Программа "знатоки экскурсоводы"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

центр детского и юношеского туризма и экскурсий г. Амурска

Амурского муниципального района Хабаровского края

Дополнительная

общеобразовательная (общеразвивающая) программа

туристско-краеведческого направления

«Знатоки экскурсоводы»

возраст учащихся 11-12 лет

срок реализации – 1 год

Педагог дополнительного образования

Овсеенко Елена Александровна

г. Амурск

2018 г.

Пояснительная записка

Туризм всегда был и остается привлекательной сферой жизни молодежи. Экскурсоведение является его неотъемлемой составляющей. Знакомство учащихся с профессией экскурсовода через элективный курс повысит их информированность в выборе профессионального и жизненного пути, а также в других аспектах туристско-экскурсионной деятельности, в том числе и современного труда в новых социально-экономических отношениях. А также следует помочь им осознать исключительную важность, многогранность и конкурентную способность профессий, связанных с туризмом.

Цель программы: развитие интереса и познавательных потребностей учащихся в области экскурсоведения через занятия в объединении туристско-краеведческого направления

Задачи курса:

• показать возможности профессии экскурсовода на рынке труда;

• познакомить учащихся с требованиями, спецификой, условиями профессиональной деятельности экскурсовода;

• сформировать начальные навыки по составлению и проведению экскурсии;

• способствовать развитию интеллекта и общей культуры.

• Направленность программы: туристско-краеведческая

Актуальность образовательной программы.

Изучение истории родной земли, её боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа позволит понять подросткам, кто является истинным патриотом. Восстановление и сохранение национальных начал и основ жизни, традиций патриотизма, охраны родной природы и культуры поможет душевно и духовно очиститься обществу.

Новизна заключается в том, что через организацию экскурсионной работы формируются первые навыки экскурсовода, расширяется кругозор детей, и в то же время реализация программы направлена на формирование у детей профессиональной ориентации через подготовку материалов, интеллектуальные игры, наблюдения, исследования.

Форма проведения занятий: групповая, индивидуальная, малыми группами, фронтальные экскурсии, обзорные экскурсии.

Методы стимулирования: одобрение, поощрение, требование – просьба, требование – намек, доверие, участие в конкурсах, проведение занятий с младшими, награждение, предоставление почетных грамот, представление в СМИ.

Педагогические технологии:

• коллективно-групповая;

• информационно-коммуникативные технологии;

• личностно-ориентированная технология;

• проектно-исследовательские технологии;

• игровые технологии и т. д.

Программа предназначена для педагогов дополнительного образования, учителей общеобразовательных учреждений.

Программа «Смена экскурсоводам» подготовки учащихся 3 – 5 классов модифицированная, модульная, она рассчитана на два года обучения по 36 часов учебного времени в год.

Программа состоит из двух блоков: экскурсоведение и краеведение, потому что краеведческий материал определяет содержание экскурсий. В теоретической части предполагается получение учащимися знаний о профессии экскурсовода и основ экскурсоведения, где включены понятия, характеризующие профессиональную деятельность, а также краеведческих знаний по географии, истории, о развитии культуры в крае. Занятия проводятся в форме лекций, бесед, уроков-презентаций. Практическая часть курса основана на активных тренинговых формах: ролевые игры, речевые упражнения, исследование, самостоятельная работа, защита проектов экскурсий.

Курс завершается проведением пробной экскурсии, когда учащийся имеет возможность «попробовать себя» в профессии. Такая проба позволяет адекватно оценить свои способности в этом виде деятельности и сделать осознанный выбор будущего профиля обучения.

Ожидаемые результаты, их социальная и экономическая эффективность. В результате реализации программы дети будут знать:

- профессиональные требования и критерии успешности профессии экскурсовода, условия и особенности профессиональной деятельности;

• основной понятийный аппарат;

• виды экскурсий и их назначение;

• этапы подготовки и алгоритм проведения экскурсии;

• получат первоначальные навыки:

техники речи;

составления проекта экскурсии;

техники ведения экскурсии.

Дидактические материалы:

Карты, схемы, атласы, методические разработки экскурсий, фотографии, мультимедийные презентации экскурсий, контрольно-измерительный материал, учебная и методическая литература.

Учебно-тематический план

1 год обучения

Содержание занятий

1 год обучения

1 блок. Экскурсоведение (17 часов)

Раздел 1. Введение в профессию (2 часа)

История экскурсионного дела в России. Первые экскурсии – бесплатные «воскресные объяснения коллекций». Русский Турист-клуб, 1895 г. Комиссия «Образовательные экскурсии по России», 1907 г. Содержание работы экскурсовода. Требования к профессии. О развитии внутреннего и въездного туризма в регионе. Экскурсионные возможности города и района.

Практическое занятие: Сочинение или сообщение «Экскурсии и путешествия в моей жизни».

Раздел 2. Основы экскурсоведения (6 часов).

Тема 1. «Экскурсия» - что это такое? Признаки экскурсии: протяженность по времени, наличие экскурсовода и группы, первичность показа, последовательность осмотра, моторность. Классификация экскурсий: по месту проведения, по составу участников, по месту проведения, по содержанию и способу передвижения.

Практическое занятие: тестирование, дать рекламу городской обзорной экскурсии (или по выбору).

Тема 2. Использование экскурсионных приемов. Приемы показа: предварительный осмотр, зрительная реконструкция, локализация событий, сравнение. Приемы рассказа: экскурсионная справка, описание, объяснение, комментирование, цитирование. Приемы активизации внимания.

Практическое занятие: Определить приемы показа и рассказа для групп экскурсионных объектов. Самостоятельная работа. Игра – соревнование «Угадай экскурсионный объект» (на примерах своего города).

Тема 3. Мастерская экскурсовода.

Культура речи экскурсовода. Отличия устной и письменной речи. Особенности стиля. Языковые нормы: лексические, грамматические, произносительные. Использование инверсии, эпитетов, синонимов, фразеологизмов. Отказ от громоздких предложений. Словарь ударений. Техника речи: дикция, тембр, темп, сопровождение жестом, мимика.

Практическое занятие: тренинги, тестирование.

Техника проведения экскурсий: выбор места экскурсовода и группы относительно объекта показа, наличие вступления, соблюдение регламента времени экскурсии, первичность показа перед рассказом, выполнение организационных мероприятий.

Практическое занятие: ролевая игра «Экскурсовод и экскурсанты» - выполнение роли с текстовым заданием.

Раздел 3. Подготовка экскурсии (9 часов).

Тема 1. Этапы подготовки экскурсии: определение цели; выбор темы; знакомство с литературными источниками; отбор и изучение экскурсионных объектов, помогающих раскрытию темы; паспорта экскурсионных объектов; составление маршрута, подготовка текста, комплектование «портфеля»; подготовка проекта экскурсии. Хронометраж. Комплектование творческих групп.

Практическое занятие: обучающая природоведческая экскурсия в Ботанический сад. Выбор темы. Работа с литературными и другими источниками по теме экскурсии. Составление паспортов объектов. Определение методоприемов для разноплановых экскурсионных объектов. Работа над индивидуальным текстом экскурсии. Защита проектов новых тем экскурсий.

Примерный список тем экскурсий

Школьный двор

Моя школа

Улица, на которой я живу

Любимый уголок родного города

2 блок. Краеведение (17 часов)

Тема 1. Практическое занятие «Мы – дальневосточники». Урок-конференция с элементами ролевой игры. (2 часа) Дальневосточный Федеральный округ: Хабаровский край, Приморский край, Сахалин, Чукотка, Магаданская область, Камчатский край.

Тема 2. География Хабаровского края. (4часа)

Общегеографическая характеристика Хабаровского края. Рельеф, климатические условия, полезные ископаемые. Природные ресурсы края, его флора и фауна.

Практическое занятие. Игра – «Брэйн-ринг» по теме: «География Хабаровского края». Краеведческая викторина «Люби и знай свой край».

Тема 3. Освоение Амура русскими: 17-19 в.в. (3 часа)

Практическое занятие: «Муравьевский век на Амуре» урок-презентация. Выполнение заданий по ходу урока.

Тема 4. Амур – главная водная артерия Дальнего Востока (4 часа). Основные притоки Амура. Режим реки. Города и села на Амуре.

Практическое занятие: Работа с географическими и контурными картами. Историческая летопись городов края.

Тема 5. От рабочего поселка до города на Амуре (4часа). История основания Амурска. Основные достопримечательности города. Амурский ботанический сад. Дворец культуры. Дворец спорта. Основные даты в истории школы.

Практическое занятие: Городская экскурсия – прогулка «Город на амурском берегу».

Рекомендуемая литература для педагога

1. Вяткин Л.А., Сидорчук Е.В., Немытов Д.Н. Туризм и спортивное ориентирование - Москва Academia, 2001.

2. Гецевич Н.А. Основы экскурсоведения – Минск Издательство «Университетское»,1988.

3. Гуляев В.Г. Организация туристской деятельности – Москва Нолидж,1996.

4. Дрозд Б.Д., Василенко А.В. Возраст зрелости юного города – «Жар – птица», 2008.

5. Добрецова Н.В. Возможности дополнительного образования детей для реализации профильного образования, Санкт-Петербург, 2005.

6. Емельянов Б.В. Экскурсоведение: Учебник – М: Советский спорт, 2001

7. Кирюхин Н.К. Амур – река подвигов – Хабаровское книжное издательство, 1983.

8. Махинов А.Н. Атлас Хабаровского края – Роскартография, ДВ АГП, 2000.

9. Методика подготовки и проведения экскурсий с учащимися, Хабаровский КЦДЮТиЭ, 2007.

10. Савина Н.В. Экскурсоведение: Учебное пособие. Мн: БГЭУ, 2004.

11. Садикова Н.Б. Туристу. Школа выживания. 1000+1 совет. – Минск, Современный литератор, 1999.

12. Сборник информационных материалов «История края в лицах» - Хабаровск, КГОУ ДОД Хабаровский краевой центр развития творчества детей и юношества, 2009.

13. Статьи «Граф российской империи», «Россия, вперед!» - газета «Ваше право», 25.08.2009.

Рекомендуемая литература для учащихся

1. Амур – река подвигов. Хабаровск, 1983.

2. Дрозд Б.Д., Василенко А.В. Возраст зрелости юного города. «Жар –

Птица», 2008.

3. Карманный справочник туриста. М.: Профиздат, 1982

4. Кирюхин Н.К. Амурск – город молодых. Хабаровск, 1981.

5. Кречман А.В., Забродин В.А. Животный мир Севера России.

Москва. Россельхозиздат, 1987.

6. Махинов А.Н. Атлас Хабаровского края. Роскартография, ДВ АГП,

2000.

7. Методика подготовки и проведения экскурсий с учащимися.

Хабаровский КЦДЮТиЭ, 2007.

8. Очерки истории родного края. Хабаровск, 1993.

9. Савина Н.В. Экскурсоведение: Учебное пособие. Мн: БГЭУ, 2004.

10. Садикова Н.Б. Туристу, школа выживания. 1000+1 совет. Минск,

Современный литератор, 1999.

1. Рюкзачок. Напутствие туристу-новичку. Пермь: Кн. изд-во

12. Тихонова А.С., Востриков Л.А. Твой родной край. Хабаровск, 1995.

13. Фотоальбом. Краски земли Дэрсу. Хабаровское кн. изд-во, 1982.

14. Хабаровский край. Люди. События. Факты. Хабаровск, 1998.

Шейнгауз А.С. С заботой о лесе. Хабаровское кН. изд-во, 1987.

1. Энциклопедия туриста. Москва. Большая Российская энциклопедия,

1993.

Приложение 1.

Ролевая игра «Экскурсовод и экскурсанты»

(экскурсовод представляет, экскурсанты задают вопросы).

Группа экскурсантов находится у Обелиска Славы.

Экскурсовод.

Мы здесь не потому, что дата,

Как злой осколок, память жжет в груди.

К могиле Неизвестного солдата

Ты в праздники и будни приходи.

Он защитил тебя на поле боя,

Упал, ни шагу не ступив назад.

И имя есть у этого героя –

Великой Армии простой солдат.

Вопрос. – Скажите, пожалуйста, в честь какого события был открыт этот мемориал?

Ответ. - Обелиск установлен в год 40-летия Великой Победы, открыт 9 Мая 1985 года. Он был сооружен в честь жителей Амурского района, погибших во время Великой Отечественной войны.

Вопрос. – Кто автор этого памятника?

Ответ. - Автор обелиска – главный архитектор города Сергей Иванович Кекелев. Этот памятник находится на пересечении главных улиц города – проспекта Мира и проспекта Комсомольского. Это оживлённое место, мимо которого проходит множество людей и проезжают автомобили с горожанами, в том числе, и с гостями нашего города.

Вопрос. – Есть какая-нибудь особенность, отличающая это сооружение от других памятников города?

Ответ. – Да, конечно! У подножия пилонов замурованы капсулы с землёй городов-героев Москвы, Бреста, Волгограда. Их привезла делегация передовиков производства Амурского района, которой в апреле 1985 года было предоставлено почётное право посетить места боевой славы советского народа в честь 40-летия Победы над фашистской Германией.

Вопрос. – Какое учреждение находится напротив этого обелиска?

Ответ. – Через дорогу от этого памятного места находится кинотеатр «Молодость», который был построен в 1967 году. Он был назван в честь молодёжи города, которая строила наш город.

В этом месте дорога имеет широкую проезжую часть, которая в дни празднования Великой Победы становится полностью пешеходной и на этом месте проходят митинги в честь этого великого патриотического праздника.

Город Амурск сравнительно молодой, но имеет свою историю и свой неповторимый облик.

Приложение 2.

Обелиск Славы.

Приложение 3.

Экскурсия «Любимый уголок родного города»

Комсомольская площадь. На этой главной площади нашего города проходят все массовые мероприятия: ярмарки, праздники годовщины города, масленичные гуляния, Новогодний ледовый городок с большой снежной горкой, концерты на сцене под открытым небом. Здесь молодёжь проводит своё свободное время, гуляя в сквере под соснами, катаясь на скейтборде или просто исполняя песни под гитару.

В 60-70-е годы 20 века тема космоса была популярна. В это же время и было построено мозаичное панно «Икар» по эскизу московского художника Завена Дарбиняна. В Амурске побывали космонавты: Ю.А.Гагарин, В.Н.Севастьянов, Н.Н.Кубасов, В.В.Рюмин. Комсомольская площадь – любимое место отдыха горожан и гостей города. Изначально площадь была спроектирована как место для проведения различных митингов, собраний, шествий.

Экскурсия «Моя школа»

Моя школа №5

Цель: ознакомление детей с учебным заведением.

Задачи.

• Ознакомить детей с историей возникновения школы №5 города Амурска.

• Познакомить с помещением школы.

• Дать представление о сотрудниках школы

Ход экскурсии.

Наша школа называется Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Основная общеобразовательная школа № 5 имени Романа Александровича Турского. Наш адрес: Хабаровский край, Амурский район, г.Амурск, пр.Комсомольский, 7а. Школа расположена в трехэтажном здании площадью 4043,4 м2.

Здание школы было построено по типовому проекту в 1969 году. Это одно из первых учебных заведений нашего города.

углубленное изучение английского, русского языков

В школе 22 классные комнаты, 6 специализированных кабинетов, 2 спортивных зала, мастерские по обслуживающему и техническому труду. Имеется медицинский, зубной и прививочный кабинеты. Столовая расчитанная на 120 посадочных мест. Библиотека оборудована современной мебелью и компьютером. Всего в школе 34 персональных компьютера, объединенных в школьную локальную сеть. Имеется выход в Интернет

Директор: Михайлюк Елена Алексеевна