Программа внеурочной деятельности "Подвижные игры" 2-4 класс

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОЯБРЬСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №14»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО»

на заседании методического Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ №14

объединения учителей _________ Иванова Л.Н. _______ Черненко Н.М.

Протокол № _______

от 30 августа_ 2019года от 30 августа 2019года от 2 сентября2019года

Руководитель методического

объединения: ____________

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Подвижные игры»

для 2-3 классов

1 час в неделю ( 2-4 классы - 34 часа)

(срок реализации программы 3года)

Автор - составитель: учитель физической культуры МБОУ «СОШ № 14»

Захарова Татьяна Александровна

2019-2020 учебный год

I. Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Подвижные игры» для учащихся 2-4 классы составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №14, учебного плана МБОУ СОШ №14, с учетом авторской программы: – автор А.П. Матвеев/ Образовательная система «Перспектива»; М.: Просвещение, 2018.

Место учебного предмета в учебном плане

Рабочая программа внеурочной деятельности «Подвижные игры» включена в учебный план МБОУ СОШ №14 , на изучение материала отводится 1час в неделю , всего 34 часа в год для второго, третьего и четвертого класса во внеурочное время. Содержание программы отвечает требованию к организации внеурочной деятельности. Подбор игр и заданий отражает реальную физическую, умственную подготовку обучающихся начальных классов.

В процессе реализации программы внеурочной деятельности «Подвижные игры» используются форма контроля знаний, умений и навыков, промежуточная аттестация. Промежуточная аттестация по освоению программы внеурочной деятельности «Подвижные игры» проводиться в форме – итогового занятия «Спортивный праздник» (программой предусмотрено 6 эстафет).

Эстафеты с закреплением навыка: метания мяча в цель; точно и быстро передавать мяч и другие предметы; в бросании, ловле и передаче большого мяча; прыжков на скакалке и с продвижением вперед; в равновесии (сохранения устойчивости); лазания и перелезания.

Рабочая программа курса «Подвижные игры » предусматривает достижение 3 уровней результатов:

I -Первый уровень (низкий) результатов предполагает приобретение обучающимися новых социальных знаний, опыта участия в выполнении коллективных работ в группах.

II - Второй уровень (средний) результатов предполагает формирования ценностного отношения к социальной реальности

III - Третий уровень (высокий) результатов предполагает позитивное отношение обучающихся к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методический комплекс:

1. Матвеев А. П. Учебник «Физическая культура. 2, 3-4 класс», М.: Просвещение, 2018.

II. Прогнозируемые результаты освоения курса «Подвижные игры »

Универсальными компетенциями внеурочной деятельности являются:

— умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

— умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения, учащимися содержания программы являются следующие умения:

— активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

— проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

— проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

— оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения, учащимися содержания программы являются следующие умения:

— характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

— находить ошибки при выполнении подвижной игры, отбирать способы их исправления;

— общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

— обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий;

— организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

— планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

— анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

— видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

— управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

— технически правильно выполнять двигательные действия из подвижных игр, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные результаты:

Знания о физической культуре (приобретение социальных знаний):

Обучающийся научится:

• ориентироваться в понятиях подвиж­ных игр;

• раскрывать на примерах (из истории, в том числе род­ного края, или из личного опыта) положительное влияние подвижной игры на физическое, личностное и социальное развитие;

• ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быст­роту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

• организовывать места занятий физическими упражнени­ями и подвижными играми (как в помещении, так и на от­крытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреж­дения травматизма во время занятий физическими упражне­ниями.

Обучающийся получит возможность научиться:

• выявлять связь занятий подвижными играми с тру­довой и оборонной деятельностью;

• характеризовать роль и значение подвижной игры в со­хранении и укреплении здоровья; планировать и корректи­ровать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

Способы физкультурной деятельности (формирование ценностного отношения к социальной реальности):

Обучающийся научится:

• отбирать и выполнять подвижные игры в соответствии с изучен­ными правилами;

• организовывать и проводить подвижные игры и сорев­нования во время отдыха на открытом воздухе и в помеще­нии (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать прави­ла взаимодействия с игроками;

Обучающийся получит возможность научиться:

• целенаправленно отбирать подвижные игры для индивидуальных занятий по развитию физических ка­честв;

• выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Физическое совершенствование (получение опыта самостоятельного общественного действия):

Обучающийся научится:

• выполнять подвижные игры на развитие физи­ческих качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости

• выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);

• выполнять игровые действия и упражнения из подвиж­ных игр разной функциональной направленности.

Обучающийся получит возможность научиться:

• играть в подвижные игры бессюжетные, игры забавы, народные игры и подвижные игры с элементами спорта;

• выполнять правила подвижных игр.

III. Содержание учебного предмета

2 год обучения (34 часа)

Знания о физической культуре (1ч.)

Классификация игр. Техника безопасности и правила поведения в подвижной игре.

Способы физкультурной деятельности(2ч.)

Самостоятельные игры и развлечения.

Физическое совершенствование (31ч.)

Сюжетные игры 8 ч. «Салки с ленточками», «Пятнашки», «Запрещенное движение», «Космонавты», «Ловишки с хвостами», «Охотники и утки», «Шишки, желуди, орехи», «Хитрая лиса», «Удочка», «Волк во рву», «Третий лишний», «Северный и южный ветер», «Бездомный заяц».

Народные игры 5ч. «Горелки», «У медведя во бору»,», «Два мороза», «Гуси-лебеди», «Хейро!», «Жмурки», «Рыбаки и рыбки», «Охота на куропаток», «Ловкий оленевод», «Борьба на палках», «Нарты - сани», «Отбивка оленей».

Игры с элементами соревнований 8ч. «Метко в цель», «Передал - садись»,

«Быстрые и меткие», «Гонка мячей», «Мяч сквозь обруч», «Из обруча в обруч»,

«Встречная эстафета», «По кочкам», «Вызов номеров», «Перетягивание», «Бег

сороконожек», «Скорый поезд», «Эстафета с обручем», «Чехарда», «Эстафета

с шайбой», «Пингвин с мячом», «Мотальщики», «Вороны и воробьи», «Эстафета со скакалкой»,

«Эстафета с теннисной ракеткой», «Передача мяча в тоннели», «Перебежки

под обстрелом», «Мяч среднему».

Подвижные игры с элементами спортивных игр 9ч. «Мяч капитану», «Перестрелка», «Пионербол», «Лапта», «Игры на лыжах, «Борьба за мяч».

Спортивный праздник 1ч.

3 год обучения (34 часа)

Знания о физической культуре (1ч.)

Народная игра и её значение. Техника безопасности и правила поведения в подвижной игре.

Способы физкультурной деятельности(2ч.)

Самостоятельные игры и развлечения.

Физическое совершенствование (31ч.)

Бессюжетные игры 7 ч. «Салки с платочком», «Пятнашки», «Ловишки с хвостами», «Вышибалы», «Удочка», «Третий лишний», «Борьба за знамя», «Перебежки под обстрелом», «Мяч среднему».

Народные игры 4ч. «, «Два мороза», «Жмурки», «Рыбаки и рыбки», «Ловкий оленевод», «Волк и олени»

Игры с элементами соревнований 9ч. Эстафеты с закреплением навыка: метания мяча в цель; точно и быстро передавать мяч и другие предметы;в бросании, ловле и передаче большого мяча; прыжков на скакалке и с продвижением вперед;в равновесии (сохранения устойчивости);лазания и перелезания;

Подвижные игры с элементами спортивных игр 10ч. «Мяч капитану», «Борьба за мяч», «Пионербол», «Лапта», «Игры на лыжах», «Бадминтон».

Спортивный праздник 1ч.

4 год обучения (34 часа)

Знания о физической культуре (1ч.)

Спортивные игры, история и классификация игр. Техника безопасности и правила поведения в спортивной игре.

Способы физкультурной деятельности(2ч.)

Самостоятельные игры и развлечения.

Физическое совершенствование (31ч.)

Бессюжетные игры 6 ч. «Пятнашки», «Ловишки ноги от земли, «Вышибалы», «Третий лишний», «Борьба за знамя», «Перебежки под обстрелом».

Народные игры 4ч: «Волк и олени», «Бездомный заяц», «Северный и южный ветер», «Жмурки».

Игры с элементами соревнований 8ч. Эстафеты с закреплением навыка: метания мяча в цель; точно и быстро передавать мяч и другие предметы;в бросании, ловле и передаче большого мяча; прыжков на скакалке и с продвижением вперед;в равновесии (сохранения устойчивости);лазания и перелезания;

Подвижные игры с элементами спортивных игр 12ч. «Баскетбол», «Пионербол», «Лапта», «Бадминтон», «Игры на лыжах».

Спортивный праздник 1ч.

IV.Тематическое планирование 2 года обучения

IV.Тематическое планирование 3 года обучения

IV.Тематическое планирование 4 года обучения

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

Инвентарь:

12