Программа внутрипредметного модуля "Промышленный дизайн" по труду 6 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №5 г. Унеча Брянской области

Центр образования цифрового и гуманитарного профилей

ПРОГРАММА

внутрипредметного модуля по технологии

«Промышленный дизайн»

кейс «Механические устройства»

6 класс

на 2023- 2024 учебный год

Разработала:

учитель технологии

Кисленок Р.А.

2023

Пояснительная записка

Программа образовательного модуля «Промышленный дизайн» направлена на

междисциплинарную проектно-художественную деятельность с интегрированием

естественнонаучных, технических, гуманитарных знаний, а также на развитие

инженерного и художественного мышления обучающегося. проектирования и создания продуктов тру­да.

Программа составлена на основе кейсов разработанных Фондом новых форм развития образования реализующаяся в Центре образования цифровых и гуманитарных профилей «Точка роста». Программа связана с предметом Технология (5 класс) и имеет техническую и технологическую направленность. На изучение курса отводится 20 часов, по 1 ч в неделю.

Образовательный модуль «Промышленный дизайн» кейс « Механические устройства» представляет собой самостоятельный модуль, изучаемый в течение учебного года параллельно с освоением программ основного общего образования в предметных областях «Математика», «Информатика», «Физика», «Изобразительное искусство», «Технология». Она предполагается, что обучающиеся овладеют навыками в области дизайн -эскизирования, трёхмерного компьютерного моделирования .

Цель программы: освоение обучающимися спектра Hard- и Soft-компетенций на

предмете промышленного дизайна через кейс-технологии.

Задачи программы:

Обучающие:

− объяснить базовые понятия сферы промышленного дизайна, ключевые

особенности методов дизайн-проектирования, дизайн-аналитики, генерации идей;

− сформировать базовые навыки ручного макетирования и прототипирования;

Развивающие:

− формировать 4K-компетенции (критическое мышление, креативное мышление,

коммуникация, кооперация);

− сформировать умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

− сформировать умение выступать публично с докладами, презентациями и т. п.

Воспитательные:

● воспитывать аккуратность и дисциплинированность при выполнении работы;

● способствовать формированию положительной мотивации к трудовой

деятельности;

● способствовать формированию опыта совместного и индивидуального творчества

при выполнении командных заданий;

Планируемые предметные результаты

В результате освоения программы обучающиеся должны

знать:

− правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием.

2

уметь:

− применять на практике методики генерирования идей; методы дизайн-анализа и

дизайн-исследования;

− анализировать формообразование промышленных изделий;

− строить изображения предметов по правилам линейной перспективы;

− передавать с помощью света характер формы;

− различать и характеризовать понятия: пространство, ракурс, воздушная

перспектива;

− получать представления о влиянии цвета на восприятие формы объектов дизайна;

− применять навыки формообразования, использования объёмов в дизайне (макеты

из бумаги, картона);

− работать с программами трёхмерной графики (Fusion 360);

− описывать технологическое решение с помощью текста, рисунков, графического

изображения;

− анализировать возможные технологические решения, определять их достоинства и

недостатки в контексте заданной ситуации;

− оценивать условия применимости технологии, в том числе с позиций

экологической защищённости;

− выявлять и формулировать проблему, требующую технологического решения;

− оценивать коммерческий потенциал продукта и/или технологии;

− проводить оценку и испытание полученного продукта;

− представлять свой проект.

владеть:

− научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами

проектирования, конструирования, моделирования, макетирования,

прототипирования в области промышленного (индустриального) дизайна.

Содержание программы

Вводная часть: «Что такое промышленный дизайн»

Показываем презентацию. Рассказываем про промышленный дизайн, объясняем, что это не только «сделать красиво», но и продумать концепцию объекта, учесть технологию, эргономику, запрос рынка и т.д. Объект как решение проблемы! Коротко объясняем цикл проектирования в промдизайне: аналитика – выявление проблемы – постановка задачи – генерация идей – визуализация идей (эскизирование, прототипирование) – 3д модель – действующий прототип и/или макет – рендер – презентация.

Образовательная программа по промдизайну в Точках роста

« Механические устройства»

Виды механизмов, их назначение, устройство и принцип работы. Выбор идей. Эскизирование. 3D-моделирование, сбор материалов для презентации

Рассматриваем , используемое оборудование и методические материалы, даем ссылки на интернет источники с туториалами (по установке и активации Fusion 360 для образовательных учреждений методичка Дмитрия Левина).

Практика Сборка механизмов из набора LEGO Education «Технология и физика»

Демонстрация механизмов Создание презентации, подготовка к защите. Защита

проектов.

3

Календарно-тематическое планирования

4