Программа занятия на тему "Профессиональная этика"

Программа занятия на тему: «Профессиональная этика»

Тема: Профессиональная этика

Цель:  изучить сущность и усвоить особенности профессиональной этики, систему этических знаний, необходимых для профессионального становления и развития психолога.

Основные понятия: профессиональная этика, этический кодекс, этические принципы.

Подготовка студентов к занятию:

1. Изучить этический кодекс психолога, его основные принципы и их характеристику;

2. Подготовить доклады (презентации) на следующие темы (5-7 минут):

1. Психолого-исторические предпосылки возникновения профессиональной этики;

2. Этика и культура межличностного общения психолога: общение в профессиональной деятельности психолога.

Продолжительность занятия – 1 час 30 минут (включая перерыв 10 минут).

Ход занятия:

1. Теоретическая часть (20 минут)

Профессиональная этика – это нравственные нормы, которые регулируют взаимоотношение людей в трудовой деятельности и отношение человека к своим профессиональным обязанностям, долгу.

Предметом профессиональной этики выступают:

• Качества личности специалиста, необходимые для выполнения профессионального долга;

• Нравственные взаимоотношения специалистов и объектов/субъектов их деятельности (психолог – клиент, преподаватель – студент и т.д.);

• Взаимоотношения трудового коллектива с обществом;

• Взаимоотношения людей внутри трудового коллектива и нормы, которые их регулируют;

• Цели и методы профессионального обучения и воспитания.

Основное содержание профессиональной этики – это нормы поведения, которые предписывают определенный тип нравственных отношений между людьми, необходимый для выполнения профессионального долга, а также обоснование, толкование кодексов, задач и целей профессии.

Вопрос группе: «Как вы считаете, в чем заключается профессиональная этика в работе психолога?»

Профессиональная этика психолога – реализация психологом в своей деятельности специфических нравственных требований, норм поведения: как во взаимоотношениях с коллегами, научным сообществом, так и с испытуемыми, респондентами, лицами, обращающимися за психологической помощью.

Этика работы психолога основывается на общечеловеческих моральных и нравственных ценностях. Идеалы свободного и всестороннего развития личности и ее уважения, сближения людей, создания справедливого, гуманного, процветающего общества являются определяющими для деятельности психолога. Этические принципы и правила работы психолога формулируют условия, при которых сохраняются и упрочиваются его профессионализм, гуманность его действий, уважение людей, с которыми он работает, и при которых усилия психолога приносят реальную пользу.

Этический кодекс – это система правил или этических принципов, управляющих поведением членов определенного сообщества (социальной, профессиональной или этнической группы), выражающих понимание достойного поведения в соответствии с этическими принципами, моралью данного сообщества.

Вопрос группе: «Как вы думаете, для чего служит этический кодекс психолога, необходимо ли соблюдать его принципы в профессиональной деятельности?»

Этический кодекс психологов служит (морально-этический кодекс):

• Для внутренней регуляции деятельности сообщества психологов;

• Для регуляции отношений психологов с обществом;

• Основой применения санкций при нарушении этических принципов профессиональной деятельности.

1. Представление докладов и их обсуждение с группой (20 минут).

Перерыв – 10 минут.

1. Обсуждение вопросов (15 минут):

1.    Общая характеристика основных этических принципов.

2.    Принцип конфиденциальности.

3.    Принцип компетентности.

4.    Принцип ответственности.

5.    Принцип этической и юридической правомочности.

6.    Принцип благополучия клиента.

1. Принцип конфиденциальности – информация, полученная психологом в процессе проведения работы, не подлежит разглашению, а в ситуации необходимости передачи ее третьим лицам должна быть представлена в форме, исключающей ее использование против интересов клиента, клиент должен быть проинформирован в этом.

2. Принцип компетентности – психолог четко определяет и учитывает границы собственной компетентности, несет ответственность за выбор процедуры и методов работы с клиентом.

3. Принцип ответственности – психолог осознает свою профессиональную и личную ответственность перед клиентом и обществом за свою профессиональную деятельность. Проводя исследования, психолог заботится прежде всего о благополучии людей и не использует результаты работы им во вред. Психолог несет профессиональную ответственность за собственные высказывания на психологические темы, сделанные в средствах массовой информации и в публичных выступлениях.

4. Принцип этической и юридической правомочности – психолог планирует и проводит исследования в соответствии с действующим законодательством и профессиональными требованиями к проведению психологической деятельности.

5. Принцип благополучия клиента – психолог ориентируется на благополучие и учитывает права всех субъектов образовательного процесса. В случаях, когда обязанности психолога вступают в противоречие с этическими нормами, психолог разрешает эти конфликты, руководствуясь принципом «не навреди». Психолог придерживается доброжелательного и безоценочного отношения к клиенту/пациенту.

6. Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования – психолог информирует клиента о целях и содержании психологической работы, проводимой с ним, применяемых методах и способах информации, чтобы клиент мог принять решение об участии в этой работе. Для получения согласия клиента на психологическую работу с ним психолог должен использовать понятную терминологию и доступный для понимания клиента язык. Заключение по результатам обследования не должно носить категорический характер, оно может быть предложено клиенту только в виде рекомендаций. Рекомендации должны быть четкими и не содержать заведомо невыполнимых условий.

1. Практическая часть (15 минут):

Проблемы профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности. Студентам предлагается разделиться на 3 группы. Каждой группе выдаются карточки, на которых перечислены этические принципы психолога (Приложение 1). Студентам необходимо проранжировать этические принципы в работе психолога по их значимости для следующих специалистов:

• Психолог-консультант;

• Психолог-диагност;

• Школьный психолог.

Работа проходит в группе, каждая группа ранжирует принципы для определенного специалиста, необходимо обосновать свою точку зрения и представить свой вариант на обсуждение всей группой. Далее возможно проранжировать данные принципы по степени значимости для группы.

1. Контроль знаний – тест (Приложение 2) – 10 минут.

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: 2003. – 336 с.

2. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М.: Академический прект, 1999. – 240 с.

3. Красникова Е.А. Этика и психология профессиональной деятельности: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 208 с.

4. М.Г. Подопригора Деловая этика: Учебное пособие. – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2012. – 116 с.

5. Пряжников Н.С. Этические проблемы психологии: Учебно-методическое пособие. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2002. – 488 с.

6. Этический кодекс Российского психологического общества (Санкт-Петербург, РФ, 2003 г.). – http://nov-ppf.narod.ru/documenti/kodeks.htm

Дополнительная:

1. Кашапов Г.М. Нормативные правовые документы для педагогов-психологов образования: Вып.4. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 144 с.

2. Дубровина И.В., Андреева А.Д., Гуткина Н.И. Практическая психология образования: учебное пособие для вузов / И.В. Дубровина. – М.: Просвещение, 2003. – 480 с.

3. Психология и этика: опыт построения дискуссии. – Самара: Изд. дом «Бахрах», 1999. – 128 с.

Приложение 1

Основные этические принципы (карточки, для работы в группах)

Приложение 2

Тест по теме: «Профессиональная этика»

1. Профессиональная этика – это:

1. философская дисциплина, объектом изучения которой является мораль;

2. принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений;

3. нормы поведения, которые предписывают определенный тип нравственных отношений между людьми, необходимый для выполнения профессионального долга, а также обоснование, толкование кодексов, задач и целей профессии;

4. высокий уровень деятельности специалиста в ходе выполнения им своих обязанностей, проявляется в точных, безошибочных движениях и действиях специалиста, в творческом использовании и применении им своей подготовленности.

1. Основным содержанием профессиональной этики являются:

1. Нравственные отношения;

2. Нормы поведения;

3. Этический кодекс;

4. Моральные принципы.

1. Деятельность психолога регулируется:

1. этико-нравственным кодексом;

2. этико-правовым кодексом;

3. профессионально-этическим кодексом;

4. морально-этическим кодексом.

1. Какое утверждение верно:

А. Действие этического кодекса психолога распространяется на все виды деятельности психологов, определенные этическим кодексом;

Б. Действие этического кодекса психолога распространяется на все формы работы психолога, в том числе осуществляемые дистанционно или посредством сети Интернет.

1. Верно только А;

2. Верно только Б;

3. Оба утверждения верны;

4. Оба утверждения неверны.

1. Верно ли следующее утверждение: этический кодекс служит только для внутренней регуляции деятельности сообщества психологов?

1. Да;

2. Нет.

1. Какой этический принцип отражается: при проведении исследований, психолог заботится прежде всего о благополучии людей и не использует результаты работы им во вред.

1. Ответственности;

2. Благополучия клиента;

3. Компетентности;

4. Конфиденциальности.

1. Для чего не служит этический кодекс психолога:

1. Регуляция отношений психологов с обществом;

2. Регуляция отношений психологов с начальством и органами управления;

3. Основа для применения санкций при нарушении этических принципов;

4. Регуляция деятельности психологов как сообщества.

1. Возможна ли передача информации, полученной психологом во время исследования третьим лицам? Выберите наиболее полный и правильный ответ:

1. Нет, существует принцип конфиденциальности, а, следовательно, информация об исследовании может быть доступна только самому психологу;

2. Да, передача информации третьим лицам разрешена и зачастую необходима;

3. Нет, передача информации об исследования третьим лицам незаконна;

4. Да, передача информации об исследовании третьим лицам возможна, но только с согласия клиента и в форме, исключающей ее использование против интересов клиента.

1. Положение о том, что заключение по результатам обследования не должно носить категорический характер, оно может быть предложено клиенту только в виде рекомендаций является составляющим следующего этического принципа:

1. Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования;

2. Принцип благополучия клиента;

3. Принцип этической и юридической правомочности;

4. Принцип ответственности.

1. Этический кодекс – это:

1. совокупность определенных нравственных законов поведения человека;

2. система правил или этических принципов, управляющих поведением членов определенного сообщества;

3. такие приемы работы, которые значительно повышают её эффективность;

4. прописанные в законодательстве правила поведения.

Ключ к тесту:

1. с)

2. b)

3. d)

4. c)

5. b)

6. a)

7. b)

8. d)

9. a)

10. b)