Программа "Здоровье"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя школа с. Ждамирово

программа

«Здоровье»

2020-2025 г.

Пояснительная записка

«Здоровье» (по определению Всемирной организации здоровья) – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недостатков.

Здоровье детей и молодежи является высокой социальной и гуманитарной ценностью. Вместе с тем подростки являются наиболее уязвимой группой населения, которая быстро вовлекается в эпидемический процесс: табакокурение, употребление алкоголя, наркомания, ВИЧ-инфекция и инфекции, передаваемые половым путем. Их доля в возрастной структуре заболеваемости населения с каждым годом увеличивается. Ухудшается и состояние здоровья молодежи. В среднем в России лишь 10% выпускников школ могут считаться абсолютно здоровыми, а 45-50% имеют серьезные отклонения в физическом и психическом развитии. Анализ состояния здоровья учащихся показывает, что снижается количество детей, имеющих нормальное физическое развитие, и возрастает число детей, имеющих отклонения в здоровье, в том числе пониженное зрение, избыточный вес, низкорослость, сколиоз.

Рост социально-значимых заболеваний, табакокурения и наркомании, употребления алкоголя среди подростков и молодежи обуславливают такие факторы, как социальная дезадаптация, низкий уровень гигиенических знаний, средовые условия, раннее начало половой жизни, низкая информированность.

Поэтому в настоящее время, здоровье человека становится самой актуальной проблемой для многих отраслей знаний, среди которых особое место отводится педагогической науке, призванной через систему образования путем формирования культуры населения развивать и сохранять здоровье человека.

Педагоги все острее понимают свою ответственность за социальное, психологическое, экологическое благополучие новых поколений.

Поэтому актуальными остаются проблемы обучения детей здоровому образу жизни, грамотному распределению учебного времени, а также профилактике вредных привычек.

Программа «Здоровье» основывается:

- Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст. 41, 42.

- Федеральным законом Российской Федерации от 21.11.2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» ст.7, 54.

- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» глава XI.

- Конвенцией по правам ребенка ст. 6 п.1.2, 19, Конституцией РФ ст. 41 п. 3.

- Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» 24.07.98 № 124-ФЗ.

- Гражданским кодексом РФ гл.59 ст.1064, 1065 «Общие основания ответственности за причинение вреда».

- Семейным кодексом РФ раздел 4 гл.12 ст. 63, 65 «Права родителей по воспитанию и образованию детей».

- Приказом Минобразования РФ от 15.01.2002 г. № 76 «О создании безопасных условий жизнедеятельности обучающихся в образовательных учреждениях», Приказа Минобразования РФ от 07.08.2000 г. № 2414.

- Письмом Минобразования от 12.07.2000 г. № 22-06.778 «О принятии дополнительных мер по предотвращению несчастных случаев с обучающимися и работниками образовательных учреждений».

- Постановлением правительства РК от 16.12.2013 г. № 500 «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях».

- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждёнными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2011 № 189.

- локальными актами школы, регламентирующими вопросы охраны здоровья обучающихся.

Цель программы: Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов. Формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в школе. Обучение детей и их родителей основам здорового образа жизни.

Задачи программы:

• Приведение условий обучения в полное соответствие с санитарно-гигиеническими нормами.

• Формирование у школьников через цикл учебных дисциплин и внеучебных форм деятельности системы знаний о здоровье человека и здоровом образе жизни; мотивация на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей.

• Осуществление медико-физиологического и психолого-педагогического мониторинга состояния здоровья обучающихся, создание информационного банка «Состояние здоровья учащихся»

• Разработка и внедрение системы оздоровительных, профилактических и коррекционных мероприятий.

Основные концептуальные положения программы «Здоровье»:

1. Программа призвана реализовать основные положения Декларации Прав Ребенка, направленные на защиту здоровья и получение полноценного образования.

2. программа является подтверждением особого статуса детства как периода, не зависящего от социальных, политических, национальных, конфессиональных и других отличий.

3. программа находится в числе приоритетных направлений деятельности органов власти, служит основой сотрудничества образования и здравоохранения, общественности, школы и родителей.

В системе гигиенических требований к инфраструктуре школы есть требования к отоплению, вентиляции, наличию водопровода, канализации, оборудованной столовой с электрическими плитами.

Наличие здоровьесберегающих элементов инфраструктуры в нашей школе, отвечающим требованиям САНПиН:

1. Расположение здания школы.

2. Участок образовательного учреждения.

3. Водоснабжение и канализация.

4. Учебные кабинеты: площадь и оснащенность.

5. Кабинет информатики и его оснащенность.

6. Соблюдение размеров мебели.

7. Воздушно-тепловой режим.

8. Освещенность мест занятий.

9. Отличное санитарное состояние.

10. Наличие спортивного зала, раздевалок, подсобных помещений.

11. Спортивное оборудование и инвентарь.

12. Оборудование спортивной площадки на пришкольной территории.

13. Информационно-библиотечный центр.

Условия создания школьной полноценной среды, наличие оздоровительной инфраструктуры:

1. Медицинский кабинет.

2. Столовая и ее оснащенность.

3. Организация качественного питания для всех учащихся.

Формы здоровьесберегающей деятельности:

• Диспансеризация.

• Профилактические прививки.

• Дни Здоровья.

• Спортивные школьные праздники.

• Участие обучающихся в районных спортивных соревнованиях.

• Беседы о здоровье с учащимися.

• Беседы о здоровье с родителями.

• Витаминизация блюд в столовой.

• Оформление классных и школьных «Уголков здоровья»

• Выставки книг в ИБЦ «За здоровый образ жизни»

Профилактика и коррекция «школьных» болезней (близорукость, нарушение осанки) во многом зависит от соблюдения гигиенических норм естественного и искусственного освещения, соответствия размеров школьной мебели возрастно-антропометрическим параметрам школьника, а также от величины учебной нагрузки.

Наиболее значимыми для оценки общей организации учебного процесса, его здоровьсберегающей направленности является:

- оценка режима дня учебной и внеучебной нагрузки обучающихся;

- оценка организации физкультурно-оздоровительной работы и двигательного режима обучающихся.

Организация учебного процесса, режим дня, учебной и внеучебной нагрузки:

- расписание уроков в первую смену;

- творческое развитие учащихся в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности;

- программа «Здоровье» как средство и результат интеграции образовательного и оздоровительного процессов;

- формирование образовательного и воспитательного пространства;

- организация совместной работы с родителями;

- создание образовательного пространства школы как пространства выбора для обучающихся;

- организация отдыха и досуга детей;

- разнообразие и качество работы кружков и секций в системе дополнительного образования;

- создание максимально комфортных условий в школе.

Прогнозируемые результаты:

• Повышение и популяризация престижа здорового образа жизни.

• Формирование функциональных возможностей организма учащихся, развитие физического потенциала школьников.

• Рост   уровня   физического   развития   и   физической  подготовленности школьников.

• Повышение мотивации к двигательной деятельности, здоровому образу жизни.

• Повышение уровня самостоятельности и активности школьников.

• Формирование устойчивого интереса и потребностей к занятиям физической культурой и спортом.

• Повышение профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов и работников школы в сохранении и укреплении физического, нравственного, морального и социального здоровья всех участников образовательного процесса.

Участники программы:

• Обучающиеся;

• Педагогическое сообщество;

• Родители;

• Социальные партнеры (ГИБДД, ПДН, УФСКН, КДН, ПМПК («Мобильные бригады» в составе психолога, детского психотерапевта, педиатра).

Реализация основных направлений программы:

• убеждение учащихся ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, соблюдать режим труда и отдыха школьника;

• проведение динамических пауз и подвижных игр во время учебного дня;

• посильные домашние задания, которые должны составлять не более одной трети выполняемой работы в классе;

• контроль над сменой видов деятельности школьников в течение дня, чему способствует удобное расписание уроков;

• проведение ежедневной влажной уборки, проветривание классных комнат на переменах, озеленение классных помещений комнатными растениями;

• ежемесячное проведение генеральных уборок классных помещений;

• обеспечение каждого учащегося горячим питанием в столовой;

• контроль условий теплового режима и освещённости классных помещений;

• привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях во внеурочное время;

• в рамках обучения детей правильному отношению к собственному здоровью проведение бесед, воспитательных часов с учётом возрастных особенностей детей с привлечением родителей и социальных партнеров;

• создание комфортной атмосферы в школе и классных коллективах, толерантных отношений всех участников образовательного процесса;

• обучение учащихся оказанию первой медицинской помощи.

Этапы выполнения программы