Программа внеурочной деятельности "Журналистка в СУЗе"

Образовательная организация

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Журналистка в Медиа-центре СУЗа»

(Пресс-центр)

Срок реализации: 1 год

Составитель: Преподаватель

Денисов Растям Мухарамович

Пояснительная записка

Проблема воспитания молодёжи актуальна всегда. Каждая эпоха требует активной и целенаправленной работы с подрастающим поколением. Чтобы воспитать всесторонне развитую личность в соответствии с требованием ФГОС ООО, необходимо разнообразить формы и методы работы, направленные на развитие целостной личности, способной к интеграции в обществе.

Тот факт, что средства массовой информации формируют общественное мнение, давно уже не подлежит сомнению. Следовательно, мы должны принять как реальность и тот факт, что mass media влияют и на наше индивидуальное сознание, и тем более оказывают влияние на формирование личности подростка. Мы не можем оградить подростка от ежедневного влияния информации, которую он получает из радио- и телепередач, из прессы и сети интернет. Но мы можем научить его способам критического осмысления информации, пониманию структуры информационного журналистского текста, что поможет ему, в конечном итоге, критично к этой информации относиться.

Рабочая программа предполагает получение учащимися исчерпывающей информации во всех областях журналистики и приобретение конкретного профессионального опыта и предназначен для того, чтобы дать школьникам представление о том, что такое журналистика как профессия, показать конкретные приемы работы на конкретных примерах из разных видов СМИ, научить ориентироваться в современном информационном пространстве и помочь учащимся определиться в выборе: является ли журналистика той областью деятельности, которой они хотели бы заниматься в дальнейшем.

Из всего многообразия публицистических жанров в данном курсе подробно изучается только информационная заметка (новость), остальные жанры даются обзорно. Но именно с жанром новости приходится ежедневно сталкиваться любому потребителю средств массовой информации, именно этот жанр, в первую очередь, формирует общественное мнение по тому или иному вопросу.

Основная литература, на которую опирается данная программа – учебники для факультетов журналистики. Материал адаптирован с учетом интересов, образовательных потребностей и возрастных особенностей школьников.

2. Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

3. Основной образовательной программы.

4. Методическими рекомендации Министерства образования и науке Р.Ф. «по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» от 14.12.2015 №09-3564

5. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 № 26 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

6. Журналистика в школе 8 – 11 класс.: программа, материалы к занятиям, / авт.- сост. Н.А. Спирина, изд. «Учитель», 2011, - 207. С.

Цель формирование деятельностной потребности в творческой и социальной активности через знакомство учащихся с особенностями конкретного вида социальной деятельности – журналистики;

Задачи:

- формирование метапредметных (универсальных) способов действий, связанных с поиском, получением, анализом, обработкой и передачей информации.

- формирование качеств «грамотного получатели информации», критичности, устойчивости к восприятию манипулятивных технологий, навязываемых современными mass media;

- предпрофильная и профильная подготовка учащихся;

- профессиональная ориентация учащихся, введение в профессию.

Планируемый результат

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения:

• активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

• проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

• проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

• оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения:

• характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

• находить ошибки при выполнении упражнений, отбирать способы их исправления;

• общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

• организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

• планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

• анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

• управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

Предметные:

- понимать структуру информационного сообщения, адекватно воспринимать информацию со страниц печатных СМИ и телевидения. В случае необходимости – проверять информацию, пользуясь проверенными источниками;

- различать качественную (верифицированную) и некачественную информацию;

- написать небольшой текст информационного характера в зависимости от требований, предъявляемым к новости разными видами СМИ, придумать к нему заголовок и подзаголовок;

- определить, чем для них является журналистика: только источником необходимой для жизни в социуме информации или возможной будущей профессией.

Способы предъявления результатов:

Поскольку журналистика – это публичная профессия, ориентированная на взаимодействие с широкой аудиторией, то главное условие предъявления образовательного результата по курсу «Введение в журналистику» – это публичность. Данный курс предполагает, что все творческие работы, подготовленные учащимися в рамках изучения определенных тем и модулей, увидят своего читателя, слушателя, зрителя. Конкретная форма предъявления результата может быть любой, в зависимости от желания учащихся и педагога, возможностей образовательного учреждения: публикация в школьной газете (если в ОУ есть печатное издание), на сайте школы, в социальных сетях, видеосюжет для школьного телевидения или просто видеосюжет, размещенный на видеохостинге Рутуб.

По результатам каждого модуля предусмотрена творческая работа. В качестве итоговой работы по результатам прохождения курса предусматривается коллективный проект, который возможен в форме: выпуск школьного издания, передача для школьного телевидения или радио, рубрика на странице школьного сайта с опубликованными авторскими работами учащихся, группа в социальных сетях (например, Вконтакте) с публикациями школьников. Кроме того, курс предусматривает публичную презентацию данного проекта, рассчитанную на аудиторию ОУ: школьники, педагоги, родители.

Место программы в учебном плане

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных организаций в классах, реализующих ФГОС ООО реализуются часы по направлениям внеурочной деятельности.

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Белая школа» школьный пресс-центр» рассчитана на реализацию в течение 1 года.

Рабочая программа по внеурочной деятельности составлена из модулей, каждый из которых рассчитан на занятия по 1 часу в неделю – 34 часа в год (объём – 170 часов). Модули программы могут быть изменены или быть дополненным по решению администрации школы для более глубокого изучения, таким образом занятия будут рассчитаны по 2 часа в неделю – 68 часов в год (объём – 340 часов).

Особенности проведения занятий

и распределения содержания программы

Программа реализуется в соответствии с методическими рекомендации Министерства образования и науке Р.Ф. «по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» от 14.12.2015 №09-3564, таким образом может быть реализована в работе педагога как с отдельно взятым классом, так и с группой учащихся из разных классов и параллелей. Занятия могут быть кружковыми или клубными. В том числе, занятия по программе могут быть реализована в период каникул.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

И ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ