________20___г.

УТВЕРЖДАЮ

директор

_______/____________/

ФИО

«___»__________20___г.

Программа внеурочной деятельности

«Краеведение. Наш край – Кузбасс»

5-6 класс

Тайга

2019

Пояснительная записка

Наша малая родина носит несколько названий: Кемеровская область, Кузнецкий каменноугольный бассейн, Кузбасс, Земля Кузнецкая… Мы здесь родились, живем, учимся, работаем. Поэтому так важно уделять её изучению достаточно времени.

Краеведение – одно из эффективных средств нравственного воспитания школьников, воспитывающее у детей сознательную любовь к родному краю как части Родины. Программа позволяет углубить знания по географии начального курса и познакомит с географией Кемеровской области, с положением области в стране и мире, с особенностями основных компонентов природы и населением. Программа обучения предполагает формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, городу, в котором живешь. Осуществляется формирование первичных понятий об истории, достопримечательностях Кемеровской области, о богатстве растительного и животного мира. Обучение связывает воспитание с жизнью, помогает формировать нравственные понятия и чувства школьников на основе живого воспитания окружающей действительности. Изучение родной земли, еѐ трудовых, боевых, культурных ценностей, устоев народа было и остается важнейшим направлением в патриотическом и нравственно-эстетическом воспитании. На основе изучаемого краеведческого материала развиваются интересы учащихся, определяющие впоследствии выбор профессии. Содержание программы отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и еѐ пространственной дифференциации в условиях разных территорий нашей области. Курс сформирует у школьников знания основ географического пространства на местном и региональном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве.

Цель: дать школьникам основные знания об истории своего города, родного края, о культурных, политических, экономических особенностях Кемеровской области, познакомить с достопримечательностями и, что немало важно, людьми, строившими и прославившими родной край.

Задачи:

В области образования:

• содействовать формированию у обучающих представлений об историческом прошлом и настоящем нашей области, о личностях, оставивших заметный след в истории, о вкладе, который внесли жители Кузбасса в историко-культурное наследие региона;

• расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по географии;

В области воспитания:

• содействовать гармоничному развитию личности школьника;

• сформировать самостоятельность и деловые качества;

• развивать способности к поисково-исследовательской, творческой деятельности;

• воспитать гуманное отношение к окружающей среде;

• способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Кемеровской области;

• приобщить учеников к богатой культуре Кемеровской области.

Форма организации занятии – индивидуально-групповая:

• Беседы (желательно использовать презентацию);

• Виртуальные экскурсии (работа с использованием мультимедийных программ);

• Игры с использованием компьютерной техники;

• Викторины (в основном проводятся для подведения итогов деятельности по разделу);

• Индивидуальная самостоятельная работа (составление и разгадывание кроссвордов, ребусов);

Требования к уровню подготовки учащихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами

Курс «Краеведение. Наш край-Кузбасс» рассчитан на 35 часов. Изучение курса предусматривается в региональном компоненте базисного учебного плана на ступени основного общего образования. Он изучается в 5-6 классе из расчета, 1 учебного часа в неделю. Срок реализации данной программы – 2 года (68ч).

Учебное содержание курса краеведение включает следующие разделы:

1) Страна Россия. Мой край-Кузбасс. (34ч)

2) Национально-экономический потенциал Кузбасса. Особо охраняемые природные территории. (34ч)

Такое построение программы сохраняет лучшие традиции в подаче учебного материала с постепенным усложнением уровня его изложения в соответствии с возрастом учащихся. Оно предполагает последовательное формирование и развитие основополагающих краеведческих понятий в 5-6 классах.

В основе реализации программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие таких качеств личности как: патриотизм, гражданственность, уважение к прошлому и настоящему родного края.

В результате обучения по программе у школьников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.

Предполагается, что в результате формирования личностных УУД к окончанию курса у ребенка будут сформированы:

Личностные действия:

• развитие интереса к предмету;

• умение находить в разных источниках географическую информацию;

• использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;

• умение работать в группе, способность к оценке и самооценке;

Регулятивные действия:

• планирование своих действий в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

• проявление инициативы действия в учебном сотрудничестве;

• самостоятельное оценивание правильности выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции;

• умение анализировать и синтезировать необходимую информацию;

• в сотрудничестве с учителем составление новых учебных задач, целей;

Познавательные действия:

• используя дополнительные источники информации, нахождение фактов, относящихся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;

• на основе имеющих знаний отличие реальных исторических фактов от вымыслов;

• описывание достопримечательности столицы Кузбасса и родного края;

• использование различных справочных изданий (словари, энциклопедии т. д.) и литературы о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

• осуществление расширенного поиска информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек/сети Интернет;

• самостоятельный подбор литературы по теме;

Коммуникативные действия:

• понимание различных позиций других людей, отличных от собственной;

• ориентирование на позиции партнера в общении;

• учитывание разных мнений и стремлений к координации различных позиций в сотрудничестве.

• формирование навыков коллективной и организаторской деятельности;

• аргументирование своего мнения, координация его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

Содержание учебного предмета

5 класс

Страна, в которой я живу -2 ч

Край, в котором я живу -24 ч

Земля Кузнецкая до прихода русских и покорения Сибири Ермаком Тимофеевичем (1581 год). Коренные жители – шорцы, телеуты. Набеги соседних племен. Занятия аборигенов края – охота, собирательство, начало земледелия и кузнечного дела. Первые чертежные карты С. У. Ремезова – «Чертеж Земли Кузнецкого Города» и «Чертеж Томского города», 1701 года. Первые крепости и поселения на земле Кузнецкой.

Первые рудознатцы и землепроходцы родного края. Природные, исторические и экономические условия, способствующие росту городов. Шахтерские города, города рудники (Таштагол, Салаир), на Транссибирской магистрали (Тайга, Юрга, Мариинск). Понятия город и рабочий поселок. Фестиваль городов (их краткая характеристика).

Понятие «внутренние воды». Принадлежность рек родного края к бассейну Оби и Карского моря Северного ледовитого океана. Распределение речных систем по территории Кемеровской области (Томи, Кии, Ини, Яи, Чумыша, Чулыма). Их краткая характеристика. Хозяйственное использование.

Озера родного края, различие озерных котловин по происхождению, Водохранилища и искусственные озера.

Минеральные источники. Подземные воды. Стихийные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, оползни и другие). Хозяйственное использование водоемов своего населенного пункта и района.

Организация наблюдений за погодой – ведение календаря наблюдений за погодой.

Типы погод в нашей области. Метеорологические станции и посты наблюдений. Описание погоды за день по типовому плану. Климат Кемеровской области: климатообразующие факторы и их влияние на формирование резко континентального климата. Охрана атмосферного воздуха. Времена года. Урок – путешествие «12 месяцев в родном крае». Растительность – лицо природной зоны. Хвойные, лиственные деревья, кустарники, лекарственные и съедобные травы, ягодники, грибы и т. п. Животный мир – его разнообразие. Краткая характеристика горной тайги, равнинной тайги, тундры, альпийских и субальпийских лугов, лесостепи, степи, природного комплекса речных долин и болот. Урок – путешествие «От крайнего севера до крайнего юга родного края – по природным зонам Кузбасса». Красная книга Кемеровской области.

Самые крупные города области – 8 ч.

Истории оснований городов, гербы, флаги, гимны, климат. Знакомство с достопримечательностями. Изучение районов моего города, название улиц. Представление о предприятиях.

Составление кроссворда по курсу «Краеведение»

6класс

Население и трудовые ресурсы - 5ч

Численность населения Кузбасса по переписям населения по сравнению с другими регионами России. Коренное и пришлое население в Кузбассе. Характеристика жизни и быта шорцев и телеутов. Население вашего населенного пункта: численность, еѐ изменения (рост или убыль), национальный состав населения. Из каких регионов страны приехали семьи (их предки).

Кузбасс многонациональный край. Фестиваль национальных культур – обычаи, обряды татар, чувашей, украинцев, белорусов, мордвы и других народов. Численность населения, рождаемость и смертность на территории Кузбасса. Половозрастная структура Кузбасса. Миграция.

Трудовые ресурсы Кузбасса. Обобщение знаний по населению и трудовой деятельности Кузбасса.

Экономический потенциал Кемеровской области – 15 ч.

Угольная промышленность, электроэнергетика, черная и цветная металлургия, машиностроительный комплекс, химическая промышленность, строительный комплекс, лесная и деревообрабатывающая промышленность, агропромышленный комплекс на территории Кузбасса. Земледелие на территории Кузбасса, виды сельскохозяйственных культур. Развитие животноводства на территории Кузбасса, легкая промышленность, пищевая промышленность, виды транспорта на территории Кузбасса. Внешние экономические связи на территории Кемеровской области. Направление и формы внешне-экономических связи. Экспорт, импорт.

Люди нашего края – 2ч

Изучение и ознакомление востребованных профессиях на территории Кемеровской области. Знакомство с выдающимися людьми Кузбасса.

Охраняемые природные территории родного края – 8 ч

Понятие ООПТ: заповедник, национальный парк, заказники, памятники природы и отдельные объекты природы. Краткая характеристика заповедника «Кузнецкий Алатау», Шорского национального парка, зоологических заказников и охраняемые в них животные, Караканский биологический заказник и охраняемые в нѐм растения, памятники природы и их размещение по территории области, районный заказник или памятник природы.

Мифы и легенды Кузбасса – 4ч

Знакомство с мифами на территории Кузбасса: Йети в Горной Шории: вымысел или реальность? Мифы нашего края: НЛО в Осинниках, золото Колчака, Тайга – соприкосновение двух миров, Мертвая царевна в Тисульском селе. «Шестаковские болота» (Чебулинский район) - уникальное захоронение скелетов доисторических ящуров, так называемое «Кладбище динозавров».

Тематическое планирование учебного предмета