1) федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, 2009г
|
№
п/п | Темы и содержание занятия | Формы организации | Виды деятельности обучающихся |
| “Я и я”(4ч) |
| 1 | Кому нужна моя помощь?Добрые дела за лето. Разведка добрых дел. | Беседа створческим заданием. | Обсуждение предложенных ситуаций. Выявление особенностей взаимоотношений с взрослыми, сверстниками. |
| 2 | Кто что любит и умеет делать.Что я знаю о себе? Что я знаю о друзьях? | Викторина | Рассказы о себе, показ презентаций. Формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально-волевых качеств. |
| 3 | Мы все такие разные.Народы России. Традиции разных народов. | Творческая работа | Сценки разных стран. Конкурс рисунков. Формирование гражданского отношения к себе. Уважительное отношение к другим народам, толерантность. |
| 4 | Для чего я рожден? Быть человеком.Самооценка своего поведения. Анализ поведения героев художественных произведений. | Дискуссия | Обсуждение поставленного перед уроком вопроса. «Самооценка своего поведения, оценка окружающих на уроке и на перемене». Анализ поведения героев художественных произведений. |
| “Я и семья”(8ч) |
| 5 | Откуда я родом.История родного края. Что я о нем знаю?Понятия «родина», «страна».
| Групповая работа
| Выступления об истории родного края. Формирование убеждения о важности и роли семьи в жизни человека, воспитание чувства любви и уважения к своей Родине, развитие монологической и диалогической речи. |
| 6 | Почему меня так назвали.Что означает мое имя? История моей фамилии. Моя родословная. Презентация. | Проектная работа | Защита проектов. Отбор фотографий из семейного архива. Воспитание чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью, составление родословной. |
| 7 | Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Забота о родителях – дело совести каждого.Беседа. | Беседа. | Рассуждение о том, что значит быть хорошим сыном или дочерью. Формирование у детей умений анализировать свои поступки и черты характера, прогнозировать последствия своих действий. Развивать у учащихся убежденность в том, что человек, умеющий нести ответственность за свои поступки, достоин уважения.
|
| 8 | Моя семья - моя радость.Фотографии из семейного альбома. В чем я должен им помочь? | Выставка. | Выставка фотографий с их историей. Раскрытие важности семьи для становления человека. Способствовать сближению и взаимопониманию между родителями и детьми. Воспитание чувства уважения к своим родителям.
|
| 9 | У моих родителей - золотые руки. Профессия родителей. Выставка семейных поделок. | Выставка семейных поделок. | Знакомство с трудом людей различных профессий. Формирование у учащихся представление о том, что любая профессия важна и нужна. Привить уважение и любовь к труду родителей.
|
| 10 | Доброта в стихах и сказках. Спешите творить добро! Анализ поведения героев сказок. | Практическое занятие | Инсценировка отрывков из стихотворений и сказок.Исследовать произведения, поднимающие нравственные проблемы. Определять добрые и недобрые поступки, приводить примеры, оценивать своё поведение на конкретных примерах. |
| 11 | Что такое хорошо, а что такое плохо.Беседа. Анализ поведения героев художественных произведений. Разбор различных ситуаций. | Беседа | Обсуждение поставленного перед уроком вопроса.Раскрытие перед учащимися понятий «плохо» и «хорошо». Воспитание положительных черт характера: доброта, терпение, вежливость. |
| 12 | Пожилые люди - мудрые люди.Золотые бабушкины руки. Бабушкины советы. Конкурс стихов. | Конкурс стихов. | Выразительное чтение стихотворений. Развивитие артистичности, выразительности исполнения стихотворений. Формирование доброго, уважительного отношения к старшему поколению.
|
| “Я и культура”(3ч) |
| 13 | Раз - словечко, два - словечко, - будет песенка.Знание детских песен. Викторина. | Викторина |
|
| 14 | Богатыри земли Русской.Знакомство с русскими былинами и сказаниями о богатырях.Рассматривание репродукций картин и иллюстраций книг. | Экскурсия в библиотеку.
| Формирование представлений о защите Родины, подвиге, патриотизме. Воспитание у учащихся любви к Отчизне, чувства товарищества, доброты и справедливости.
|
| 15 | Новогодние зарисовки.Экскурсия на Родину Деда Мороза в Великий Устюг. Письмо Деду Морозу. | Заочное путешествие. | Знакомство с главными героями новогоднего праздника. Воспитание творческих способностей, умений и навыков творческой деятельности. |
| Я и школа”(6ч) |
| 16 | Мой класс - моя семья.Законы жизни в классе.Правила общения с одноклассниками. | Беседа. | -рассказывать о своём школьном коллективе, совместных мероприятиях в классе, школе. формирование добрых отношений между детьми в классе, развитие стремления быть терпимым в обществе людей, воспитание уважения к одноклассникам. |
| 17 | Мои права и обязанности.Ознакомление детей с некоторыми правами. Беседа о школьном уставе. | Дисскусия | Обобщение знаний детей об основных правах ребенка. Понятия «права» и «обязанности», Показать единство прав и обязанностей. Воспитывать уважение к высказываниям одноклассников, их правам.
|
| 18 | Ты и твои друзья.Кого можно назвать настоящим другом. Понятия «справедливость», «коллективизм». | Проектная работа | Презентация «Кого можно назвать настоящим другом». |
| 19 | Каков я в школе? Сценки из школьной жизни. Оценивание своего поведение на конкретных примерах. | Дидактическая игра | Определять добрые и недобрые поступки, приводить примеры, оценивать своё поведение на конкретных примерах. |
| 20 | По каким правилам мы живем.Дисциплина и культура поведения. Самооценка своего поведения, оценка окружающих на уроке и на перемене. | Беседа | Обсуждение поставленного перед уроком вопроса. «Самооценка своего поведения, оценка окружающих на уроке и на перемене». |
| 21 | Наша школа в будущем. Конкурс сочинений. | Конкурс сочинений. | Подготовка сочинений. Мотивация к учебной деятельности, сплочение школьного коллектива. Сотрудничество учителя и учащихся.
|
| “Я и мое Отечество”(9ч) |
| 22 | Знакомства с символами Российского государства.Герб, гимн, флаг. | Беседа | Рассказа о современной государственной символике России.Расширение исторических знаний учащихся. Воспитание у детей уважительного отношения к государственным символам России (флаг, герб, гимн)
|
| 23 | Наша страна - Россия. Конституция - основной закон жизни страны. Мы и наши права. | Беседа | Знакомство учащихся в доступной форме с Конституцией, с основными правами и обязанностями. Формирование гражданской позиции. |
| 24 | Флаги России.Как появился российский флаг. Беседа с творческим заданием. | Беседа | Знакомство учащихся с флагом – символом Российского государства, с его историей. Развитие познавательного интереса, расширение кругозора в области государственной символики.
|
| 25 | Город, в котором я живу.История города. Я город свой знаю, ведь я в нем живу. | Игра | Формирование чувства любви к своей малой родине. Городу, в котором растешь и живешь, сопричастности к истории своего города.Формирование интереса учащихся к истории города. Его традициям и обычаям. |
| 26 | Дорогая моя столица.Виртуальная экскурсия по Москве.Красная площадь – сердце нашей Родины. | Заочное путешествие. | Развитие познавательной активности учащихся, патриотическое, художественно-эстетическое воспитание.Воспитание чувства патриотизма. |
| 27 | История страны в названиях улиц.Известные люди нашей страны. Презентации. Доклады. | Проектная работа | Выступления учащихся. Развивитие интереса и желание учащихся больше знать об истории города, людях, прославивших нашу страну.
|
| 28 | История Отечества.«Что таит прошлое?Аукцион знаний. | Викторина | Развитие познавательного интереса к изучению исторического прошлого. Воспитание уважения к немеркнущему подвигу, стойкости, мужеству русского народа. |
| 29 | Путешествие по стране.Чудеса света.Интеллектуальная игра. | Игра | Развивитие интереса и желание учащихся больше знать об истории страны, людях, прославивших нашу страну. Развитие познавательного интереса. |
| 30 | Честь имею.Вам, защитники Отечества! Подготовка и рассылка праздничных открыток.
| Практическое занятие | Развивитие у ребят чувства патриотизма, воспитание любови к Родине. Через песни, стихи познакомить ребят с нелегким трудом военнослужащих, воспитывать уважение к ним. Донести до детей, что они будущие защитники Родины.
|
| “Я и планета”(4ч) |
| 31 | Животные из Красной книги.Бережное отношение к братьям нашим меньшим. Доклады о животных нашей страны. | Беседа | Показ презентации. Формирование знаний об окружающем мире. Воспитание внимательного отношения к растениям и животным. |
| 32 | Животные-рекордсмены.Удивительные факты. Просмотр видеофильмов. | Беседа | Расширение представления учащихся о фауне. Развитие познавательных и творческих способностей учащихся. Воспитание любови к животным. |
| 33 | Чем живет планета Земля?Здоровье людей и природы.В гости к зеленой аптеке. | Виктгорина | Закрепление и расширение знаний детей о лекарственных растениях, о пользе, которую они приносят человеку. Развитие познавательной активности и любознательности. Формирование у учащихся чувства любви к родной природе, бережное отношение к лекарственным растениям, к природе.
|
| 34 | Судьба Земли - наша судьба.Зеленые ладошки земли. Десант чистоты и порядка. | Практическое занятие | Воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желания заботиться о ней. Воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы.
|
2 279
30 645 
