Просмотр содержимого документа
«Программа внеурочной деятельности «Палитра чудес» для 3 класса»
«Палитра чудес»
Программа внеурочной деятельности «Палитра чудес» для 3 класса строится на основе требований ФГОС и ориентирована на развитие художественно-творческих способностей, формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, освоение различных техник и материалов, а также воспитание эстетического вкуса и коммуникативных навыков. Курс рассчитан на 34 часа (1 час в неделю) и реализуется в рамках художественно-эстетического или общекультурного направления.
Цели и задачи программы:
Цель: Развитие художественно-творческих способностей младших школьников посредством изобразительной деятельности.
Задачи:
Содействовать овладению элементарными навыками и умениями изобразительной деятельности, знаниями о материалах.
Ознакомить с нетрадиционными техниками изображения и их выразительными возможностями.
Формировать навыки размещения изображения, развивать мелкую моторику, зрительную память, чувство цвета.
Создавать условия для формирования творческой активности, художественного вкуса.
Воспитывать аккуратность, целеустремленность, навыки коллективной работы.
Структура курса:
Программа включает теоретические беседы (история искусства, жанры, композиция, цветоведение) и практическую работу. Занятия проводятся в формах: беседа с просмотром репродукций, пленэр (зарисовки на природе), творческая работа, игра, викторина, выставка. Используются методы: репродуктивный, иллюстративный, проблемный, эвристический.
Календарно-тематическое планирование
| № | Тема занятия | Кол-во часов | Виды деятельности |
| I. Вводный блок |
|
|
|
| 1 | Вводное занятие. Материалы и инструменты. Техника безопасности. | 1 | Беседа, тест «Впечатление о лете» |
| II. Основы изобразительной грамоты |
|
|
|
| 2-3 | Рисование с натуры: «Деревья». Пленэрные зарисовки. Акварель, гуашь. | 2 | Наброски, работа с цветом, воздушная перспектива |
| 4-5 | Осенний натюрморт. Графические материалы (тушь, палочка). | 2 | Композиция «живая» и «статичная», асимметрия |
| 6-7 | Небо в искусстве. Эмоциональное состояние в цвете. Иллюстрация стиха. | 2 | Творческая работа по личным впечатлениям |
| 8-9 | Монотипия. «Отражение в воде». Интерпретация явлений природы. | 2 | Смешанная техника: акварель, тушь |
| 10-11 | Движение в композиции. «Скачущая лошадь». Пластика форм. Линия красоты. | 2 | Работа гуашью |
| 12-13 | Линейная перспектива. «Улицы моей деревни». Наброски с натуры. | 2 | Творческая работа по предварительным рисункам |
| III. Декоративно-прикладное искусство |
|
|
|
| 14-15 | Декоративная композиция. Орнамент в круге и ленте. Элементы росписи. | 2 | Работа с гуашью/акварелью |
| 16-17 | Народные промыслы (Гжель, Хохлома). Изучение узора и стилизация. | 2 | Роспись бумажных заготовок |
| 18-19 | Аппликация из бумаги и ткани. Коллаж. Композиция из геометрических форм. | 2 | Практическая работа |
| IV. Итоговый блок |
|
|
|
| 20-22 | Итоговая творческая работа (по выбору: пейзаж, натюрморт, сюжетная композиция). | 3 | Самостоятельная работа над замыслом |
| 23-24 | Подготовка к выставке. Оформление работ. Рефлексия. | 2 | Коллективная работа, обсуждение |
| V. Игровой блок и обобщение |
|
|
|
| 25-26 | Игровое занятие: «Путешествие в мир красок». Викторина по ИЗО. | 2 | Интерактивная игра |
| 27-30 | Повторение пройденного материала. Закрепление техник (акварель/гуашь). | 4 | Практикум по смешиванию цветов |
| 31-34 | Свободные творческие работы. Итоговая выставка работ кружка «Юный художник». Подведение итогов года. Награждение участников. | 4 | Выставка, презентация работ |
Планируемые результаты:
Личностные: Чувство гордости за культуру Родины; эстетические чувства; умение работать в команде.
Метапредметные: Умение анализировать, сравнивать, обобщать; планировать действия; вести диалог.
Предметные: Знание жанров (пейзаж, натюрморт), основ композиции и цветоведения; умение пользоваться различными материалами; способность передавать настроение цветом; навыки рисования с натуры и по памяти.
Материально-техническое обеспечение:
Акварельные и гуашевые краски, кисти (беличьи, щетина), бумага А4 и цветная, тушь, перья/палочки для графики, пластилин (для рельефа), ножницы, клей.
Формы контроля: Творческие зачеты в игровой форме, выставки рисунков с кратким сообщением автора, конкурсы рисунков.
229
164 035 
