Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка»

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по внеурочной деятельности разработана как нормативно-правовой документ для организации учебного процесса в 1-2 классах образовательного учреждения МБОУ «Гимназия №2».

Содержательный статус программы – базовая. Она определяет минимальный объем содержания курса для начальной школы и предназначена для реализации требований ФГОС второго поколения к условиям и результату образования обучающихся начальной школы согласно учебному плану общеобразовательного учреждения МБОУ «Гимназия №2».

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса  и одной из форм организации свободного времени учащихся.  Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» направлена на нивелирование следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной программы, интенсификация учебного процесса, адаптация первоклассников. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем.

Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья обучающихся на ступени начального общего образования являются:

• Закон Российской Федерации «Об образовании»;

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального

общего образования;

• СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-

воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;

• Федеральный закон от 20.03.1999 №52-ФЗ «О санитарно-

эпидемиологическом благополучии населения»,

• Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001 №224

«О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» в части сохранения и укрепления здоровья школьников.

• О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо

МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);

• Гигиенические требования к условиям реализации основной

образовательной программы начального общего образования (2009 г.);

Принимая в расчёт динамику состояния здоровья обучающихся в

нашей гимназии принято решение по проектированию комплексной программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» для обучающихся 1-2 классов, реализация которой будет нивелировать негативное воздействие школьных факторов риска на здоровье обучающихся начальной школы.

Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей

по спортивно-оздоровительному направлению

внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.

Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностно-ориентированный подходы.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:

•   формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;

•   развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

• обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.

Цели конкретизированы следующими задачами:

1.  Формирование:

•   представлений о факторах, оказывающих влияние на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;

•   навыков конструктивного общения;

•   потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;

2.  Обучение:

•   осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;

•   правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;

•  элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

• упражнениям сохранения зрения.

Условия реализации программы

материально-технические:

методическая литература содержит комплект учебно-методической литературы, стимулирующего, игрового и наглядно-иллюстрационного материала.

внешние:

участие в организации выставок внутри гимназических, участие в конкурсах.

В структуре данной программы

выделяются следующие темы (блоки):

Подвижные игры.

Подвижные игры народов мира.

Культура питания.

Мое здоровье в моих руках.

Зимние игры и забавы.

Развитие полезных привычек.

Моя осанка.

Мои зубы.

Мои уши.

В процессе реализации программы предусматривается использование следующих видов деятельности: игровая, познавательная, оздоровительно-спортивная.

Образовательная программа клуба «Здоровейка» ориентирована на достижение результатов трех уровней:

Первый уровень результатов – приобретение школьниками знаний, понимания социальной реальности.

Для достижения результатов первого уровня используются следующие формы деятельности: познавательные беседы, познавательные путешествия, просмотр электронных программ, веселые физминутки, коммуникативные упражнения, экскурсии

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений гимназиста начальных классов к базовым ценностям,

Для достижения результатов второго уровня используются следующие формы деятельности: практические занятия, игровые упражнения, практикум, коммуникативные упражнения

третий уровень результатов – получение гимназистами начальных классов опыта самостоятельного действия. Для достижения результатов третьего уровня используются следующие формы деятельности: игры – соревнования, сюжетно – ролевые игры, тренинги.

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» 1 класс.

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» 2 класс.

Литература

1. Антропова М.В., Кузнецова, Л.М. Режим дня школьника. М.: изд. Центр «Вентана-граф». 2002.- 205 с.

2. Бабкина, Н.В. О психологической службе в условиях учебно-воспитательного комплекса // Начальная школа – 2001 – № 12 – С. 3–6.

3. Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2007 г. - /Мастерская учителя.

4. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы / Под ред. И.С. Артюховой. – М.: ВАКО, 2007 г., - 167 с. (Педагогика. Психология. Управление.)

5. Захаров А.Н. Как предупредить отклонения в поведении детей. М. 2005. - 85 с.

6. Карасева Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // Начальная школа – 2005. – № 11. – С. 75–78.

7. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе [Текст] : 1-4 классы / В.И. Ковалько. – М. :Вако, 2004. – 124 c.

8. КовалькоВ.И. Школа физкультминуток (1-11 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников. – М.: ВАКО, 2007 г. – / Мастерская учителя.

9. Невдахина З.И. Дополнительное образование: сборник авторских программ / ред.-сост. З.И. Невдахина. - Вып. 3.- М.: Народное образование; Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2007. – 134 с.

10. Патрикеев А.Ю. Подвижные игры.1-4 класса. М.:Вако, 2007. - 176с. - / Мозаика детского отдыха.

11. СинягинаН.Ю. Как сохранить и укрепить здоровье детей: психологические установки и упражнения [Текст] / Н.Ю.Синягина, И.В. Кузнецова. – М.: Владос, 2003. – 112 с.

12. СмирновН.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и Школы. М.: АРКТИ, 2003. – 268 с.

13. Степанова, О.А. Оздоровительные технологии в начальной школе. // Начальная школа, №1 - 2003, с.57.

14. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение. – М.: 1991. – 120 с.

16