Россия, г.Сафоново
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 19.04.2020 10:54
Левкина Наталья Валентиновна
учитель музыки
66 лет
1 565
44 508 
Местоположение
Специализация
Программа внеурочной деятельности "Ложкари" 2 класс 2018-2019
Категория:
Музыка
14.10.2019 17:15
Просмотр содержимого документа
«Программа внеурочной деятельности "Ложкари" 2 класс 2018-2019»
Программа по внеурочной деятельности «Ложкари» для 2 класса составлена на основании:
Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ;
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. №373 с внесенными изменениями;
Примерной основной образовательной программы начального общего образования, организационный раздел «План внеурочной деятельности»;
Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СОШ № 9» г. Сафоново;
Положения об организации внеурочной деятельности обучающихся;
Учебного плана МБОУ «СОШ № 9» г. Сафоново на 2018 – 2019 учебный год.
Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2. 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189 (в редакции от 24.11.2015)
Цели:
обогащение духовной культуры обучающихся через игру на русских народных инструментах.
Задачи:
приобщить детей к русской национальной культуре;
обучить основам техники игры на ложках, сформировать необходимые умения и навыки для дальнейшего совершенствования игры на музыкальных инструментах;
воспитание музыкальных, интеллектуальных, всесторонне развитых школьников;
развить музыкальные способности обучающихся;
способствовать созданию условий для творческого самовыражения ребенка, учитывая его индивидуальные возможности.
Программа рассчитана на 68 занятий. Занятия проводятся 2 раза в неделю (34 учебные недели), продолжительностью 45 минут.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Два уровня:
I –приобретаем начальные навыки социокультурной адаптации в современном мире и позитивную самооценку своих музыкально-творческих возможностей.
II – учимся эмоционально-ценностному отношению к искусству на основе практических навыков игры на ложках: выступаем на классных и школьных мероприятиях.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Регулятивные.
–ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, участвовать в музыкальной жизни класса, школы, города;
–планировать свои действия в соответствии с поставленной целью.
Познавательные.
– владеть умением и навыкам игры на ложках;
– принимать участие в элементарной импровизации и исполнительской деятельности.
Коммуникативные.
– продуктивно сотрудничать со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач;
– получать нужную информацию, задавая вопросы старшим; сопоставлять полученные ответы.
Итоги реализации программы могут быть представлены:
конкурсами на лучшее исполнение внутри коллектива;
участием в календарных и тематических школьных праздниках, районных мероприятиях.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
| № п/п | Перечень тем, разделов | Описание содержания | Формы организации | Виды деятельности |
| 1 | Вводное занятие | Инструктаж по ТБ. Знакомство с содержанием программы. Прослушивание чувства ритма | Беседа. Диагностика | Познавательная |
| 2 | Элементы музыкальной грамоты | Постановка исполнительского аппарата: корпуса, рук. | Обучающее занятие | Познавательная |
| 3 | Музыкально-ритмические игры и упражнения | Формирование мотивации к творчеству, работе на результат | Рефлексия деятельности | Игровая |
| 4 | История русского народного костюма | Знакомство с историей русского народного костюма | Виртуальная экскурсия | Художественное творчество |
| 5 | Способы и приёмы игры на ложках | Знакомство детей со способами игры на ложках. Освоение основных приемов звукоизвлечения | Обучающее занятие | Познавательная |
| 6 | Игра на ложках с элементами народного танца | Знакомство с традициями, обрядами, праздниками русского народа. Развитие исполнительского мастерства | Музыкальная мозаика | Социальное творчество |
| 7 | Игра в ансамбле | Выражение музыкальными звуками яркости и контрастности художественных образов русских народных песен | Обмен впечатлениями. Минута славы | Проблемно-ценностное общение |
| 8 | Подготовка проекта «Веселые ложкари» | Концертно-исполнительская деятельность | Конкурсы, концерты, творческий отчет, защита проекта | Воспитательный эффект |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № п/п | Тема раздела | Количество часов | В том числе | |
| теория | практика | |||
| 1 | Диагностика | 3 | 3 |
|
| 2 | Элементы музыкальной грамоты | 2 | 2 |
|
| 3 | Музыкально-ритмические игры и упражнения | 4 |
| 4 |
| 4 | История русского народного костюма | 3 | 3 |
|
| 5 | Способы и приёмы игры на ложках | 14 |
| 14 |
| 6 | Игра на ложках с элементами народного танца | 5 | 3 | 2 |
| 7 | Игра в ансамбле | 30 |
| 30 |
| 8 | Подготовка проекта «Веселые ложкари» | 7 | 2 | 5 |
|
| Итого: | 68 | 13 | 55 |
КАЛЕНДАРНО–ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № п/п | Тема занятия | Теория | Практика | Дата | |
| план | факт | ||||
| 1 | Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Знакомство с содержанием программы | 1 |
| 05.09 |
|
| 2 | Прослушивание чувства ритма | 1 |
| 05.09 |
|
| 3 | Понятие о ритме | 1 |
| 12.09 |
|
| 4 | Развитие навыков ритмичного воспроизведения. |
| 1 | 12.09 |
|
| 5 | Понятие о ритме, как основном элементе игры на ложках | 1 |
| 19.09 |
|
| 6 | Ощущение ритмического пульсирования в игре |
| 1 | 19.09 |
|
| 7 | Отработка «ударов» в игре на ложках |
| 1 | 26.09 |
|
| 8 | 1 способ: «Простой» |
| 1 | 26.09 |
|
| 9 | Отработка «ударов» в игре на ложках |
| 1 | 03.10 |
|
| 10 | 2 способ: «Лошадка» |
| 1 | 03.10 |
|
| 11 | Отработка «ударов» в игре на ложках |
| 1 | 17.10 |
|
| 12 | 3 способ: «Часики» |
| 1 | 17.10 |
|
| 13 | Отработка «ударов» в игре на ложках |
| 1 | 24.10 |
|
| 14 | «Солнышко» |
| 1 | 24.10 |
|
| 15 | Отработка «ударов» в игре на ложках |
| 1 | 31.10 |
|
| 16 | «Лягушка» |
| 1 | 31.10 |
|
| 17 | Женский народный костюм | 1 |
| 14.11 |
|
| 18 | Закрепление «ударов» в игре на ложках |
| 1 | 14.11 |
|
| 19 | Мужской костюм | 1 |
| 21.11 |
|
| 20 | Закрепление «ударов» в игре на ложках |
| 1 | 21.11 |
|
| 21 | Разновидности русского костюма | 1 |
| 28.11 |
|
| 22 | Импровизация в игре на ложках |
| 1 | 28.11 |
|
| 23 | Музыкально-ритмическая игра под русскую народную песню «Ах вы, сени» |
|
| 05.12 |
|
| 24 | Импровизация в игре на ложках |
|
| 05.12 |
|
| 25 | Музыкально-ритмическая игра под русскую народную песню «Светит месяц» |
|
| 12.12 |
|
| 26 | Импровизация в игре на ложках |
|
| 12.12 |
|
| 27 | Закрепление навыков игры на ложках |
|
| 19.12 |
|
| 28 | Репетиция |
|
| 19.12 |
|
| 29 | Выступление на Новогоднем празднике |
|
| 26.12 |
|
| 30 | Выступление на Новогоднем празднике |
|
| 26.12 |
|
| 31 | Выражение музыкальными звуками яркости и контрастности художественных образов русских народных песен | 1 |
| 16.01 |
|
| 32 | Выражение музыкальными звуками яркости и контрастности художественных образов русской народной песни«Ах вы, сени» |
| 1 | 16.01 |
|
| 33 | Выражение музыкальными звуками яркости и контрастности художественных образов русских народных песен | 1 |
| 23.01 |
|
| 34 | Выражение музыкальными звуками яркости и контрастности художественных образов русской народной песни«Светит месяц» |
| 1 | 23.01 |
|
| 35 | Музыкально-ритмические упражнения под детские попевки |
| 1 | 30.01 |
|
| 36 | Музыкально-ритмические упражнения под детские прибаутки |
| 1 | 30.01 |
|
| 37 | Правильная посадка ложкарей | 1 |
| 06.02 |
|
| 38 | Закрепление и совершенствование приобретенных навыков игры |
| 1 | 06.02 |
|
| 39 | Отработка «ударов» в игре на ложках |
| 1 | 13.02 |
|
| 40 | 4 способ: «Солнышко» |
| 1 | 13.02 |
|
| 41 | Ознакомление с разнообразием жанров и стилей в русском песенном фольклоре | 1 |
| 20.02 |
|
| 42 | Импровизация в игре на ложках |
| 1 | 20.02 |
|
| 43 | Конкурс на лучшее исполнение приемов игры |
| 1 | 26.02 |
|
| 44 | Конкурс на лучшее исполнение приемов игры |
| 1 | 26.02 |
|
| 45 | Репетиция |
| 1 | 06.03 |
|
| 46 | Выступление на празднике «23+8» |
| 1 | 06.03 |
|
| 47 | Отработка «ударов» в игре на ложках |
| 1 | 13.03 |
|
| 48 | 5 способ: «Лягушка» |
| 1 | 13.03 |
|
| 49 | Отработка «ударов» в игре на ложках |
| 1 | 20.03 |
|
| 50 | 6 способ: «Молоточек» |
| 1 | 20.03 |
|
| 51 | Введение в ансамбль ложкарей трещотки |
| 1 | 03.04 |
|
| 52 | Игра на ложках с аккомпанементом |
| 1 | 03.04 |
|
| 53 | Введение в ансамбль ложкарей бубна |
| 1 | 10.04 |
|
| 54 | Игра на ложках с аккомпанементом |
| 1 | 10.04 |
|
| 55 | Игра в ансамбле |
| 1 | 17.04 |
|
| 56 | Игра в ансамбле |
| 1 | 17.04 |
|
| 57 | «Мягкая атака» звука при игре на ложках |
| 1 | 24.04 |
|
| 58 | Отработка ударов «пятерочка» |
| 1 | 24.04 |
|
| 59 | Отработка «ударов» в игре на ложках |
| 1 | 08.05 |
|
| 60 | 7 способ: «Тремоло» |
| 1 | 08.05 |
|
| 61 | Закрепление и усовершенствование приобретенных навыков игры на ложках |
| 1 | 15.05 |
|
| 62 | Отражение в игре на ложках эмоциональных оттенков, настроений |
| 1 | 15.05 |
|
| 63 | Игра ансамблем |
| 1 | 22.05 |
|
| 64 | Чувство коллективной игры |
| 1 | 22.05 |
|
| 65 | Итоговый этап реализации проекта | 1 |
| 29.05 |
|
| 66 | Итоговый этап реализации проекта | 1 |
| 29.05 |
|
| 67 | Защита проекта «Веселые ложкари» |
| 1 | 31.05 |
|
| 68 | Отчетный концерт |
| 1 | 31.05 |
|
7
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
